游戏教学在幼儿教育中的应用研究

王强强

摘  要：幼儿智力水平、心理状况、世界观、价值观都处在初级发展阶段，游戏是幼儿教育的重要教学手段。幼儿老师要根据现阶段幼儿成长发展的实际，利用现有的教学资源，开发越来越多有趣的益智游戏，活跃课堂氛围，提高学生的参与度，逐步开发幼儿的认知和创新能力，锻炼幼儿的思维发展和身体协调能力，并逐步开发幼儿的综合素质，为他们学习更加复杂的知识打下坚实的基础。

关键词：游戏教学;幼儿教育;应用策略

情景游戏是最适合幼儿的教育方法，因为其符合幼儿具有强烈的好奇心，探索事物的天性，轻松愉悦的情景游戏，既能让孩子们玩好，还能让孩子们学好，游戏可以锻炼幼儿的身体协调能力、逻辑力和理解力，被广大教育工作者所认可。

一、幼儿教育中游戏的重要意义

（一）调动幼儿学习积极性

幼儿年纪小，心理认知水平处在低级阶段，认识不到学习的重要性和必要性，更谈不上主动学习，但是，孩子的学习兴趣要从小培养，根据幼儿的身心发展特点，利用情景游戏调动幼儿的学习积极性，参与游戏学知识，通过游戏理解知识，在未来的学习生活中，能够主动思考，积极参与，更加主动的参与到学习活动中去。拼图、积木可以锻炼幼儿的立体空间理解力，锻炼幼儿的动手能力，蜡笔水彩笔，可以帮助幼儿把世界涂成自己喜欢的颜色，有利于发挥幼儿的想象力，利用这些教学器材设置不同的情景，开展益智游戏，可以从各个方面提升幼儿的综合能力，让孩子时刻记住这种轻松愉快的氛围，在今后的学习活动中，都可以把自己当做课堂的主体，积极发挥个人能力，制造轻松愉快的学习氛围，感染他人，提高学习的效果和质量。

（二）提高团体协作能力

幼儿的成长需要陪伴，不仅是家长老师的陪伴，还有同龄人的陪伴，情景游戏能让幼儿在游戏中结识更多的伙伴，互相协作完成作业任务，帮助幼儿建立自己的社交圈，幼儿通过参与游戏可以加深和小伙伴的认识，加深和同龄人的交流，幼儿可以在游戏中学会“己所不欲 勿施于人”，推己及人能够让幼儿的社会意识更加清晰，学会理解别人，尊重别人。不同的孩子性格不同，情景游戏中必然会发生一些小矛盾小摩擦，这对孩子们来说，是一个社交能力的考验，随着游戏的进一步进行，孩子们的矛盾逐渐化解，甚至有更大程度的加深。游戏中，让每个孩子负责游戏中的一个部分，经受考验，完成任务，还可以培养幼儿的责任感和自信心，由此可见，游戏教育不仅可以促进幼儿的个体发展，还可以帮助他们认识团结的力量。

（三）增强幼儿自信心

幼儿对父母、老师的依赖较大，往往不具备独立思考和独立学习的能力，所以在生活当中，缺乏自信，遇到困难容易退缩。幼儿刚开始接受各类学科知识，不理解的东西很多，幼儿智力发展程度的差异也会影响幼儿学习的积极性，但是，情景游戏是有趣的，是自由的，玩游戏的时候，孩子们兴致勃勃，完全忘了学习带给他们的挫败感和失落感，游戏能有效地转移幼儿的注意力，逐渐习惯在生活实践中遇到各种各样的困难，不被困难吓到，逐渐有面对困难的勇气。

二、游戏应用于幼儿教育的策略

游戏应用于幼儿教育，需要遵循幼儿成长的特点，结合幼儿的心理状态、学习能力与性格特点有针对性地設置情景游戏。

（一）以幼儿为教育核心

以幼儿为教育核心，关键是鼓励与引导幼儿在游戏中接触同伴，逐步融入集体，通过自主行为来感知生活、体验生活，才能培养幼儿的主动性与积极性。在这个过程中，如果幼儿出现对情景游戏的抵触或者不配合等现象，需要仔细查明原因，逐步改善设置更加符合幼儿天性的游戏，而不能采用强制性措施来强迫幼儿参与，这样会增加幼儿的抵触心理。

（二）注重素质教育

素质教育需要在游戏的过程中帮助幼儿找到适合自己的学习方式，处理突发问题的能力，对于活泼好动、每天接触很多新鲜事物的幼儿来说，游戏的设计需要有一定的吸引力与趣味性，才能吸引他们的注意力，这就要求尽可能注重教育内容与游戏的结合，同时兼顾趣味性，以便幼儿更好地接受。

（三）能力的培养

能力的培养方面需要注重的是，幼儿在游戏的过程中需要培养能力，因此游戏的设置也需要融入一定的知识学习，并不是单纯的娱乐，同时幼儿的模仿能力也很强，需要特别注意对游戏中的不良行为进行纠正，如果幼儿在游戏中出现争执或者冲突等意外情况，教师要及时介入进行调和，注意保持整体游戏氛围的良好。

三、游戏的具体应用策略

首先是游戏与实际生活的结合，注重团体协作集体参与。经典的游戏能够长盛不衰，广受欢迎的原因是它们注重集体的参与，比如丢手绢、老鹰捉小鸡等，通过团队的整体协作来保持整体的参与性，每个孩子都可以参与其中，并且“老鹰抓小鸡”此类游戏能够使大家团结起来，共同对抗“老鹰”，引导幼儿来理解团队协作的意义，对于他们将来融入社会具有非常积极的重要意义。

再次是注重体力与脑力的结合，幼儿普遍都活泼好动，对世界与周围环境充满了好奇，因此在游戏设计中能够兼顾体力与脑力是非常重要的，也是符合幼儿天性的。室外活动的游戏不仅仅锻炼体能，也能加强对大自然的接触，引导幼儿发现大自然的魅力与新奇。

四、总结

游戏在幼儿教育中起着重要的作用，在幼儿智力开发、学习能力培养方面大有裨益，通过结合幼儿天性、采取合适的游戏策略，引入益智性、趣味性游戏，可以促进幼儿身心全面发展。

参考文献：

[1] 裔婧.浅议游戏在幼儿教育中的重要性及应用策略[J].学园，2015（32）：136-137.

[2] 辜国敏.游戏在幼儿教育中的重要性及应用策略[J].华夏教师，2013（6）：53-54.

[3] 李万顺.幼儿园游戏与课程整合的途径探究[J].名师在线，2019.