小学数学教学中学生解题能力的提升策略

鲍利丽

【摘 要】 对于知识理解能力、灵活应用能力不同的学生来说，在学习同一内容的过程中往往会遇到不同的问题，也需要花费不同的时间来理解这部分知识。由于小学数学教学中的很多内容都与学生的日常生活存在一定的联系，考虑到学生实际应用能力提升的基本目标和相关要求，教师在设计教学目标时，不仅要考虑到学生对于知识的理解，还要促进其解题能力的提升，进而能够通过与日常生活存在一定联系的问题的解答，将相关数学知识更好地应用到生活中。本文对学生解题能力的提升策略进行简要分析。

【关键词】 小学数学;解题能力;提升策略

解题能力是学生应该具备的能力之一，这不仅仅是考查学生对知识理解和应用能力的基本情况，也是提升学生实际应用能力的重要形式。在具体题目解答过程中，使学生能够将自己在课堂上所学习的基础内容与日常生活中遇到的相关问题相结合，通过解决问题来提升自身能力。小学生在学习数学的过程中会遇到各种问题，其中有很多与其生活也存在一定的联系，不论是计算还是涉及其他方面的内容，学生都可以将自己所学知识进行运用，从而促进问题的解决。在具体的教学过程中对学生的解题能力进行培养，既可以促进其成绩的提升，也可以提高学生的应用能力。

一、强化基础知识教学

任何题目的解答都离不开基础的教材知识，在提高学生解题能力的过程中，教师要意识到基础知识的作用，增进学生对基础知识的理解，帮助他们夯实基础。在解决相关问题的过程中，不会因为基础内容掌握不扎实而出现问题，这对学生解题能力的提升来说是非常有帮助的。在讲解基础知识的过程中，教师既要通过拓展教学内容，丰富教学形式，让学生有更高的学习兴趣，进而对知识有更加深刻的理解和体会，在将其运用到具体题目的解答过程中也更加准确有效。除此之外，为了检验学生对基础知识的掌握情况，更好地确定教学重点和下一步的教学策略，教师还要采取必要的措施来检测学生的基础知识掌握情况。在很多地区的教学过程中，小学数学教师会忽视基础知识的检测，仅仅通过让学生进行题目练习的方式来检测他们的学习效果，这种简单的题目作答雖然可以在一定程度上检测学生的学习情况，但是只是检测学生将相关基础知识进行实际应用的能力，教师并不能因此确定学生是否理解概念性内容。对于基础知识的教学来说，只有了解学生的学习需求，才能避免过度讲解造成时间浪费，也可以避免讲解过少而导致学生理解不充分的问题发生。

二、重点讲解典型例题

学生解题能力的提升建立在多频次的解题练习上，只有在不断练习的过程中，学生才会了解不同类型题目的解题思路，在众多的练习过程中逐步总结解题技巧。对于很多解题能力较低的学生来说，教师不能仅仅进行单一的解题技巧传授，这不仅不利于学生理解，还会由于知识本身的枯燥性，造成学生兴趣降低。教师应充分利用知识教学过程中的典型例题进行深入分析，采取适当的教学策略，在向学生讲解典型例题时，不能仅仅按照自己的思路进行讲解，而是要让学生先自己思考，提出自己的思路，如果思路正确，教师要沿着这一思路进一步剖析，如果思路错误，教师要立足于学生出现问题的根本，帮助学生避免在以后的学习过程中再出现类似问题。例如在组织学生学习“三视图”的内容时，很多学生会因为忽视了组合体中的某一部分而出现具体判断失误问题，教师可以专门讲解有关三视图选择的题目，指导学生如何正确选择出组合体的三视图，向学生讲解这种类型题目的解答方法，如何避免选择出错。针对具体的计算类题目，教师不仅要组织学生进行实际的数字计算，更要深入分析题目的众多要求，充分理解题干的具体含义，然后进行计算，避免因为不理解题意而导致计算出错。

三、将基础知识讲解与题目相结合

造成不同学生解题能力难以提升的因素是多方面的，为了解决部分学生难以灵活运用所学知识、不能将基础知识与具体题目相结合的问题，在讲解具体知识的过程中配合相关的题目是非常有效的。在与学生共同分析相关题目的过程中，及时复习基础知识也是不可缺少的内容。在基础知识讲解过程中，配合具体的题目，能让学生熟悉该知识的具体应用，而在具体题目讲解过程中向学生讲解基础知识，能够帮助学生回忆起自己之前所学习过的基础内容，同时充分结合这一内容来体会这一题目的具体要求。例如在讲解“两位数乘一位数”这一知识点时，仅仅进行计算方法的讲解，通过具体的计算让学生进行练习比较枯燥，而借助具体的题目，让学生在分析题目的过程中进行计算练习，既可以提高学生的学习意识，还可以让学生熟悉这一基础知识能够运用到哪种题目的解决过程中，逐步提升学生的解题能力。在单独讲解具体题目的过程中，教师也要通过适当的基础知识复习，帮助学生回忆起具体的运算法则，加深学生对知识的印象。

学生在小学阶段的学习过程中，需要运用数学知识来解决的问题是多方面的，既有简单的计算，也有应用类题目的解决，不仅需要学生进行简单的数字计算，还要求他们准确理解问题情境，通过必要的创新和正确思路的引导来解决这部分问题。教师可以借助这部分内容来深化学生对基础知识的掌握和理解，同时让学生在完成题目解答的过程中提升解题能力，这对学生解题能力的提升来说是非常有效的方式，也可以显著提升学生的实际应用能力，帮助他们在数学学习过程中逐步掌握必要的解题技巧。

【参考文献】

[1]罗仁海.小学数学教学中如何提高学生解题能力[J].数学学习与研究，2019（03）：91.

[2]王细娥.探讨在小学数学中提高学生的解题能力的策略[J].数学学习与研究，2018（24）：152.