我是霸王龙

陈冰洁

一、绘本故事

恐龙的神秘和神奇，吸引着许许多多的孩子。《我是霸王龙》是恐龙系列绘本中的一本，作者是日本著名的绘本作家宫西达也，同系列作品还有《你看起来好像很好吃》《永远永远爱你》《你真好》等。此外他的《跟屁虫》《好饿的小蛇》《今天运气怎么这么好》等作品，也受到孩子和成人的广泛欢迎。作为日本最畅销、最高产的绘本作家，将“善良与爱，希望与梦想”传达给每位小读者，是他不断创作的最大动力。他作品里的霸王龙，一举颠覆了孩子们对于巨型动物的刻板印象。

《我是霸王龙》讲述的是一只粗暴可怕的霸王龙在捕食的时候发现了小翼龙宝宝，想把他吃掉，可就在快抓到他的时候，霸王龙被火山爆发的岩石碰伤晕倒了。小翼龙不仅没逃走，而是天天陪伴他，照顾他，还影响着他。霸王龙在小翼龙的呵护下康复过来了，他那孤独的内心也被小翼龙治愈了，他懂得了感恩，也展现出自己善良的一面……

這是一个关于爱与善的故事，告诉孩子在变强大的同时，也别忘了做一个善良的、有爱心的人。故事里小翼龙想成为一只强壮、善良的翼龙。一只强壮的翼龙，面对敌人时能有办法逃脱，要拥有必备生存技能；一只善良的翼龙，不管谁遇到困难都会给予无私的帮助，哪怕是自己的敌人。这是不是犯傻？可霸王龙的一滴眼泪，却证明这犯傻里有着无穷的力量，爱和善良可以把敌人变为朋友。每个人的心里都有一颗爱的种子，即使是粗暴可怕的霸王龙，凶猛的外表下也藏着一颗孤独的心。他从未被人信任过，从未被人关心过，也从没有谁为他付出过。虽然他没尝到肉食的美味，但却尝到了被爱的滋味。

故事情节一次次出人意料，开放式的结局更是留给了幼儿无限遐想，有利于幼儿继续创编。这让幼儿对于善恶关系的转化有了自己的思考。小翼龙像父母曾经照顾他那样照顾霸王龙，诸多的“往”和诸多的“今”看似巧合实则相连。爸爸妈妈的行为的确有着无形的力量，在教会孩子生存的同时，也教会了孩子做人的道理，值得亲子一起阅读。

二、图画语言

这是一本“涂鸦式”的绘本作品，虽然都是以点、线为主，不是精致的画风，但总能第一眼吸引孩子的目光。作品中的绘画手法粗犷而不粗糙，星空、火山、红果子都很直白地呈现眼前，没有过多的修饰，更易于孩子大脑接受，给予孩子更多的想象空间。

构图上主体角色占据画面很大面积，强调画面元素大小、面积、数量上的对比，营造深远意境，视觉冲击力强。采用鲜明热烈的背景来表现紧张又温馨、曲折又诙谐的故事情节，吸引幼儿把注意力集中于眼前情景，关注着角色的每一个表情和动作。

故事的两个主角中，霸王龙的形象以浓墨重彩的黑灰为主调，这与他残暴的本性相呼应，给予孩子一种凝重、警惕之感。而小翼龙的形象则以明快的黄色为主调，给人活泼、轻松的感受。不同的色调使幼儿联想到内在角色所要呈现的本质特点，为幼儿美术创作提供了审美情趣。而两个角色的思想、行为所发生的变化，又增强了对孩子内心情感世界的触动，使之萌发创作的灵感。

三、创美活动

1. 报纸变形记

材料准备：瓦楞纸板、彩纸、记号笔、白胶、废报纸、水粉笔及颜料、清水、辅助材料。

推荐年龄：中、大班幼儿。

指导：引导幼儿用记号笔勾勒出霸王龙大致轮廓，也可将彩纸撕出形状作为背景。再用废报纸进行湿塑，如要使立体感更强可将某个部位的报纸铺得厚一些，最后用水粉颜料上色。

2. 恐龙乐园

材料准备：正方形彩纸、步骤图、水彩笔、各种夹子。

推荐年龄：中、大班幼儿。

指导：引导幼儿按照示意图折好恐龙后，再进行花纹的创意涂鸦。如果折好的恐龙会倒下，可利用一些辅助材料让恐龙站稳。

3. 霸王龙来了

材料准备：陶泥、彩泥、清水、豆子、亮片等辅助材料。

推荐年龄：中、大班幼儿。

指导：引导幼儿观察回忆恐龙的外形神态，构思好相应的制作步骤。头、躯干、四肢之间连接不牢固可用小棒固定，最后运用辅助材料进行创意表现。

4. 恐龙化石

材料准备：白色太空泥、纸板、蜡笔。

推荐年龄：中、大班幼儿。

指导：引导幼儿把白色太空泥搓成小圆和小长条，运用点、线状的太空泥自主排列，创作恐龙化石，最后用蜡笔勾勒轮廓。