农村小学体育教师队伍现状调查与发展策略研究

摘  要：本文采用文献资料法，问卷调查法，数理统计法对汝阳县小学体育教师队伍的发展现状进行了调查与分析，并根据存在的问题提出恰当的发展策略，为农村小学体育的发展提供思路。

关键詞：农村小学;体育教师;现状;发展策略

教育是兴国之要，决定着一个国家和民族的未来，而体育教育则影响着一个国家和民族的精神和体魄。小学体育教育作为整个体育教育体系的基础，影响着国家整个体育的发展。另外，体育课也是小学生最喜欢上的课，但在农村学校，由于没有专业的体育教师来开展体育课而无法满足学生体育锻炼的需要，因此在农村小学体育发展中一个最大的问题即“专业体育教师缺失”就出现了。农村基础教育如何将影响着我国中高等教育的发展。因此，调查研究农村小学体育教师队伍发展状况并给予分析，给出发展对策，以此来促进我国农村小学体育的改进和完善，继而促使我国整体体育水平的提高。

1研究对象与方法

1.1研究对象

本文以汝阳县刘店镇，小店镇，三屯乡，上店镇小学作为代表，对其体育教师队伍的发展状况进行调查研究。

1.2研究方法

1.2.1文献资料法

通过博士学位论文以及期刊等进行与本文相关文章资料的查找和阅读并进行分析总结，得出相关理论结果，为本文提供一定的理论支持。

1.2.2问卷调查法

对所调查的小学老师发放调查问卷，通过不同的学校和教师得到相关数据，以此来使调查更觉有准确性，可信性。

1.2.3数据统计法

通过电脑办公软件Excel2016对所收集到的数据进行整理和统计，使其结果更具条理性，明晰化。

2结果与分析

2.1体育教师的数量、年龄与性别

法律规定：“确保具有按编制标准配备教师。但在调查中却发现几个乡镇的专业体育教师数量太少甚至没有专业的体育教师，大多数体育老师都是由各科任课老师兼职;调查中的体育教师年龄年轻者和中年者人数较多，占比较大;在性别上，男性体育教师人数较多，占比例较大。

2.2体育教师的工作量与薪资待遇

教师的职称和教龄等因素一样，在工资方面各科教师一般不存在差别。但是在调查中我们发现，同样的职称和教龄，虽然薪资已经达到相同，但是体育教师往往会比其他教师的工作量要大很多，除了一人兼多个班级和年纪的体育课外还要负责学校的早操和课间操以及负责学校的课余体育训练，比赛，这就使体育教师与其他教师产生了间接的不平等。

2.3体育教师的学历与专业

教师法规定教师资格应具备相应的学历。在调查后我们得出结果：农村小学的教师队伍也由着高素质人才的增多不断壮大，已经由原来的大多数教师是中专学历，少数大专学历转变为了基本是本科学历，仅剩极少部分是中专和大专学历的老教师。教育之本，在于教师。在调查的几个乡镇小学中大多数小学体育教师为兼职或跨专业教学，真正的专职专业体育教师基本没有。

2.4体育教师的职称与培训

教师的职称既反映了教师的水平，也反映学校的整体师资力量。以调查乡镇学校为例，在调查后我们悉知汝阳县体育教师职称分布情况为：高级职称的体育教师极少，大多数是一级二级职称，没有职称的教师依然存在。而体育教师的培训情况为：极少数没有参加过培训，大部分都有每年参加培训。

3结论与建议

3.1结论

农村小学体育教师数量存在着严重的缺乏已经成为不争的事实，因为体育教师这一职业的特殊性使之拥有着与其他教师同样的薪资待遇却有着不对等的工作量，在性别上大部分还是以男性为主，在年龄上随着国家的不断发展，大学生的数量不断增加，使得如今的小学有了很多年轻的教师，也使得小学整体上的教师学历有了新的改变，基本实现了全本科制，但专业的体育毕业生进入农村小学的却很少，大部分还是有其他科目的教师兼职体育，而在职称上也呈现出偏低的现象，高级职称的教师甚少，随着国家不断对教师队伍的改革和强化，也使得大部分教师都有了进修学习的机会来提高自己的教育教学能力，但仍有教师学习观念不强，甘心原地踏步，不更新教学方法，与时俱进。

3.2建议

加强对于专业体育教师的培养，增大专业体育教师的数量比例，通过一些“鼓励广大青年体育专业学生加入体育教师队伍的政策”来完成体育的发展。术业有专攻，专业的事情需要有专业的人才去做，这样才能提高事情的质量和效率，尤其是像体育这种专业性极强的，更需要有专业的体育人才。只有保证数量和质量才能拥有良好的基础和开端，再通过各种奖励措施来调动年轻人的积极性和上进心，体育的发展定会保质又保量。

参考文献

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作者简介

姬志强（1996—），男，汉族，成都体育学院，体育教育训练学专业硕士研究生，研究方向：羽毛球教学训练理论与方法。

成都体育学院  四川  成都  610041