基于公共图书馆开展亲子阅读推广的思考

罗佳

摘要：在促进全民阅读的大背景下，阅读推广工作已成为时下公共图书馆的重要工作之一。通过对历年图书馆大数据的分析，我们可以得出这样的结论：做好了未成年读者的阅读推广工作，全民阅读推广也就成功了一大半。未成年人阅读推广的根本在于亲子阅读推广，公共图书馆通过开展有效的亲子阅读推广活动，可以让更多的家庭关注亲子阅读，认识到亲子阅读的重要性，吸引更多的家长和孩子加入到全民阅读的行列中来。

Abstract： In the context of promoting reading for all， reading promotion has become one of the important tasks of public libraries nowadays. Through the analysis of big data in libraries over the years， we can draw the conclusion that reading promotion work for minor readers is completed， and the reading promotion for the whole people will be more than half successful. The fundamental of reading promotion for minors lies in parent-child reading promotion. Through effective parent-child reading promotion activities， public libraries can make more families pay attention to parent-child reading， recognize the importance of parent-child reading， and attract more parents and children come to the ranks of reading for all.

关键词：公共图书馆;阅读推广;亲子阅读

Key words： public library;reading promotion;parent-child reading

中图分类号：G252                                        文献标识码：A                                  文章編号：1006-4311（2020）12-0243-02

0  引言

公共图书馆是公共文化体系中的重要组成部分，在引领公众文化意识和传播先进文化中起着十分重要的作用。在促进全民阅读的大背景下，阅读推广工作已成为时下图书馆服务的重要内容之一。从历年的图书馆大数据分析结果来看，未成年读者在各类数据中都占据了较大的比重。可以说，做好了未成年人的阅读推广工作，全民阅读推广也就成功了一大半。近年来，在开展面向未成年人的阅读推广工作中，亲子阅读被越来越多的专家、学者及公共图书馆界所重视。亲子阅读具有一个显著的特点，推广对象包含了家长和孩子两个群体。有效地开展亲子阅读推广工作，可以吸引更多的家长和孩子加入到全民阅读的行列中来，取得更好的全民阅读效果。

1  公共图书馆开展亲子阅读推广的意义

亲子阅读，也称“亲子共读”，就是以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在未成年人课外阅读当中起到重要的作用。

公共图书馆开展亲子阅读推广目的在于让更多的家庭关注亲子阅读，认识到亲子阅读的重要性，帮助亲子阅读家庭掌握有效的亲子阅读方法，使得儿童在家长的陪伴下从小养成良好的阅读习惯，促进其在阅读理解能力、语言表述能力、观察能力等各方面的发展。

2  家庭亲子阅读中存在的问题

2.1 忽视营造家庭阅读环境

家庭阅读环境的营造对未成年人阅读习惯的养成起着十分重要的作用，而许多家庭在早期的亲子阅读中往往忽视了这一问题。家庭阅读环境一般分为两种：硬环境和软环境。硬环境包括：家庭中单独阅读区域的设置、图书的数量、阅读桌椅、阅读灯光等。软环境则包括：父母自身阅读的习惯、每日阅读时长、阅读互动、阅读方法、每月到图书馆借阅次数等。家庭硬环境较为容易实现，但根据我们的问卷调查统计结果显示（2019年6月，随机抽取萍乡市图书馆50个家庭中有3-6岁儿童的读者开展问卷调查），设有单独阅读空间的家庭比例仅为37%，家庭中有幼儿藏书100册以上的仅为16%。家庭软环境的实现则是家庭阅读环境营造中的重点、难点。50个调查对象中，每日亲子阅读时长在20-30分钟的比例仅为23%。部分家长自身没有阅读的习惯，在亲子阅读中不能有效地对孩子进行阅读指导。更多的家庭缺乏指导阅读的有效方法，在亲子阅读中互动为零。

2.2 未能真正理解亲子阅读的涵义和价值

虽然不少家长已经意识到阅读对孩子的发展具有非常重要的作用，但对阅读的基本涵义和真正价值却未能正确把握和理解。有一些家长将孩子阅读简单地等同于识字，把过多的精力放在机械地认字上，功利性的追求识字率，片面的把孩子推向知识性、学习性的“工具式阅读”，忽视了对孩子整体阅读能力、阅读兴趣和阅读习惯的培养。也因此导致了大部分家庭对孩子阅读指导收效甚微。

2.3 书目选择不到位

在亲子阅读中，书目的选择十分重要。选择书籍要结合孩子的年龄特征和阅读理解能力的发展水平来进行。而在实际的亲子阅读中，不少家长对儿童读物缺乏深入了解，具有盲目性。挑选图书中存在从众心理，完全通过名家推荐进行选择，从而不能激发儿童的阅读兴趣，达不到亲子阅读的效果。

2.4 缺乏有效的亲子阅读方法

在具体的亲子阅读过程中，普遍存在阅读时长不稳定，父母对孩子阅读能力的发展特点认识不够等问题。家长的情绪化现象，使得亲子阅读不能每日坚持，难以帮助孩子养成每日阅读的习惯。此外，还有大部分家长在亲子阅读中没有考虑孩子的接受方式和特点，不能真正地调动孩子的阅读积极性。

3  公共图书馆开展亲子阅读推广现状

最近十年中，亲子阅读推广逐渐成为社会热点话题，各种民间读书组织、阅读推广人、学校和各类图书馆争相开展亲子阅读推广活动。随着国家将“全民阅读”提升到战略高度，公共图书馆对于家庭亲子阅读推广的的重视程度也日益提高，并将亲子阅读推广工作作为重要的绩效考核指标。浏览各地市公共图书馆网站、查阅各地市图书馆微信公众号，我们可以看到在各馆的活动预告中，都推出了亲子阅读推广的相关活动。通过形式丰富的阅读推广活动不断拓展亲子阅读的推广范围，提升亲子阅读的活动成效。

