简论体育教学对中小学生德育发展的影响

裘加宪

摘要：国家对青少年学生德育的培养越来越重视。国家颁发的《全日制初级中学体育教学大纲》在体育教学任务方面对培养学生的意志品质提出了明确的要求。作为一门對德育有独特作用的教学活动，体育对中小学生的德育发展具有潜移默化的影响。

关键词：学校体育;中小学生;德育发展

习近平总书记在2018年9月召开的全国教育大会上强调，要培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。习总书记还指出：“要树立健康第一的教育理念，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。”

现代的家长也更加注重孩子的体育活动，在对孩子的教育中，也会选择一些体育运动来培养孩子的意志品质，如足球、篮球、游泳、羽毛球等一些团体或个人运动项目。那么，学校体育教学对中小学生德育发展有哪些影响呢？下面，笔者结合自己多年来的教学实践，谈几点肤浅认识。

一、培养学生热爱集体、团结协作的品质

由于受社会各种因素的影响，现在的青少年表现出或多或少的个人主义，对他人缺少关爱，对集体缺乏热情。而学校体育教学中经常开展的球类项目和集体项目活动，能有效地培养中小学生团结协作、热爱集体的精神，使其在活动中培养团队意识、集体荣誉感和责任感。例如，校园足球联赛、篮球联赛、各种接力赛等，不仅需要个人的努力，还需要团队之间的配合与信任，只有团结合作才能有取得胜利的希望。学生可以在运动过程中收获友谊，学会合作，学会承担。当然，集体主义教育应当从平时的体育课中进行渗透，而不是口头上的说教。教师可让学生在足球、篮球等集体项目的练习或比赛中体会“同伴间的相互配合才能获得成功”的道理。例如，在学习篮球行进间投篮时，在足球、篮球的二过一传接球练习时，在接力跑的传接棒练习时等，队友之间的密切配合非常重要。这些项目都需要学生间相互配合、相互合作才能完成。特别是足球、篮球、排球等集体性项目，队员之间的密切配合无时无刻不在。

二、培养学生坚持不懈、吃苦耐劳的品质

现在的学生大都生活在物质丰富、父母宠爱的家庭里，缺乏坚持不懈的毅力和吃苦耐劳的精神，遇到一些小挫折就放弃，容易自暴自弃。因此，在体育教学中进行德育渗透势在必行。

首先，教师可利用体育理论课，开展一些专题活动，让学生谈谈他们所了解的、崇拜的体育明星，通过相关新闻报道、记者采访等，让学生知道这些体育明星都是经过刻苦努力、顽强拼搏才获得如此高的荣誉，让学生感悟到吃苦耐劳、坚持不懈精神的重要性，强调在平时的生活、学习中培养这种精神。

其次，在平常教学中，如耐久跑，培养的就是学生坚持不懈、吃苦耐劳的精神。在体育课上，我们一般都会安排一些长跑项目。在平时教学时，可以采用距离由短到长、速度由慢到快的方式，经过一段时间的长跑练习，使学生在不知不觉中逐渐养成坚持努力、吃苦耐劳的精神。而学生的成绩也在这种坚持中得到了提高，他们会因此感到自豪，从而把这种精神带到平时的学习生活中。

三、培养学生遵纪守法、遵守规则的品质

每项运动都有特定的纪律和规则，如果不遵守相关的法律法规，不管多么出名的运动明星也会被罚款、短期禁赛、取消比赛成绩，甚至终身禁赛。这就告诉我们，要想进行体育比赛，要想获得胜利，就必须通过自身的不断努力，并要遵守相应的法规法律。体育运动可以让孩子们懂得规则、底线的重要性，形成规则意识，教会孩子们如何去面对、接受失败。人生当中成功的机会不是很多，更多的是失败与挫折，人们在面对失败与挫折的时候，怎样有尊严，怎样尊敬对手，对社会道德和法治意识的形成具有很重要的意义。

与其他学科相比，“体育与健康”课程对规则意识的培养和遵守具有极其重要的意义，在培养中小学生遵守规则意识方面有着得天独厚的优势。在体育运动中，不管是参加比赛的运动员还是教练员，都要遵守竞赛规则，就算是观众也要遵守相关的纪律。在体育教学中，教师不仅要向学生传授遵守活动规则的体育理论知识，使学生了解各项体育运动应该遵守的规则，还要让学生在练习、比赛中遵守规则、尊重对手。

体育课上的常规训练就是学生遵守规则的教育手段之一，体育委员的集合整队、对学生的出勤记录和对着装的检查，都在提醒大家要遵守课堂规范。这些对学生课堂规范、组织纪律等的教学，能促进学生自觉遵守纪律，养成良好的习惯。体育课上的游戏竞赛教学，也能把规则意识传递给学生。教师可以通过游戏、比赛的方式，让学生在遵守规则的情况下，通过自己的努力和同学间的相互配合去争取获得胜利。长此以往，规则意识会逐渐成为运动参与者的一种内在品质。通过从事体育活动，学生养成了遵守规则的品质，提高了内在品质。体育课、体育运动对生活在校园里、与社会接触不多的学生来说，是培养规则意识最独特的教育，有助于不断增强学生的法律法规意识，逐步养成依法规范自己行为的习惯。

目前国家高度重视青少年学生的德育，而中小学时期是青少年养成德育的关键时期，也是品质和行为养成的最佳时期。体育教学作为学校教育的组成部分，不能仅限于体育技能培训，而应该有目的、有计划地对学生进行德育培养，提升学生的意志品质，促进学生的健康成长。

参考文献：

耿涛.小学体育教学中学生意志品质的培养研究[J].基础教育研究，2018（20）.

（责任编辑：奚春皓）