反思社会音乐教育中的少儿声乐教学

董玉华

【摘 要】 最近几年我国的教育领域发展速度很快，尤其是在社会音乐教育方面，各地媒体电视台等也推出了多档少儿音乐节目，《音乐大师课》作为其中最有代表性的节目之一，被广大观众所关注。作者作为一名音乐教育者，特别关注《音乐大师课》这一节目。本篇文章就是通过对《音乐大师课》这个节目进行分析和讨论，对现代社会音乐节目中，少儿声乐教学受当前社会音乐教育机构的影响和启示，并对其提出了修改意见。

【关键词】 社会音乐教育  少儿声乐教学  音乐大师

引言

北京电视台以及世熙传媒两家联合出品的《音乐大师课》这档节目非常受广大观众欢迎，是一档由顶级音乐人来教授在音乐方面有天赋的少年来学习唱歌的。作为我们国家唯一一档授权的艺术教育机构，麦儿思特教育科技有限公司独家推出的节目，并且由国内知名音乐家付林和歌手韩磊重磅加盟。

现在的学生大多都喜欢流行歌曲，对中外经典歌曲缺少认知，对于怎样提高学生的美育，让声乐教学变得更为广泛，而不是只学会一首歌。要通过情感和内心的表达来诠释歌曲，所以作者在寻找一种新的教课方式，能让经典歌曲在课堂上传承下去，让学生有耐心来学习。通过《音乐大师课》带给了我们一些启迪，其中有一些好的方法，值得我们去借鉴和学习。

一、《音乐大师课》的节目特色

（一）经典歌曲进行改编

《音乐大师课》对经典歌曲进行了改编，主要是从伴奏乐器和歌词这两个方面进行改编。伴奏乐器发生了变化，主要是以自弹自唱的多，但是学生在自弹自唱的时候，并不是完全使用原版的伴奏，而是将伴奏加入了一些现代电子音乐的色彩，感染力更强了，给舞台增添了更多欢快热烈的气氛。另一方面对歌词进行改编，给观众带来一种全新的体验，为接下来的演唱奠定一个完美的基础，这样的改编效果受到了广大观众的喜欢。

（二）演唱风格转变尺度大

演唱风格转变尺度比较大，风格是一个演唱者在舞台上所表现出的整体感受。每个人都是不一样的，有着自己的演唱风格，但是能够让我们熟知的演唱风格，只有成名后的歌唱家才会有。这里说的是学生的演唱风格，他们的演唱风格都很有个性，一般会通过两个方面来展开分析，一是对歌曲理解，这个方面就是说学生对歌曲的灵魂和情感有一定的认知，对于歌曲的内容有一个真正的体会，然后才能够在歌唱当中真正的表达出来，感染在座的每一位观众。第二个方面就是学生的舞台表现力，拥有夸张的舞台表现力是对歌曲最好的诠释。舞台感染力的夸张会让学生学到歌曲灵魂，感染现场的观众。

二、《音乐大师课》给音乐机构少儿声乐教学的启示

通过对《音乐大师课》的观看，我们作为音乐教师要对自己的教学来展开反思，想一想，为什么孩子该学习声乐的时候会没有兴趣，如果我们学习《音乐大师课》这样教学方式去教课，在现实当中是否能行得通呢？《音乐大师课》当中有哪些地方值得我们借鉴，又有哪些地方是不能用在现实的教学当中呢？接下来就对这些问题进行具体的分析。

（一）用心对待每一位学生

我国古代的师生关系就属于上下关系，也就是说，老师说的学生必须听从，但是现在的《音乐大师课》当中老师与学生的关系是朋友，现实的工作当中，学生和老师之间也应该慢慢变得有爱，老师在上课的时候认真的对待每一个学生，根据他们的个性做到因材施教，在每次上课的时候将所用的东西都准备好，教授歌曲的时候，先把歌曲的背景和场景进行一定的叙述，将重点和难点挑选出来，让学生多加练习，而且老师还可以在课后将伴奏和范唱的视频发到家长群里。让学生自己在课下进行学习，真正感受到老师的帮助和教导。

（二）走出课堂、迈向社会的教学，使学生“身临其境”

《音乐大师课》当中，会让老师对学生进行讲解音乐知识，还会带着学生到现场或者是模拟场景进行观察和体验，但是这种现象在现实当中是做不到的，我们老师可以想别的办法，比如说给学生留一些作业，让学生和家长一起去观看一些电影，电影的内容就是要与自己所学的音乐内容有关，比如说，我们可以让学生和家长一起去看电影《城南旧事》，再学习里面的歌曲《送别》，学生对这首歌的理解更多，更深刻，会达到意想不到的效果。《音乐大师课》，这档节目对于学生学习音乐是很有帮助的，但是其中的明星和著名歌唱家对于我们普通的艺术机构来说，是不能够达到这样的。但是有一些力所能及的事情，我们是可以做到的，就是帮助学生来理解歌曲内容，更好的进行声乐学习。

结束语

根据上文對《音乐大师课》的研究和分析可知，这档节目给我们带来了很多的启迪，虽然在实践当中也让我们遇到了很多困难，但是我们要勇于战胜困难。节目和现实总归会有一些差距的，我们要懂得进行变通，通过节目给少儿声乐教学带来新的发展方向和前景。我们现在要做的是将《音乐大师课》当中的教学方法运用到实际的教学当中去，让我们的孩子更喜欢唱歌，也喜欢经典歌曲。

参考文献

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