提高职业高中学生体育学习兴趣的有效性

王广丰

摘要：职业高中阶段正是学生发展的重要阶段，需要加强对体育课程教学的重视度，并要寻找合适的切入点，以此来不断提高职业高中学生的体育学习兴趣。要不断根据学生的身心发展特征来更新教学内容及方法，尊重学生学习的主体性，不断提高学生的体育学习积极性，相信唯有如此，学生才可以得到身心健康的发展，为今后更快的适应社会奠定扎实的基础。本文着重探讨了提高职业高中学生体育学习兴趣的措施，期望能为相关教育研究提供积极参考。

关键词：职业高中;体育教学;学习兴趣

职业高中已成为我国教育体系中的重要性课程，此阶段不仅需要注重为国家培养各专业的创新应用型人才，还需要加强对人才的身心健康教育，这样才能实现全面化的教育及发展的目的。但从目前职业高中体育教学的现状来看，较多学生的参与热情都比较低，只有有效解决此参与热情低的问题，才可以从根本上调动学生体育学习的热情，不断提高职业高职体育教学的质量。因此，本文对提高职业高中学生体育学习兴趣措施的研究十分有必要。

一、影响职业高中学生体育学习兴趣原因分析

导致职业学校学生对体育学习的兴趣缺乏的原因是多种多样的，既有学校与教师的原因，也有学生自身对体育教学的抵触情绪，具体的讲，主要表现为：

（一）学校重视程度不够，体育教师缺少教学积极性对于职业高中学生来说，为了毕业之后进入社会工作打下一个好的基础，他们不仅要学习一些必修的基础课程，还要掌握一些难度较高的专业课程，这就使得职业高中的学生需要花费很大一部分时间来学习相关专业知识，学习压力比较繁重，这种情况下的学生普遍对体育教学不够重视，通常表现为对体育课程的学习呈现出无所谓的状态，长久下去就会失去体育学习的兴趣。同时，有些职业学校对体育教学重视程度不够，体育教师教学积极性不高，体育教师也仅仅限于以保证职高学生安全为根本，进行简单而无味的常规体育项目教学。这样其实进一步降低了职业高中学生对体育学习的热忱，同样也会降低了体育教师的教学热情，在体育教学体系中形成了恶性循环。针对这一情况，就需要学校增强对于体育学习的重视程度，同时鼓励教师进行积极有效的体育教学，才能增强职业高中学生对于体育学习的兴趣。

（二）缺少科学合理教学方法，无法激发学生体育学习兴趣职业高中的体育教学模式僵化，教学方式也比较陈旧，教师对创新教学方法的能力较差。比如，有些职业学校体育教师在给学生讲解体育相关知识的时候，一般都是按照体育教材中的内容照本宣科地进行教学，而学生也只是机械的倾听，不能很好的理解所学体育知识，也不能在课堂中进行相关体育知识的实际运用。

二、提高职业高中学生体育学习兴趣的具体措施分析

（一）更新教学理念，提供良好学习环境

想要从根本上提高职业高中学生的体育学习兴趣，需要老师先更新教学理念，在教学中引导学生树立终身体育锻炼观念。学校和其他专业课程的老师也需要更新教学理念，要从学生的终身发展角度着手来考虑问题，意识到体育课程教学的重要性。同时，体育老师要善于根据学生的学习实情，给学生提供良好的学习环境，这样学生才可以逐渐意识到身心健康的重要性。实际体育教学活动的开展中，要善于激发与培养学生的团队合作意识，让学校、各专业老师及学生感受体育课程教学具有的积极价值。此外实际教学过程中，要善于运用实物教具来不断激发学生的求知欲望，让学生运用多种体育器材来学习体验知识，让整个学习过程都处于轻松与愉快状态中，提高学生的体育学习兴趣及效果。

（二）运用创新的体育教学方法，拓展学生的体育视野

职业高中阶段的学生普遍还具有好奇心较强的心理，老师要善用此特征来设计多元化的创新教学方法，调动学生的学习主观能动性，让学生处于学习主体位置。比如，老师可以先对学生们的兴趣进行了解，根据学生的兴趣点来搜集有关体育知识，并借助创新的多媒体教学方式来将之制作成为课件，让学生在观看课件中对体育知识与动作要领进行理解与领悟，提高学生的体育学习自信，让学生形成正确的体育精神;或者鼓励学生在课下成立多种运动项目兴趣小组，并參与到各兴趣小组中进行合理指导，让组员之间相互交流与合作，提高学生的体育综合能力。相信长期以往，学生的体育学习兴趣会处于不断提升状态。

（三）合理运用多种教学手段，改变传统体育教学不足

职业高中体育教师应该擅于应用竞争这一手段，不断提升学生对体育运动的喜爱程度，可以从两方面进行：一方面，在开展体育教学过程中，当教师用多种教学方式为学生展现体育的魅力后，改变传统讲授示范的教学形式。比如，可以要求完成度高的学生为其他学生进行示范，充分展现自身的优点，标榜榜样的力量不仅可以在学生中形成你追我赶的良好氛围，强化体育课堂的感染力，还可以使更多的学生受到鼓励，自动自觉的参与到体育知识的学习和体育项目的练习中。另一方面，教师还可以定期举行体育比赛，使学生在不同项目的比赛中找到自己所擅长的项目，认识自己的运动不足之处并加以弥补，并在强化训练的过程中优化其体育技能。值得注意的是，教师通过在平时训练中的正确引导，能够真正帮助学生充分调动其潜力，促使他们刻苦训练，提升体育课堂的教学效率。

（四）善用激将法，提高教学质量

任何一门课程的学习，想要持续提升学生的学习热情，都需要运用多元化的教学手段向学生展示该门课程独具的魅力，尤其是职业高中体育课程的教学而言，更是如此。实际教学过程中老师不妨运用激将法来激发学生的好胜心理，在最短的时间内学习相关知识，并得到不断的升华。或者将全班分为不同小组来进行竞争性的学习，不仅能培养不服输的体育精神，还能提升体育教学的感染力，提高学生的体育学习与参与兴趣。

总结

总而言之，在开展职业高中体育教学过程中，体育老师应该灵活运用教材内容，不断创新教学方法，为学生营造良好的体育学习氛围，让学生能够树立终身体育锻炼意识，让其能够意识到体育锻炼的重要性，促进学生能够得到全面的发展。

参考文献：

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[3]王瀛.新课程标准下职业高中体育教学策略[J].新课程（中旬）.2014（02）.