浅析新时代如何推进名人故居类纪念馆社会教育

彭倩

摘    要：社会教育是相对于学校教育的另一种教育形式，是面向社会、服务公众的教育方式。名人故居类纪念馆是一种以名人故居为依托的博物馆类型，作为一种社会教育的载体，如何合理利用名人故居类纪念馆的资源，扩大社会教育的涵盖面以及纵深，旨在提升纪念馆教育功能和满足大众的文化需求，本文就此展开讨论，为纪念馆的社会教育发展提供合理化路径。

关键词：新时代;名人故居;纪念馆;社会教育

名人故居是指经过考证，在历史上具有一定影响力的人物曾经居住过的地方。

名人故居类纪念馆是依托名人故居所建立的纪念馆，它是一种公共文化承载的实体，作为公共文化服务的场所，它的主要职责是向现代人展示名人风采、时代特色，从而传递人类进步文明、传播文化知识。随着国际博物馆协会章程对博物馆定义的修改，“教育”已经成为博物馆的首要智能。本文针对如何更好地利用纪念馆的教育资源，发挥好纪念馆的社会教育职能，不断创新社会教育的新模式和新方法，为名人故居类纪念馆提供些许参考。

1 新时代名人故居类纪念馆的教育意义

名人故居是名人出生、生活过的地方。名人故居本身就是一种文化的象征，

它作为文化的载体，较好地保存了建筑的布局、构造，包含了丰富的文化底蕴，它对名人的价值观的形成起着重要的作用，对于观众情感、修养等方面也起到了引导作用。普通博物馆通常是以藏品为主，而名人故居的优势在于故居作为实体留存下来，能够使观众更加直观和深入的了解名人的成长历程。

作为社会文化教育事业的一部分，名人故居类纪念馆收集、保存名人的文物遗存，展示史料和研究遗产，每一座纪念馆名人藏品的数量和质量不仅关系着纪念馆的文化底蕴和公益效果，还关系着社会教育的方向的功能实现范围。在纪念馆里有特定名人的故事，他们身上体现着非常典型的爱国主义教育和革命传统教育，利用名人故居类纪念馆对广大民众进行社会教育，一方面可以在社会上产生了巨大影响，另一方面也能大大提升了纪念馆的影响力和市场吸引力[1]。

2 新时代名人故居类纪念馆社会教育的创新实施途径

2.1 创新名人故居类纪念馆的陈列方式

博物馆陈列是沟通历史与现实、知识与公众、博物馆与社会的主要桥梁。相比其他博物馆，名人故居类纪念馆主要是展览陈列名人物品，为了扩大社会教育范围，借助名人纪念馆实现社会教育，必须注重纪念馆的陈列方式，让纪念馆内部的物品陈列更为真实的反映出当时的历史场景，给观众以深刻的印象。首先，明确展览主题。不同类型的名人有不同的事迹，会影响不同的人群，参观的观众在参观名人故居的过程中，需要从陈列中感知名人精神和思想。观众会被名人的人生履历所感染，获得宝贵的物质及精神财富，在丰富的文物藏品和文物陈列中获得社会教育目的。另外，积极研究展览主题，鲜明的表达出名人纪念馆的精神实质[3]。

2.2重視表达艺术的协调与统一

名人故居纪念馆是通过实体建筑和文物藏品，展示名人当时的时代特色及成长历程，从而给予参观者心灵洗涤和启发。名人纪念馆中的陈列中各部分的环境氛围应当协调统一，充分考虑外在环境和内在陈列的统一性，在原则上应当与所展览的内容主题高度保持一致。

建筑主体应该尽可能保留原始状态，在文物修复过程中也应该修旧如旧，不改变文物主体的原貌。在陈列展示上，充分运用陈列艺术展示藏品。可以运用灯光、声音等技术手段，还原人物的原始生活场景。使观众身临其境地感受名人当时的思想状态和精神世界，以达到构成一个能反映自然生活或社会生活某些事实、现象和规律的形象体系。

2.3 创新运用展示手段

纪念馆是一个面向社会广大观众的教育部门，纪念馆社会教育的内容也越来越丰富多彩，随着科学技术的快速发展，纪念馆的文物展示形式越来越多，在观众参观时，要充分考虑到其社会经验、社会知识，尽量做到把复杂的问题简单化，将历史深度的问题表面化，历史的问题现实化。这就需要利用互联网的优势，使文物展览看起来通俗、直观，新的纪念馆展示手段能够让静态的陈列变为动态演示，在展示教育功能时，通过这些先进的手段能够对增强关注多感官的体验，实现社会教育功能。为了使纪念馆的教育环境更具有立体感，将内容更为直观的呈现出来，可以把陈列的内容制作成光盘，将历史资料或者视频资料放入电脑中，做成影片，对参观者进行爱国思想教育、思想品德教育[4]。

2.4 综合运用各种平台资源提升社会教育水平

名人故居类纪念馆的主题有所差异，因此在发挥其教育功能时，应该是策划一个有主题、有故事的体验式教学环境。名人类故居纪念馆在发挥纪念馆社会教育功能的同时，不能只是单纯地把展品陈列出来，让大家自己看单品，而是应当综合运用各种资源，这样才可以让观众对纪念馆具有更加准确的定位与理解。在对特殊群体进行参观时，对某些问的意识设定好的教育，需要融合国内各纪念馆的教育资源，激发参观人群思考，以创设社会教育大课堂为抓手，将纪念馆教育、学校教育和社会教育进行深度融合[5]。

3 新时代名人故居类纪念馆社会教育的展望

名人故居类纪念馆在充分利用创新陈列内容、展陈方式、平台联合的基础之上，拓宽社会教育空间，充分发挥红色教育优势，能够以鲜明的个性特征和文化内涵吸引更多的观众，更好满足观众的精神需求。

结语

如今，发挥名人故居类纪念馆的公益价值，开展红色教育，必须充分挖掘馆藏资源，创新社会教育模式。在收集名人作品最多、最集中的地方，获得不一样的收获，这也是新时期发挥名人故居类纪念馆社会教育的必要手段，从而让纪念馆更好为社会教育服务，更好的发挥出社会教育的价值。

参考文献：

[1]卢家陵.试论新时期革命纪念馆社会教育工作的创新与探索——以海军诞生地纪念馆为例[J].中国纪念馆研究，2013（1）：221-226.

[2]潘伟玲.对纪念馆社会教育功能与社区教育合作的几点思考——以陈云纪念馆“伟人精神进社区”为例[J].中国纪念馆研究，2016（1）：119-128.

[3]锁蕾.浅析新时期如何发挥红色纪念馆社会教育功能——以南京渡江胜利纪念馆为例[J].改革与开放，2016（23）：95-96.

[4]傅强.纪念馆社会教育工作的实践与思考——以上海宋庆龄故居纪念馆为例[J].中国纪念馆研究，2016（2）：132-139.

[5]陈麟辉.在主体间性视域下提升名人纪念馆社会教育功能的路径[J].中国博物馆，2018（1）：70-74.