浅谈“互联网+”时代小学语文高效课堂的构建

何玉琼

摘  要：随着互联网技术的不断发展，在教学过程当中，我们发现大多数的老师不断的改变自身传统教学方法，采用互联网技术开展教学活动，该种方法进一步提高了教学效率，同时也更好的激发学生的学习兴趣，让学生积极主动的参与到整个教学当中，推动小学语文教学发展。本文将对其进行深入探究，老师应如何将教学内容与时代发展进行有效结合，进一步的提高小学语文课堂教学效率。

关键词：“互联网+”;小学语文;高效课堂

新课改背景之下为了能够进一步的推动小学语文教学发展，老师在教学时就需要不断的创新教学方法。而互联网+时代背景之下，互联网技术使得小学语文课堂变得更加生动形象，将互联网技术运用到其中能够有效的提高课堂教学效率。但在教学过程当中也出现了一些问题，我们需要对其进行深入探究，进一步了解在教学过程当中如何才能够更好的运用互联网开展教学活动，以此推动小学语文教学发展。

一、互联网+时代背景下小学语文课堂教学效率提升的重要意义

在教学过程当中，我们会发现互联网技术的运用进一步丰富了教学资源，老师在教学时可以从网络上来寻找相关教学内容，将内容运用于整个课堂当中，帮助孩子学习更多的语文知识。其次，互联网技术的运用，进一步改变了课堂教学方式，传统教学中大多数的老师主要是以板书为主。而在互联网+背景之下，老师则可以用多媒体技术进行教学，课堂教学方式的转变能够有效的提高课堂教学效率，上课时我们可以借助多媒体技术进行音频、视频的播放，使得整个课堂也变得更加丰富多彩。互联网技术的运用也能够有效的激发学生的学习兴趣，让学生更好的参与到整个学习过程当中，感受语文学习的乐趣。

二、互联网+时代背景下小学语文高效课堂构建策略

（一）转变教师教学观念

在整个教学过程当中，我们一定要认识到教师教学观念的重要性，教师教学观念决定着课堂教学方式、教学质量。因此，我们一定要让老师认识到时代在发展，教师的思想观念也需要随之进步，老师在教学过程当中只有不断的创新教学观念，才能够更好的运用互联网技术进行教学，从而逐步的提高教学质量。在实际教学当中，老师们就可以将互联网技术运用到整个课堂当中，这与传统的板书相比较能够有效的提高课堂教学效率。例如老师在讲解《燕子》这一节课时，我们会看到《燕子》这篇课文当中有较多的词语标注了拼音，为了能够让学生更好的学习，我们就可以先将词语和拼音分别放于多媒体PPT当中，对其分别展示，学生们一起阅读，一起书写，通过该种方法能够有效的提高教学效率。

（二）丰富课堂教学内容，优化语文教学

借助互联网进行教学，我们可以发现老师在上课时可以对课本内容进行有效的延伸。互联网当中有较丰富的教学资源，在这时老师就可以根据课本内容，在互联网当中寻找与之相关的教学资源，并将其运用到整个课堂教学当中，以逐步优化语文教学，构建高效语文课堂。例如我们在讲解《昆虫备忘录》这一节课时，我们会发现在本节课当中涉及到了较多的昆虫，而昆虫也有着自己的特征。例如蜻蜓有副眼，花大姐是七星瓢虫，独角仙可能是甲虫里最大的，蚂蚱是国画里大师们最喜欢画的。课本当中所出现的这些内容，老师都可以从互联网上找到，并可以借助图片的形式向学生进行展现，通过这种方法进行教学，能够进一步的丰富课堂教学内容。

（三）提高教师互联网技术运用能力

我们会发现在上课的过程当中，老师们在使用互联网技术进行教学时，并不能够熟练的运用相关技术，严重降低了教学质量。因此我们在学校当中就需要举办相关学习活动，帮助老师进一步的学习如何操作相关设备进行教学，从而逐步构建高效课堂。学校当中可以聘请专业的教师到学校开展培训活动，老师们需要参与到其中，并进行考试，进一步了解对于互联网设备操作的掌握能力，以此逐步的提高，教师自身操作技能。老师在课后也应该主动的学习，与其他同事进行交流，分享自己的经验所得，帮助其他老师提高设备操作能力，也可以通过公开课的方式，对老师的学习成果进行检验。其主要目的就是为了进一步提高课堂教学效率，也更好的构建高效课堂。

三、结语

随着教育改革的深入发展，在教学过程当中我们也认识到了语文教学的重要性，高效课堂的构建是多方位的，需要老师的努力也需要学生的努力，二者都需要积极的去应对在教学过程当中所出现的问题。只有不断的变革才能够更好的推动语文教学发展，逐步的提高语文教学质量，使得学生在整个学习当中学到更多的知识，为今后的学习和生活奠定良好的基础。

参考文献

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[2] 何坤德.浅谈“互联网+”时代小学语文高效课堂的构建[J].中华活页文选（教师版），2020（01）.

[3]尚万意.“互联网”视域下小学语文“翻转课堂”教学模式的探究[J].试题与研究，2020（14）.

广西省南宁市第三十八中学  530000