让孩子成为你的“粉丝”

潘彩珠

摘要：在“立德树人”班主任专题培训班上，高家方教授一句“让孩子把你当明星”让我备受启发：是啊，如今的社会，孩子们个性张扬，都是父母的一片天，师者的工作任重而道远。板一副面孔，执一把戒尺，如此教学恐怕只会遭遇前所未有的学生忤逆，可若教师能像明星一样以美丽的外表、高尚的人格、出众的口才、渊博的知识、善良和慈爱，吸引学生成为自己的“粉丝”，教育所要达到的目标便会水到渠成。

关键词：粉丝  外表美  高尚人格  出众口才  渊博知识  慈爱

怎样才能让孩子成为自己的粉丝？纵观众多明星，尤其是巨星刘德华，他之所以拥有那么多粉丝，首先是他英俊潇洒的外表，然后是勤奋踏实的品质，惹人陶醉的歌声，更重要的是他那博大的爱心。那么我们当班主任的要成为明星必须有，甚至超越于这些魅力。

一、教师的魅力来源于外表美

美是任何人都无法抗拒的，孩子也不例外。这种美不是华丽衣着、过分矫饰，而是仪表端正、着装得体、风度优雅。李作家到我们小学讲写作，一袭红色的长裙，一头乌黑亮丽的华发扎成马尾，一双灵动的眼睛，微微上翘的嘴角总挂着微笑，带着幽默，吸引着台下师生。整个会场没有杂音，没有开小差，只有一阵又一阵开怀的笑声和雷鸣般的掌声。聆听这样的报告，学生会因获得精神上的享受而陶醉。会后，班里的孩子们兴奋不已，欧阳同学悄悄地对我说：“老师，我以后也要成为那样的作家！”从那以后，她真的爱上了看书，爱上了文学，短短一个学期，一个五年级小女孩的写作能力突飞猛进。我震撼了。自此，我更注重的自己的仪表，言行举止。渐渐地，同学们学着大方得体，以往不讲卫生的个别同学，校服也开始干净整洁。无论这是李作家或是我的魅力所致，但学生们对端庄得体、干净利索、温文尔雅、充满书卷气息等形象的敬仰和模仿总归是好的，不是吗？

二、教师的魅力来源于高尚的人格

作为一个班主任要注重言传身教，为人师表要加强自身修养。有教育家说过，以人格培养人格是最简单、最明了、最有效的教育方法。榜样和示范的作用是强有力且潜移默化的。孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令则不从。”教师的爱岗敬业、勤奋刻苦、谦虚有礼、实事求是、刚正不阿就是一种人格魅力。具有这样品格的教师能为学生树立可亲、可敬、可信、可学的道德典范。小学生模仿性强，当老师每天早早来到学校，进班工作，学生们自然而然地也养成早到校的习惯;当老师闲暇时总爱看书，学生阅读的习惯也就有了;当老师见到地上的垃圾弯弯腰，伸伸手，学生的保洁习惯也养成了……教师高尚的人格对于班级工作的开展，学生积极性的调动、各方面能力的培养是必不可少的。

三、教师的魅力来源于出众的口才

明星以得天独厚的唱功揽获一片倾心，教师凭借出众的口才，幽默的语言也可以吸引一大批“粉丝”。试想，课堂上，教师如果呆板地站在讲台上，嘴里含混不清，声音没有丝毫抑扬顿挫，风不吹草不动，恐怕青蛙听了都要打瞌睡，何况那些有着绮丽梦想的孩子。幽默风趣的语言能吸引学生走进瑰丽的知识殿堂，变化多端的教学方式能激发学生探求知识的欲望。复旦大学女教师陈果，以一口伶牙俐齿打救了大部分学生都不太喜欢甚至总爱逃掉的思想品德修养及法律基础课。她的妙语连珠、娓娓道来，她的打破常规、幽默风趣，收获了即便只能挤到走廊也要旁听的学生。如果我们每一位老师都有这样的口才，那么，学生被吸引着，感动着，感染着，教师怎能不在崇尚“明星”时代的学生心目中成为一颗“新星”？

四、教师的魅力来源于渊博的知识

没有渊博的知识，口才无从谈起。现在的孩子走在时代的前沿，对新生事物具有较强的认知能力和接受能力，同时也有着强烈的好奇心和求知欲。他们对知识的触及面广，上至天文下至地理，从远古到未来。他们信任老师，相信老师能带他们去探索，这就要求我们多才多艺。所以，“半桶水”不可，“一桶水”不够，要有“自来水”、“长流水”，教师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识和认知。正如加里宁所概括出的辩证过程：教师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样，从人民中、生活中吸收一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给学生。

五、教师的魅力来源于善良和慈爱

高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人才可以教育孩子。”教師只有走进学生的心灵，用饱满的爱心呵护每一颗心灵才会赢得“粉丝”的爱。我们对学生的爱不是居高临下的“平易近人”，而是发自肺腑的对孩子的爱。这种爱的表达既无微不至，又不由自主：气温骤降，自然急切地提醒孩子多穿一件衣服;看到孩子不开心，弯下腰摸摸头，关切地问句：“怎么啦？”;孩子生日了，送上一张用关心和鼓励制作的贺卡……我们一起克服困难，一起感受欢乐和忧愁。印象深刻的一次，调皮小锋领早餐时不留心手被烫着了，当他伸着红红的手哭着来到我面前时，我着急地捧着他的手一边轻轻地呵气，一边心痛地问：“怎么弄的呀？疼吗？”那紧张的神情逗笑了周围的学生“你是小锋的妈妈吗？”小锋破涕为笑：“不是很疼，我以后注意安全了”陶行知先生有一句名言：“捧着一颗心来，不带半根草去。”教师无私的爱能自如地创造开放、有活力的课堂，能缩窄与学生的“代沟”，亲和力也就更强。宽容善待学生，真诚帮助学生，悉心爱护学生，以心灵感受心灵，以感情换得感情，教师的真情被学生体会到时，魅力自然也就形成了。因为善良和慈爱，学生亲近我们并乐意接受我们的教育，也慢慢达到爱的最高境地——把这种无私的爱自觉地传播给周围的人，爱家人，爱民族，爱国家。

21世纪，科学技术突飞猛进。孩子们的见识面、想象力不可小觑。我们身为教育先行者，必须打破传统，才能彰显活力。每一位教师都应用知识的力量、精神的力量、心灵的力量感染学生、鼓舞学生、陶冶学生。让孩子们成为你的“粉丝”！