浅析课程思政元素在《经济法》教学中的应用

邓黎明

摘  要：近年来，课程思政从理论的提出到成为各个学校的广泛应用;是学校立德树人、铸就教育之魂的重要理念和创新实践。将课程内容和思元素的教学中融合，形成同向而行的协同效应。启发在人才的思政觉悟，使其良性运行。本文以《经济法》课程为例，分析了课程思政融入职业院校《经济法》教学中的必要性和可行性，论述了课程思政融入职业院校《经济法》教学的原则和方法，以期经济法课程思政建设提供一定的参考和促进作用。

1经济法与思政结合的必要性和可行性

法律与思想政治教育内容有着天然的高契合度，法学课程与思政教育内容同轭共振，同向同行。 法学教育中教师应自觉地深挖课程中隐藏的思政元素，寻找思政元素在课程内容中的投射点，促进专业 课与思政教育的融合。经济法理念下的国家调制是在市场基础和市场优先的前提下，进行科学宏观调控和有效市场监管，只有在市场失灵的领域才需要经济法的调制。经济法的调制观是对市场决定资源配置这一市场经济一般规律的回应，也是发挥社会主义市场经济体制优势的内在要求。经济法虽起源于西方，但经济法理念与中国独特的文化 气质相契合，中国文化中的优秀因子，成为经济法在在中国生根繁荣的文化内推力。经济法虽为现代法，中国优秀传统文化与中国经济法理念可以相互沟通融合。

2思政元素与教材内容结合的原则和方法

思政元素融入课程决非浮于浅表的僵硬植入，切忌离了专业的空洞说教。思政元素在专业教学中应做到“融盐于汤”。在经济法教学目标的制定过程中教师应充分挖掘具有专业特质的思政资源，激活经济法课程体系中本身蕴含的社会主义意识形态和核心价值观。经济法是会计专业的入门课程，主要教学内容包括：会计法律制度;支付结算法律制度;税收实体法律制度;税收征管法律制度;劳动合同与社会保险法律制度等相关内容。本课程教学目标是树立正确的人生观、价值观，培养学生良好的职业素养，能自觉遵守各种会计法规、税务法规、劳动合同法规、社会保险法规，遵守会计职业道德，具有高尚的道德情操和自我约束能力;提高学生职业技能，能掌握支付结算中各个单据的 辨别和填写;树立依法纳税及时缴纳社会保险的良好意识。

课思政教育触及的不是学生的认知结构，而是评价结构，它追求的不是学生知识的扩充，而是价值观 的转变、理想信念的建立。思想政治教育成败的关键建立在学生的信与不信上。教学方法上，运用“互联网+课堂”的模式，采取翻转课堂教学法，利用云课堂布置案例、阅读资料通过讨论、小组任务的方式， 提升学生参与度和积极性，让学生自己体悟、感受并得出结论，而不是直接将答案呈现给学生。引发学生认知和情感的共鸣，通过角色扮演、情景体验方式积极参与到教与学的过程之中，从认知层面、情感层面、行为层面认同思政教育的有关内容。

3思政元素要與时俱进

经济法的课程思政应结合中国经济社会发展的现状，教师善于把握社重大事件产生的感应场，激发出情境化、具象化和生动化的教学样本，对当下社会热点和痛点，从专业角度解读，针对性开展相关主题教育，引领学生勇做社会思考者、前行者和负重者。

习近平总书记说：“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲，例如，2020年中国抗疫彰显的中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势，防疫战疫一线的感人故事，为高校的思想引领注入了强大的信念和动力，成为思政教育生动的现实读本。时时关注社会热点、最新案例，以产品质量危机、金融危机、贸易危机等“黑天鹅”“灰犀牛”社会痛点，进行风险社会的经济法解 读，帮助学生理解知识点，增强教学内容的时代感和思政育人的时效性。如同习主席说的‘大思政课我们要善用之，一定要跟现实结合起来。上思政课不能拿着文件宣读，没有生命、干巴巴的。”

总之，课程思政的实施打破了传统教育的范式，是立德树人的一种新尝试，是对教师政治素质和专业素养的教学挑战。教师应把课程思政作为专业教育的新常态，作“课程思政”的有心人，不断提高政治 站位和专业能力，切实“守好课程一段渠，种好育人责任田

总之，经济法基础是会计专业课证融通的一门主要专业基础课，也是会计专业的入门课程，在该课程中开展课程思政将有利于学生树立正确的人生观、世界观和价值观，引导学生以社会主义核心价值观为导向进行学习和工作，有利与经济法条文与实际案例相结合;有利于思想政治教育工作在会计专业的全面开展。

参考文献

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