浅析新教辅理论引领《三悦文摘》编辑出版的重要性

喻艳和

《三悦文摘》是一本具有时代性、现实性、实用性和有效性的语文教辅报纸。自创刊以来，始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为理论指导，强化政治意识和阵地意识，提高精品意识和监管意识，积极贯彻党和国家素质教育的方針政策，关注教育改革精神，突出报纸的前瞻性、指导性和使用性，非常注重引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，激励学生拼搏奋进。报纸因为特色鲜明，栏目设置合理，图文并茂，美观大方，特别符合中学生及广大青少年阅读、学习，深受广大读者的好评，被誉为中学生的良师益友和得力助手。

《三悦文摘》之所以成为语文教辅的品牌产品，得益于它的教辅理论指导，即《三悦文摘》始终围绕着“一个中心，两个关键点，三个理念”，努力探索中学语文素养教育的新方式、新方法、新路径。

一、一个中心，是指“人才、课程、考试”为中心

教育部考试中心制定的《中国高考评价体系》已经明确“立德树人、服务选才、引导教学”是高考的核心功能。因此，高考具有明确的定位功能，考试内容变革也决定着课程变革，即教学方式变革和学习方式变革。所以，考试考什么、怎么考，课堂教什么、怎么教，学生学什么、怎么学，共同决定着人才成长。所以作为新时代的语文教辅报，必须服务于高考的核心功能，务必围绕着“人才、课程、考试”组稿、发稿、编辑、出版，否者就脱离了语文教育的根本，很难在市场上立足。

二、两个关键点是指知识点和考点

知识点和考点在高考评价体系中属于“必备知识”范畴。必备知识是在面对语文学科相关的生活实践和学习探索问题情境时，是高质量认识问题、分析问题、解决问题所具备的基本知识。所以说语文学科的考点和知识点，就是考生认识问题、分析问题、解决问题的必备知识。唯有在课堂上掌握与考试相关的知识点和考点，通过严格训练，才能获得语文相关素养和能力，才能在考试中取得优异成绩。

三、三个理念，是指思考力就是竞争力，语文学习社会生活化，传承中华优秀传统文化，传播革命文化、红色文化、社会主义先进文化和正能量

1.思考力就是竞争力。在认识能力上，经过素质教育的训练和培养，思维认知能力强的学习者应当能够独立思考，通过自己的逻辑思辨，发表独立的、有创造性的看法，能够从多个视角观察、思考同一个问题，能够灵活地、发散地、逆向地解决问题，能够敏锐地发现新问题、解决问题，得出新结论。这种以思考为中心的能力，是语文高考考查的最高层级的理性思考能力，可以概括为“思考力就是竞争力”。《三悦文摘》“异思维”栏目，关注具有多向性、多维度的新闻事件和新闻现象，从多个角度对材料进行解读与分析，拓展学生思维，引导学生从不同的角度分析问题，以思辨性阅读和表达，培养思辨能力。“异思维”栏目是“思考力就是竞争力”理念的最直接呈现。

2.语文学习社会生活化。在语文学习内容上，仅仅依靠课本以及无限制刷题，是不能达到“培根、铸魂、启智、润心”教育目的的。语文学习的核心价值应集中反映党的教育方针和立德树人的根本任务，体现德智体美劳全面发展的育人目标。在具体操作层面，应该立足社会生活，立足时代，从社会生活中提炼优质语文学习资料。审查近五年的高考阅读材料和作文题目，都与当下社会热点事件和功勋人物有着紧密联系。2020年全国二卷高考语文作文题目，其中材料二便取材于全球抗疫的大背景下的热点事件：“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”“同气连枝，共盼春来。”……2020年的春天，这些寄言印在国际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。“山和山不相遇，人和人要相逢。”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。事实证明，近年来高考试题不再回避热点，而是立足现实，迎着热点，全方位多角度设题，在更广阔的社会背景下考查学生的语文核心素养和关键能力。

3.传承中华优秀传统文化。中华文化博大精深，在教育部统编教材中优秀传统文化部分占据半壁江山。尤其在十八个任务群中，有《中华传统文化经典研习》《中华传统文化研讨》两个“整本书阅读”。尤其是新时代以来，优秀传统文化在高考语文试卷中分值比重提高。在2020年高考语文卷一的作文题目，其中材料如下：春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”这则作文材料立足齐桓公、管仲和鲍叔牙的故事，要求对齐桓公、管仲、鲍叔牙三人中理解最深的一位写发言材料。事实证明，优秀传统文化的考查不仅仅出现在古诗文阅读上，也会出现在分值最重的作文考题中。这就要求从事教辅工作者，精准把握考情，努力做出符合考情的教辅。

4.传播革命文化、红色文化、社会主义先进文化和正能量。《中国高考评价体系》中明确了核心价值指标体系，包括政治立场和思想观念、世界观和方法论，道德品质和综合素质三部分。这三部分可细化为“伟大的理想信念和爱国主义情怀”“奋斗精神和担当意识”“健康情感和劳动精神”“品德修养和法制意识”等。这些都属于正能量和社会主义先进文化。尤其在十八个任务群中，《中国革命传统经典研习》《中国革命传统作品专题研讨》两个“整本书阅读”，再次证明革命文化、红色文化、社会主义先进文化都是高考的必考点。因此在《三悦文摘》的编辑出版，对先进文化和正能量范围内的语文材料应高度重视。

“一个中心，两个关键点，三个理念”，是《三悦文摘》编辑出版的指路灯，更是打造产品赢得市场的关键因素。一个中心是教辅出版的出发点，两个关键点教辅出版的具体依靠，三个理念是教辅出版的行动指南，三者共同构建了《三悦文摘》的编辑出版教辅体系。八年来的编辑出版经验告诉我们，坚持科学的编辑出版规律就能赢得口碑、赢得市场，更符合新时代高考考试规律。

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