情感心理学在学前教育阶段的有效应用

王楠

摘 要：一个人的正负情绪会直接影响着我们的学习和生活，健康的情绪会使得我们拥有幽静的心理，抒发快乐的情感。人一出生就会有情感，这是一种内心的输出方式。将情感心理学融入学前教育，应用于学前教育阶段，可以大大促进幼儿良好意识行为的养成。了解情感心理学的重要性，对于它在学前教育阶段的有效应用具有很重要的作用。

关键词：有效应用;学前教育;情感心理学

人一出生就会有情感，这是与生俱来抒发的一种内心形式。将情感心理学融入学前教育，应用于学前教育阶段，有效融合情感心理学与学前教育，积极促进教育学与心理学发展的实践应用。这对于幼儿良好意识行为的养成和人的成长、全面发展，起着极其重要的作用。

一、情感心理学的重要性

心理学包括认知、情绪、人格、行为等方面，情感心理学在心理学中比重很大，是不可或缺的重要组成部分。一个人的正负情绪会直接影响着我们的学习和生活，健康的情绪会使得我们拥有幽静的心理，抒发快乐的情感。情感心理学有助于培养幼儿的实践能力，也有助于培育幼儿的情感认知，是一个不断进步的过程。培育幼儿的情感态度和价值观，造就幼儿的审美能力和感知能力，在学前教育阶段都是必不可少的。情感心理学提供了科学的现代化教育方式，帮助幼儿建立正确的学习态度，防止幼儿对其余教育的冲突情绪。情感教育方式适合幼儿成长，也适用于现代社会与教育的发展。生活环境对幼儿情感教育也具有重要的作用，环境的变化会影响情绪变动，情感态度要不断地去适应各种环境才能发展。

二、情感心理学应用于学前教育阶段

情感对于学前教育的发展具有推动作用，是学前教育阶段中不可替代的一部分。学前教育是为幼儿提供正确的世界观、人生观和价值观的关键时期，随着社会的不断发展，情感培养在学前教育中占据相当大的比重。情感教育处于学前教育中的重要位置，是幼儿心理成长的前提条件。情感心理学融入学前教育，为社会的发展与幼儿的培养奠定基础。学前教育阶段是幼儿脑力发展的起始阶段，培养幼儿的发展思维和激发幼儿的学习热情，是幼儿时期教育的关键时期。幼儿教师要依靠自身核心素养来调动孩子的学习积极性，创新他们的思维水平。另外，通过学前教育的刺激作用，反过来会增强孩子对新事物的求知欲，提高他们的探知水平，为将来打下坚实的基础。

情感心理学与学前教育的交融方式，是一种全新的教学模式。主要是对抽象理论知识以情感故事的方式强化记忆，提升幼儿的思维能力水平，最终能够将理论知识与情感态度相联系。提升幼儿的情感能力，教师与幼儿进行情感交流，使课堂环境处于一种温暖如家的状态和感觉，增强儿童自我意识的发展，培养接受学习新知识的能力。在学前教育中，培养幼儿形成积极的情感态度和价值目标，提高幼儿的实践能力更为重要。将情感教育融入学前教育的方法诸多种，教师应不断进行创新，结合幼儿的性格特点，促进情感教育多元化发展。幼儿在身心上都不够成熟，通过游戏活动容易有效地进行情感教育，因为在某些游戏活动中包含着一些可以用情感表达的人物关系，比如小组合作意识和同情包容心。设计科学可行的有趣游戏活动，鼓励幼儿多多参与其中，获得更多情感认知。同时，教师的正确引导也很重要，让幼儿体验情感活动。合作能力是参与社会生活的一种必备能力，对人生的生存和发展都有重要的意义，所以还需要培养幼儿的团队意识和小组合作能力，在团队合作中培养团体情感。

引导幼儿认知行为，首先需要观察幼儿。蒙台梭利教育模式中提出，教師既是幼儿活动的观察者，又是课堂教学的指导者，这一基本原则是遵循规律的。带着情感，对幼儿行为进行观察与评判，用和平、客观的态度看待幼儿行为，从而更好地培养幼儿情感态度和引导幼儿认知行为。以情感方式引导幼儿外在行为，要求教师应充分地观察和全方位地引导他们，对他们充满信心和拥有足够的忍耐力。总之，学前教育阶段就是对幼儿内心进行调整与完善的最好阶段，运用情感心理学与学前教育相互融合，以情感人，以情育人，用科学适当的方式引导幼儿行为，力争得到有效应用。

参考文献：

[1] 陈晓华.情感心理学在学前教育中的应用研究 [J] .中国教工，2019年第6期.

[2] 王旭，刘霖芳.情感心理学与学前教育的融合路径探索[J].延边大学学报（社会科学版），2019，52 （05）：125-131.

[3] 李勉.情感心理学在学前教育中的应用研究[J].教育教学论坛，2018（25）：245-246.

[4]刘玉娟.学前教育学中情感教学心理学的实际应用分析[J].青春岁月，2017（17）：46-47.

（作者单位：黑龙江省红卫农场幼儿园）