高校网络思政存在的困境及提升路径研究

摘  要：随着网络科学技术的快速发展，网络平台已经成为大学生学习的主要方式和进行网络交流的主要途径。因此，大学生的思想道德素质工作面临着新的机会和问题，通过网络开展大学生的思想政治教育，是现如今我国高校需要面临的一个主要问题。

关键词：网络思政;困境;提升路径

随着我国社会的快速发展，通过调查可以发现，我国网络居民人数非常之多，高达9亿人，而且移动互联网用户的比例占据着较大规模。大学生是我国网民当中最重要的一个群体，他们的网络活跃次数很高。大学生在网络平台上发表自己不同的意见与看法，对热点的时事问题讨论并发表观点，并且其可以在网络平台上获取更加多元化的信息。但是网络上的很多不良信息，也冲击着大学生的思想观念，因此，高校必须要利用好网络，做好大学生的思想政治教育工作。

一、当前高校网络思政教育存在的问题

（一）各种信息对学生教育的冲击

虽然快速发展的互联网技术对大学生的身心发展来说有非常多的益处，但随着信息的多元化，一些不良信息也对大学生的思想教育产生了冲击。学生可以通过各种网络平台获取实事，例如微博、微信、QQ等网络平台。学生接受大量并且具有碎片化的信息，也容易使他们的认知结构产生变化，影响其对事实真相的辨别。大学生对很多事物是难以分辨其真假，以及这些热点时事背后的目的，他们在网络热点世界的传播当中，极有可能会成为恶意传播信息的人或者“键盘侠”，但是自己却不知道自己犯了错。另外，随着网络的发展，教学模式也产生了较大变化，网络上具有各种学习平台，学生在家就可以学习到各种各样的专业课程。这对高校教师的教学模式产生了一定影响，打破了传统的教学方式，教师不再是传授知识的唯一教育者。因此，这也对大学生思想政治教育产生了深远影响。

（二）教师不重视学生的思政教育

一些高校思想政治教育的老师和辅导员的教学模式，仍然是传统的教学模式，大多只是照本宣科教学方法，主要是采用填充式和填鸭式的教学模式，在开展思想政治教学工作的时候，缺少在课堂上与学生的交流互动。并且有部分老师对网络的认识和利用不足，对一些媒体技术的掌握程度也缺少，难以利用新式的教学方式和网络平台开展思想政治教育工作。另外，开展大学生思想政治教育工作的辅导员，因其具有较多的工作与任务，很容易忽视对学生的教育工作。而且他们开展政治教育工作的方式，也只是通过开班会和交流谈心等传统的方式，缺少新颖性和创新性。这些问题的主要原因还是因为学校对学生网络思想政治教育工作的重视程度不足，并没有发挥网络技术在教育中的作用。

（三）高校网络思政工作存在问题

随着网络技术的发展，高校对于网络思想政治工作的开展已经逐渐摸索，但仍然存在着很多问题。一些高校开设了自己的网络平台，比如微博和公众号等，用来传达学校的信息，但是这些高校并没有建立起一个完整的网络思政教育体系。特别是对于帮助解决大学生思想政治教育的平台，仍然没有建立起来，学生对学校的官方网络平台关注度和参与度都比较少。有些教育部大力推进高校的网络思政平台的建立，但是大学生的需求和高校的网络平台提供，仍然存在着比较大的差距。

二、高校网络思政的具体提升路径

（一）建设网络思政平台

当前我国发展比较健全和完善的平台主要有微博，短视频以及微信、QQ等平台，也是大学生经常使用的几个网络平台。一些官方的媒体以及高校都在这些网络平台上拥有自己的官方账号，能够对大学生思想政治教育工作的引导起到一个有益作用。各大高校应该充分利用这些大学生活跃程度比较高的网络平台，根据学校的实際情况，在网络平台中打造出具有自身高校特典的精品课程，扩大高校对外界的影响力，加强学生的思想教育工作，增强学生对学校的热爱程度以及归属感。只有各个高校坚持以爱国主义为中心，积极传播正能量，就可以使学生提高自己对学校的喜爱程度，以及提高自身的网络思政素质。

（二）提高教师的技术能力

因为高校老师对于网络技术的运用能力参差不齐，所以高校应该加强对网络技术教师的培训，建立起相关的教学培训体制，帮助老师更好地运用技术。也可以为教师提供一些相应的激励方案，对一些掌握网络科学技术较好的老师和对技术运用有困难的老师，应建立起帮扶的机会，全面提高教师运用网络科学技术开展实际教学以及思想政治教育工作的能力。

（三）建设高校品牌

高校网络思想政治教育工作是一个庞大的教学工程，需要学校领导加强网络层次制度的设计，根据自身学校的实际情况，来制定适合学校网络政治教育工作发展的教学方案，促进高校网络思想政治工作的专门化和系统化发展。高校要进一步明确思想政治教育工作的教师以及辅导人员，并在思政工作开展过程当中的有效定位。全校师生一起做好大学生网络思想政治教学工作，其要进行整体的布局规划，将思想政治与专业教育等教学环节有效的融合起来，使大学生的思想道德素质得到进一步提高。高校还需要打造和建设自身的网络品牌，提升自身学校的积极影响力。另外，还要充分发挥大学生的主动性和积极能动性，动员大学生参与到高校网络思想政治教育工作中，让大学生清楚地明白网络思政工作的开展，其并不是被动的接受者，而是主动传播思想道德素质的传播者。

三、结语

高校网络思政仍然存在诸多的困难，这不仅需要高校出台相关的政策来解决问题，更需要大学生从自身做起，提高自身的思想政治素养。高校要解决网络思政存在的困境，就必须要探索新的教学模式，做好大学生的思政教育工作，依托于新的网络教学方式，构建起适合自身学校发展的教育新模式。

参考文献

[1]王鑫，王荣，支景，等.“互联网+”视阈下大学生思想政治教育O2O模式研究[J].当代青年研究，2018（06）：49-54.

[2]刘润.“微时代”高校网络思想政治教育体系构建策略研究[J].中国高等教育，2017（Z2）：13-15.

作者简介

周晓欢（1979.04—），女，长春榆树人，汉，研究生学历，讲师，研究方向：马克思主义哲学。

学校党建与思想政治教育研究项目2020SZ003《高校网络思政工作研究》。

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