互联网背景下跨境电子商务专业“课程思政”混合式教学探析

摘  要：随着国家“互联网+”行动计划的实施，2015年，我国电子商务再次处在中国经济转型期备受关注的“风口浪尖”。我国国际贸易飞速发展，跨境电商产业规模不断扩大。跨境电子商务专业的“课程思政”对于学生的思想品德以及德育发展具有非常重要的作用。基于此，本文以互联网背景下跨境电子商务专业“课程思政”混合式教学的探析为题展开积极讨论。

关键词：互联网;跨境电子商务;课程思政;教学

“课程思政”的有效开展不仅可以帮助学生进行系统的理论学习，对我国社会主义现代化事业发展的推进也具有非常重要的理论意义和实践意义。随着互联网技术和计算机技术的广泛发展，互联网背景下的“课程思政”应该也要进行推广和调整。在互联网背景下，学生也可以通过多种渠道获取各方面的信息，这就在一定程度上为“课程思政”的教师提出了更高的要求，不仅要在授课内容方面讲究新颖，而且还需要根据学生的学科背景进行教学方式的调整。因此，互联网背景下，可以借助信息化技术和手段开展“课程思政”混合式教学，为进一步激发学生的学习兴趣，提高课堂效率等打下坚实基础。

一、跨境电子商务专业课程的“课程思政”推进背景

随着互联网技术的不断发展，互联网已经进入了电子商务时代。为了达到高交易量的目的，各大网络平台不断提升自身的流量及转化率。因此，电子商务平台上充斥着各种良莠不齐的信息，甚至与社会主义核心价值观背道而驰。当前，在主流的电子商务平台，上传达社会主义核心价值观的任务迫在眉睫。

作为电子商务文案的主要创作者，高等学校电子商务专业的学生肩负着继承建设社会主义核心价值观和净化网络环境的重任。学校则是帮助学生确立正确的人生观、价值观的重要场所。因此，跨境电子商务专业的学生不仅要掌握专业知识和技能，而且要树立良好的三观及较高的职业素养。以下简要说明互联网背景下专业课程与思政课开展混合式教学的必要性。

（一）信息化教学是提升“课程思政”混合式教学质量的关键

当前在互联网背景下，各个高校的学生有多种多样的信息获取渠道，而且能够熟练地掌握一些网络新词语，这在一定程度上为“课程思政”的教育参与人员提出了更高的要求，不仅需要他们能够掌握基本的教材内容以及相应的时政信息，还需要掌握一些网络新词语，或者其他的新鲜元素，才能更好地满足学生对“课程思政”的需求。因此，很多教师都采用信息化教学方式，通过利用互联网，计算机等各方面的技术为学生提供更多的教学素材，同时也了解更多有关思政的时事，结合其他课程，并且能够及时与同学进行探讨和分享。

（二）混合式教学是教育改革新契机

当前在互联网背景之下，云计算、人工智能等各方面的新技术对人类的思维、生产、工作和学习等各个方面带来了很大的变化，直播教学、微课、混合式学习模式等应运而生，成为了各个高校课程教学改革的新趋势。互联网背景下的“课程思政”混合教学模式可以打破传统的课堂教学模式单一，课堂枯燥无味等方面的弊端，通过慕课、微课、网络媒介等，各种学习平台以及各种信息化技术与思政理论结合其他课堂的有效融合。而且，这种教学模式可以采取多种方式的结合，比如微课与理论课堂的结合，或者直播课堂与线下课堂的结合等，这无疑是为教育教学的改革带来了新的契机。

二、互聯网背景下跨境电子商务专业课程思政实施策略

（一）基于信息获取的实施策略

在收集信息的过程中，通过认识电子商务文案的特征，对其进行分类的同时，整合并贯彻社会主义核心价值观，帮助学生在学习专业能力的同时树立起正确的三观。例如，在现代社交网络平台中获得产品信息，整合正能量网络文化的内容，传达团队精神及抗压力的重要性等思想政治知识，引导学生根据不同目标群体的需求对信息进行分类。

（二）基于信息加工的实施策略

文案写作是一个创新的过程，对所有收集的信息进行筛选和优化，最终创作出能打动消费者、满足消费者需求的电商文案。这类信息通常在经过经加工后会具有高转化率、高点击率、高成交率等特点。在创作文案的过程中，教师可以对学生进行对比展示，将符合社会法律和主流价值观的内容呈现给学生，并将创意意识、积极向上的正能量、社会热点、原创至上的思想政治内容整合到课堂中。

（三）基于信息输出的实施策略

随着互联网的普及和信息技术的飞速发展，重要的电子商务平台和主流社交平台已经发展成为信息生产的重要渠道。如在电子商务平台上输出的详细文案和海报文案，通过点击量、转化率、成交率等指标进行经济效益的衡量;而信息访问效果则通过访问次数、转发次数和其他指标进行评估，以衡量品牌的经济效益和社会效益。

跨境电商的发展是当下经济发展的必然趋势。学校在开展跨境电商教学，为社会和企业输送合格优秀的跨境电商人才上任重而道远。“课程思政”混合式教学的推进能有效的通过构建多元化课程体系、深度挖掘跨境电商多媒体教学资源等方面做进一步探索与实践，对高校人才培养，促进我国跨境电商产业发展意义重大。

参考文献

[1]禹银艳.高职跨境电子商务专业能力与人才培养模式研究[J].电子商务，2020（01）：70-71.

[2]申燕妮.互联网背景下跨境电子商务应用型人才现状分析与对策探析[J].环渤海经济瞭望，2020（08）：48-49.

[3]尹昕.跨境电商专业教学与课程思政元素融合路径研究[J].电子商务，2020（03）：78-79.

作者简介

张玲（1980.04—），女，山东寿光人，潍坊科技学院大学外语教学研究中心，副教授，硕士，主要研究方向：教育教学。

基金项目：本文为潍坊科技学院2019年校级教学改革研究项目：“互联网+”背景下高校混合式教学模式研究（项目编号：201923）;2020年寿光市电子商务发展专项研究项目：跨境电子商务专业“课程思政”建设与实践研究（项目编号：Dszx021）。

潍坊科技学院大学外语教学研究中心  山东  寿光  262700