小学数学课堂如何提高学生的参与度

顾爱强

【摘 要】学生在进行课堂学习时，一定要参与到课堂当中，学生的课堂参与程度将直接影响教师的授课内容和授课效果。在进行授课的时候，教师要对学生进行灵活的引导，把“教师传授型”的数学课堂模式，转化成灵活的学生参与模式，让学生能够全面的在课堂上进行学习，提高学习成绩和学习能力，帮助学生建立长远的学习意愿。

【关键词】小学数学;课堂参与;参与程度;数学教育

在当前的小学数学教育中，学生的课堂参与程度是非常关键的，为此本文以小学数学课堂如何提高学生参与度为论题，从当前小学数学课堂教育中所面临的问题和如何提高学生参与程度的方法两方面进行了论述。

一、当前小学数学课堂中急需解决的两个现实问题

（一）情景教学法在数学课堂上的不合理使用

学习是一个长期的过程，是对新知识的认识和对旧知识的巩固。在目前的小学数学课堂中学生要不断的摄入新的知识补充自己，学生上课不积极就难以参与到课堂当中，就说明教师的情境教学法使用不恰当，不能在引导学生方面取得一个良好的作用。

虽然情境教学的方法已经得到了推广，许多学校也都在课堂上使用了这种教学方法，但是仍然面临一些问题，比如教师对情境教学的理解偏差，虽然有时候用这种教学方法能够带动起学生的积极性，但是教师的理解偏差会将学生带入歧途，导致整个课堂教学偏离教学大纲。数学教学不能仅仅停留认识课本知识的层面，要积极融入生活中的日常现象，培养学生的数学思维，只有学生对课堂有兴趣，才会积极参与。

（二）就是在上课过程中与学生缺乏互动

在现在的数学课堂上，教学督导在巡查课堂时，发现学生上课看小说、不听讲、睡觉等现象频繁。之所以会产生这些现象，大部分源于教师在课堂中与学生缺乏师生互动，学生没有对课堂产生兴趣，也就不愿意学习了。很多时候教师在讲课的过程中只是单方面传授知识，不注重观察学生的上课表现，有时即便是发现学生上课开小差，也不注意提醒。提高学生对数学课堂的参与程度首先要解决这些问题，再运用合理的方法对学生进行积极引导。

二、小学数学课堂中提高学生参与度的方法

（一）培养学生温故知新的意识

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”教师在上课的过程中，要注重引导学生进行自我反思。对于学过去的知识要学会温习，没有学过的知识要学会预习，对知识有了理解才能更加深入的去讨论。所以在现在教学中学后反思是非常重要的，学生在上完课之后对自己所学的知识进行反思，才能知道什么样的知识自己学会了，什么样的知识自己没有学会，在今后的学习中，对自己没有学会的知识进行进一步的学习和巩固。因此，就是在进行教学的过程中，一定要对学生进行引导，让学生学会自我反思，反思对知识的接受程度。

（二）引导学生的学习热情并进行课堂参与

小学生在学习的时候容易受到年龄的限制，心智还不成熟，他们的理性思维会弱于感性思维，所以教师在进行课堂讲解的时候不能一直灌输知识点，更重要的是培养学生的兴趣，让学生乐于学习数学，如果兴趣不足，就无法热情的参与到课堂当中，也会影响教师的授课效果。一名优秀的数学教师一定要具备自己理性思考的能力，并在教学中将这种思维传递给学生，为学生做好榜样，让学生在耳濡目染中建立自己的理性思维空间。在小学阶段学习的学生，他们模仿的首要对象就是自己的老师，教师能否引导好学生，关键在于是否将这个榜样做好。

（三）营造教学情景要尽量生活化

想要提高学生在课堂中的参与程度，就要求教师要学会运用情景教学的方法，将所举的例子尽量生活化。教师自身要牢固掌握住课本中的知识内容，然后进行理解运用。在课堂上接受知识的时间是有限的，再加上学生受到年龄的局限，接受知识的能力比较弱，自然会需要更多的时间，所以很难形成固定的知识体系。

教师在进行课堂教学的过程中，要善于运用情景教学的方法为学生进行情景创设，用生活中简单的例子把课本中的知识点具体化，避免了学生对于抽象知识点的不理解，让学生充分接收课程内容，也能够更快更好的吸收新的知识。

（四）提升教师的自身素质和能力

教师自身的综合素质的重要性體现在教学的方方面面，课堂是小学生获取知识的主要源头，教师又是主要的知识传播者，要求教师一定要具备过硬的专业能力和超强的自身素质，学会运用辩证的方法看待学生，更要学会欣赏每一个学生。学习数学不同学学习其他学科，在整个学习过程中学习数学是有一定难度的，学好数学需要学生具备一定的逻辑思维能力。教师在教学中也要不断地进行自我反思，查漏补缺，丰富自己的知识，对教学工作要有定期的梳理和总结，为推动现代化教育体系而努力。

三、结语

综上所述，提高小学数学教学中的学生课堂参与度，最需要解决的问题是改变当前教学中的乱象，改善教师在授课当中的情景设置环节和教师在讲课过程中与学生的互动环节。教师在进行教学时，想要提升学生的课堂参与度，首先要培养学生的数学思维和反思意识，要让学生学会分解知识;其次是教师在设置情景问题时要尽量生活化，让学生能够通俗易懂，并且教师也要注重提升自身的专业素养和综合能力。提高学生在课堂中的参与程度，要让学生对数学学科产生兴趣，喜欢上数学，才能够积极参与到课堂中。数学并不枯燥，只要培养好学生的数学思维，就能够让学生对这个学科产生兴趣，也就能提高数学课堂中学生的参与程度。

参考文献：

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