浅谈创客教育与课程教学的融合方式、问题、对策

朱奭

随着教育改革的不断深入，在教学中将创客教育与课程教学进行融合已成为教育界的重点研究对象.创客教育不仅可以丰富课程教学的内容，还能在一定程度上提高学生的学习能力和实践能力，对促进学生的全面发展具有十分重要的意义.

一、创客教育与课程教学融合方式

将创客教育与课程教学相融合，能够推动我国教育的变革以及优化教学效果.本文主要从以下几个方面对创客教育与课程教学融合的方式进行分析.

1.进行项目学习.

项目学习属于一种新型的探究类学习方法，其学习的重点是学科的概念和原理，根本任务是提高学生解决问题的能力.基于创客教育的项目学习类型主要有两类——课题的研究和兴趣的取向.其中，课题的研究主要是对一个特定的课题开展研究，而兴趣的取向则是对学生的兴趣进行充分考虑，让兴趣成为学生的老师，帮助学生开展良好的学习活动.

2.虚拟学习社区.

虚拟学习社区是利用互联网进行信息的交流和沟通网络空间.在虚拟学习社区内，人们可以通过计算机系统模拟出真实的學习环境，为学生提供一种身临其境的学习场景，并将之与实体的创客空间连接起来，让各种思维在社区内进行交流和碰撞，使社区内的各类群体都能将自己的观念和思维、想法分享出来.

3.自由组织学习.

自由组织学习由学生之间因为兴趣爱好相同而进行自由组织的一类团体，在这一团体中，学生的学习内容并不只局限于某一课题，而是可以跨专业、跨学科开展学习活动.在学习的过程中并不会受到时间和空间的限制，再加之该类组织是学生自由组合而成，所以团队具有较高的配合程度，学习的效率和质量也会比较高.

二、创客教育与课程教学融合问题

近些年，创客教育有了很大的发展，但是创客教育与课程融合方面存在的问题也逐渐凸显.如何解决这些问题成了目前创客教育与课程教学融合研究的重要课题.

1.转变角色.

在创客教育与课程教学融合的过程中，教师应该转变自己的角色，由在传统课堂上的主体转为为学生传授知识的“引导者”.在创客教育的基础上，教师应该成为课堂教育的设计者，把高难度且抽象化的知识设计成形象、生动且易学易懂的实践性知识，不断加深学生对知识的认识，发现学生在学习过程中存在疑惑，引导学生解决问题和巩固知识，从而提高学生的综合能力.

2.资金支持.

项目要想得到顺利开展就必须要有足够的资金支持.开展创客教育所需资金比传统教育所需的更多，这是因为在创客教育的实践当中，开销包含多个方面.在项目开展的过程中，课程支持者不同，资金支持的力度不同，项目成功的概率也不同.

3.教学评价.

随着社会的发展进步，传统教学中的评价方法与创客教育的评价需求并不匹配，在创客教育发展的过程中需要面对如何选择有效的评价方式、顺利开展评价活动等问题.目前，有很多学校的期末成绩并不只是考虑期末的考试成绩，而是将学生平时的成绩参考其中，所以，创客教育也应该学习这种有效的评价方式，摒弃传统应试教育的评价标准，注重对学生综合能力等方面的评价.

三、创客教育与课程教学融合对策

1.选择合适的教学方式.

如今，教学模式多种多样，但并不是每一种教学模式都适合每个学科的学习，所以教师应该结合学科的特点以及学生实际的学习情况，选择科学、合理的教学模式开展教学.

2.发挥教师的有效作用.

由于创客教育的教学模式的不同，教师和专家承担的角色也不同.在项目学习的过程中，教师的角色主要是设计者，通过对项目学习的主题任务、计划等进行设计，让课程得到顺利开展，而在虚拟的学习社区内的教师的角色是组织者，通过对社区内的话题讨论等进行组织，让学生之间能够进行良好的沟通与交流.

将创客教育与课程教学相融合是时代发展下的必然趋势，因为这能提高学生学习的效率和效果，对推动我国教育实现可持续发展的目标具有十分重要的意义.因此，教师应该认识到创客教育与课程教学相融合的重要性，并开展更加深入的研究，以充分挖掘其存在的作用.