模拟实战教学法在警务实战训练中的实践探索

张悦华

【摘要】众所周知，警务人员需要承担维护社会治安的重要责任，因此经常会在工作过程中出现各类突发情况，往往需要在较短时间内做出有效应对，对其个体实战分析能力、随机应变能力以及技能水平均有较高要求。所以需要利用模拟实战教学策略的应用提升实战训练的效果，进而提高警务人员面对突事件的作战能力。本文主要论述的内容是警务实战训练中模拟实战教学法的具体实践应用，旨在通过研究实践应用策略将模拟实战教学法的优势充分发挥。

【关键词】模拟实战教学  警务实战训练  实践策略

实战或者无限接近实战环境的有效训练是提升警务人员实战能力的主要途径，警务人员受训环境与实战环境越相近越能提升其体验的真实感，以此起到强化真实战能力的目的。模拟实战经验或者实际案情是模拟实战教学法的核心，可让参与训练的警务人员更加真实的感受来自实战的对抗性与压力，便于其心理承受能力、案件分析能力、团队协作能力、随机应变能力以及个体战斗能力的提升。

一、警务实战训练中模拟实战教学法实践准备阶段

准备阶段主要包含选择教官、了解受训学员实情、设置教学任务、熟悉教材内容、选择教学方法、准备教学器材和场地几个部分。

选择教官：在应用模拟实战教学法开展警务实战训练的过程中需要将所有受训学员进行科学分组与角色扮演，在实际推进教学的过程中教官因精力有限无法兼顾所有学员，所以通常会在每个训练小组内配备一名辅助教官。主讲教官主要负责就教学内容进行讲解并对学员开展分组，辅助教官则主要管理本组内的所有受训学员，负责改组内训练秩序的维护与训练进度的推进。

了解学员：实际开展教学之前教官要全面了解受训学员的实际状况，包含受训学员的资料、背景、体能素质水平、战术基础水平、情趣偏好以及理论水平等，进而可结合学员实情就其科學分组并开展针对性训练。

设置教学任务：将受训学员受训之前的实际水平作为依据设置针对性的教学任务，既要保证教学内容的具体化又要避免出现过于空泛的现象，继而可将所有受训学员的综合素质水平进行提升。

熟悉教材内容：主讲教官在开展授课前需要做到对教材内容的全面了解，不仅要深刻理解教学大纲，还需确保遵循深入浅出的原则教学教材内容，进而可使得受训学员在深刻理解并掌握战术理论知识的基础上做到举一反三，可依据具体情况将理论知识变通使用。

选择教学方法：主讲教官需要将受训学员的实际状况和现有教学资源进行全面分析的基础上就最适宜的教学方法进行选择和应用。此外，还需严格管控教学时间，确保理论知识教学时间与实践训练时间安排的合理性，尽最大努力充分发挥教学价值。

准备教学器材与场地：教学所需器材和场地是开展实战训练的基础与前提，需要结合教学任务就所需教学器材进行选择并就教学场地进行布置，以求最大限度还原实战场景发挥实战教学的积极意义。

二、模拟实战环境布置及辅助模拟实战训练人员选择

教官需要以案例背景为依据就实战环境进行模拟布置，利用现有教学资源和教学条件立足于教学任务最大限度贴近实战并还原案件实情。将实际需求作为依据就训练场地进行选择，并依据案件实情完成道具摆放。完成训练场地布置之后将武器、警械、通讯工具或者其它辅助器材进行分配，以此保证受训学员可全身心投入实战训练之中最终实现在模拟对抗中强化自身技能的目的。

模拟实战教学方法应用过程中需要开展角色扮演，所以除了民警之外还需有关人员扮演其它角色，如犯罪嫌疑人、受害者、证人以及其它与案件存在直接关系的人员。主讲教官需要在实际开展教学前由受训学员中选取适宜的人员进行角色扮演，在扮演过程中要通过表演有效传递主讲教官的教学意图，使得学员可自主判断并分析案情。

三、警务实战训练中模拟实战教学法的具体实践

实践模拟的实施阶段是应用模拟实战教学法的核心，前期各项准备均是为了确保此阶段的顺利推进及教学效果的发挥。可将实战实践阶段大致分为案情讨论分析、战术计划制定、行动实施以及工作善后几个方面。

案情讨论分析：受训学员在此阶段需要将接到的报案时间、现场勘查结果、证人证词等资料信息作为主要依据开展对犯罪嫌疑人数量、犯动机以及是否持有武器的分析和判断，继而得出敌我力量的对比情况。

战术计划制定：受训学员结合案情分析结果、现有警力以及资源状况制定切实可行的战术计划，并就智取、强攻等具体作战方式的可行性进行分析，依据分析结果确定最后的作战计划。

行动实施：受训人员制定作战计划之后将其作为直接依据分配警力、推选指挥员，各司其职共同协作完成行动。在行动之前需要明确本次行动中的指挥信号与联络信号，便于行动之中各自之间的有效联络。除此之外，还需制定现场出现突发状况的应对方案，以此确保行动的顺利推进。

善后工作：行动结束之后要将所有行动状况向指挥人员及时且详细的汇报，第一时间抢救行动过程中受伤的人质或者警务人员。指挥人员结合行动汇报资料分配现场勘查人员与武器装备清点人员，前者负责详细勘查行动现场，后者负责就本次行动的武器装备状况进行整理，待所有工作完成之后有序撤离现场。

四、结束语

以往实践结果表明在开展警务实战训练过程中应用模拟实战训练方法可取得不错的效果，但是仍旧未将此种训练方法的优势充分发挥，所以仍需就其应用方法与具体应用模式进行深入研究和优化。

参考文献：

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[3]倪峰.刍议警务实战训练教学方法[J].上海公安高等专科学校学报， 2015， v.25;No.151（06）：74-79.