4  公共图书馆开展亲子阅读推广的方式

4.1 通过打造品牌活动，推动亲子阅读推广活动的开展

亲子阅读推广活动具有活动主题相似、参与对象相似、各期活动之间具有延续性等特点。公共图书馆通过不断创新活动形式，为广大家庭推出品牌化的亲子阅读推广活动，可以吸引更多的家庭参与其中，通过参与活动次数的增加，帮助参与家长不断改善亲子阅读的教育方式，走進孩子的内心，及时了解孩子的心理变化，激发孩子们的阅读热情，养成主动阅读的习惯，获得更好的阅读体验。

以江西省地市级公共图书馆为例，南昌市图书馆举办的“每周绘本”、新余市图书馆“小小讲书人”、萍乡市图书馆“阅读成长计划”、九江市图书馆“苗苗妈妈故事会”等品牌亲子阅读推广活动在当地读者群中都具有较大的影响力。活动的持续举办，让更多的家庭知晓亲子阅读模式的功能和优点，让人们看到坚持阅读带来的改变。品牌化的亲子阅读推广活动，让参与家庭收获了良好的阅读体验，这些积极的体验信息也得以在更广泛的群体中进行扩散，使更多的家庭对公共图书馆的亲子阅读推广活动产生兴趣，家庭阅读推广的范围也得以不断拓展。

4.2 利用馆藏，发挥专业优势为广大家庭提供优质的推荐书目

公共图书馆拥有丰富的馆藏资源，可以为未成年读者提供不同类型的书籍。在亲子阅读推广的过程中，公共图书馆可以发挥图书文献的专业优势、公益单位的客观性优势为广大亲子阅读家庭解决看什么，怎么看的难题。一般读者了解推荐书目的途径有：图书销售网站的热销排行榜、教育类网站或者育儿平台的推荐书目以及各大图书馆的推荐书目。从中我们不难发现，前两类推荐书目都具有商业性，侧重于实现销售目的。而公共图书馆的推荐书目结合了图书馆分类图书借阅排行榜、读者推荐排行榜、采编部门推荐书目等数据，更具客观性和吸引性。推荐给亲子阅读家庭后大大缩短了家长和小读者们挑选图书的时间，使他们要阅读的书目更加明确。在亲子阅读推广中，公共图书馆还可以根据小读者的阅读喜好、阅读水平和阅读理解力分阶段为其提供推荐书目。

绘本书是目前最受3-6岁儿童欢迎的读物，以萍乡市图书馆开展的“阅读成长计划”为例。该活动的参与对象均为3-6岁的学龄前儿童。在为亲子阅读家庭推荐绘本书目时，图书馆工作人员分工阅读、汇总意见，挑选出优秀绘本书。根据年龄大小将参与儿童分为四个阶段，再根据掌握的儿童阅读能力发展情况定期为每个阶段的儿童制定推荐书目，推送给活动参与家庭。通过对读者意见反馈的统计，推荐书目得到了参与家庭的普遍认可，在亲子阅读过程中收获了良好的阅读体验。

4.3 创新活动形式，为广大家庭指供亲子阅读指导

目前，各级公共图书馆都开展了亲子阅读会、亲子故事会、亲子阅读指导讲座等类型的亲子阅读推广活动，在活动举办过程中还加入了诸如故事大王比赛、亲子阅读经验分享、亲子手工制作等延伸环节受到了广大家庭的欢迎。为了使亲子阅读推广活动更具吸引力，公共图书馆还在现有的活动形式上不断创新，让更多的家庭加入亲子阅读的行列。

任何成功都离不开坚持，为了鼓励更多的家庭坚持亲子阅读，萍乡市图书馆举办的“亲子阅读计划”活动，将积分奖励机制引入了亲子阅读推广活动中。参与家庭通过每日亲子阅读打卡获得阅读积分，积累到若干积分后兑换相应的奖品，此种方式使得参与儿童在阅读中获得满足感和成就感，从而产生了坚持阅读的动力。

将游学融入到亲子阅读推广活动中，是公共图书馆做出的一次文旅融合新尝试。杭州少年儿童图书馆将“尚善之家”主题分馆建在旅游热门地南宋皇城小镇河坊街上的案例让人们对亲子阅读推广活动有了不一样的认识，极大的提高了儿童在亲子阅读中的积极性。在游学的过程中可以帮助儿童将书本中了解到的知识以直观的方式得到印证，促进他们进行更加深入的思考从而获得更好的阅读效果。

4.4 吸收社会力量，共同推进亲子阅读推广工作的开展

亲子阅读推广工作是公共图书馆一项必须长期坚持开展的工作。随着亲子阅读家庭数量的不断增加，对亲子阅读推广活动的要求也不断提高，而公共图书馆人力不足、专业人员缺口不断增大等问题也日渐凸显。公共图书馆在加强馆员专业素质提升的同时还应当不断吸引热爱阅读推广工作、具有较强综合素质的文化志愿者加入到亲子阅读推广的队伍中来。同时加强与社会机构的合作，增加亲子阅读推广活动的场所，将亲子阅读推广活动延伸到社区、企事业单位、商场、乡村，让更多的家庭加入其中，让更多的孩子感受阅读的魅力。

5  结语

推动全民阅读要从孩子抓起，从亲子阅读开始，公共图书馆应当承担起亲子阅读推广的重担，帮助更多的家庭营造家庭阅读的氛围，帮助更多的孩子从小养成阅读的习惯，使之成为推动和改变全民阅读的核心力量。

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