核心素养背景下初中信息技术课堂活动设计分析

卓美丹

【摘 要】随着现今的科技发展，信息技术已经成为了学生今后必备的能力，学生们学好信息技术对于他们以后的发展也是必备的技能，还可以增加学生们的素质能力。初中信息技术课堂教学在基于核心素养的背景下进行课堂活动教学，可以有效地优化课堂的教学方法和模式，有效地提高课堂教学的有效性和质量。通过对课堂活动的探索发展，学生在活动中进行体验和学习，对于学生形成良好的综合素质有一定的帮助。本文在核心素养的背景下，对初中信息技术课堂活动做了一些简单的分析，期望对初中信息技术课堂活动设计起到帮助作用。

【关键词】核心素养;初中;信息技术

随着当代信息技术的不断发展和进步，人们的生活也发生了翻天覆地的变化，信息技术的广泛使用也在改变着人们对信息化的认知。所以信息技术学科在现今的初中课堂中是必不可少的，只有培养学生良好的信息技术的知识，提高学生们运用信息技术的能力，才能够让学生在以后的生活和学习中拥有更多的基础能力。

一、核心素养在信息技术课堂中的作用

（一）可以加强学生的信息技术能力信息技术是当今现代教育必设的学科之一，在课堂中加强对学生信息技术的培养，可以让学生在校园中掌握一些日常所需的基本知识，还能够掌握信息技术的技巧，帮助学生解决问题，从而达到活学活用目的，增强信息技术的实用性。

（二）可以加强学生的社会责任感和使命感随着现代信息技术的快速发展，初中信息技术课堂也是学生们主动获取信息的途径之一。在这种信息技术的核心素养的制约下，让学生能够自觉遵守社会道德规范，在保证自身权益的基础下不会对社会造成危害，富有社会责任感和使命感，从而建造一个和谐而良好的社会。

（三）可以提高学生的创新和创造能力在学生的学习过程中，信息技术的核心素养可以帮助学生对所获取到的信息技术进行深入的了解和分析，从中选取有利用价值的信息，还可以培养学生辨别真假的认知，提高学生的自我创新能力，让学生更好地适应社会的发展。

二、把核心素养融入到初中信息技术课堂活动中

（一）给学生创造良好氛围的教学环境

在当代信息技术教育的课堂中，在核心素养中培养学生自主学习的能力对于给学生创造出良好的学习氛围是尤其重要的。培养自主学习的能力能够让学生勇敢的提出问题，然后利用信息技术的知识去解决这些问题，这是很必要的教学和引导过程。这样的过程不仅可以发掘学生自身潜在的学习能力，还可以充分发挥学生的智力思考。

例如，浙教版的信息技术教学的过程中，有网上资源检索，那么这样教师可以先组织学生在课前利用信息技术的知识在网络环境下做基础的了解，然后在课堂中做分组讨论，让学生们彼此交流之前在网络中所了解到的知识，然后通过讨论来解决问题，从而引导学生养成自主的学习习惯。这样在良好的教学氛围中，可以让学生无压力地来学习，在培养核心素养的基础上，提高了初中学生的综合能力。

（二）让学生手脑结合来进行信息技术的能力培养

实践能力是当今所必须具备的操作能力，在信息技术的教学课堂中，教师也一定要为学生创造出實践的条件，让学生在课堂上可以通过实际动手的体验，来多感的、全方面地去对信息技术的知识进行谈论和实践。让学生通过实践的感受，不断提高创新的能力以及实际动手能力，这样可以协调手脑结合的相应发展，为以后的信息技术发展打下良好的动手能力。

例如，在浙教版现代信息处理工具——计算机课堂教学中，教师可以引导了解学生除了用纸质的信件进行交流之外，现在的信息电子邮件也是必不可少的一种交流工具。让学生在课堂上自己申请邮箱，给自己的同学、朋友或者家人发送邮件，通过这样的方式可以加强学生们动手的实践能力，让学生对于实际操作更加明确，从而加强学生感情之间的交流，促进其信息技术的能力培养。

（三）链接实际生活进行信息技术的教学拓展

信息技术教学充满着各种各样的信息，具有很强的开放性，这也是现代课堂教学需要具备的特征之一。教师结合生活进行课堂教学，可以有效地提升学生对信息技术的运用能力，并实现信息技术知识的迁移和拓展。例如，在学习“多媒体信息处理”的时候，教师可以进行适当的教学拓展：运用课堂的教学知识，选择一篇自己所写或者最喜欢的一篇文章进行文档的设计创作，通过对信息技术知识的迁移，进一步巩固和拓展学生的学习知识，促进学生的核心素养发展。又如，在学习“图片加工与制作”的时候，教师可以把这一节的内容与“多媒体信息处理”进行结合，组织学生出一期校报，通过课外实践活动的有效拓展，让学生运用所学的知识进行设计和教学延伸，构建生活与信息技术的桥梁，实现学以致用。

核心素养背景下的初中信息技术课堂还存在着很多的不足，在当今的信息技术的飞速发展下，教师也是面临着信息技术课堂的诸多问题。因此教师要从传统的教学理念中解脱出来，创新课堂教学，而且在课堂中需要不断地去探索和研究学生的个体差异，从而能够提供更好的教学环境，为初中生信息技术的学习提供更有效的学习方法，为核心素养背景下的信息技术课堂打下夯实的基础。

参考文献：

[1]朱芦卫.基于学生实践创新素养培养的信息技术课堂活动设计与探究[J].中国信息技术教育，2019（1）.

[2]崔晓蓬.新课标形势下的信息技术教学[J].中国现代教育装备，2018（14）.