校园景观改造

王渃冰

摘 要：随着现代经济的发展，教育行业不断发展壮大，各大高校也不断扩大校区和增加教育资源，校园改造迎来了大好契机，但不论是新建扩大还是校园改造，都应该遵循生态系统以及可持续发展原则。在占地较大的高校中，校园景观占据了举足轻重的位置，于是怎样使校园景观在改造时和周边的生态环境相协调并且实现可持续发展，就成为了需要重视的问题。

关键词：校园景观;改造设计;可持续发展

一、案例项目基本情况

项目位于四川省成都市双流区四川大学江安校区中心节点，图书馆以及毗邻明远湖岸的中心区域，在江安校区的中间位置，道路四通八达，邻近校园交通中心点，人流量大，动线多，人们的停留时间较长，上下课时人流达到日最高峰，周末来图书馆自习的学生也很多。项目区域背建筑面水，具有天然的环境优势。该区域拥有基本的自然资源配置：一是水体明远湖，属于自然水型，静水水势，有较好的水资源，场地内水域丰富，水质清澈;二是植物资源丰富（表1）;三是拥有动物资源，包括观赏性很高的天鹅与白鹭，给这片区域带来了生机;四是选址地处西坡，直接和间接受阳光照晒，日照充足，尤其早晨和午后日照最为充足;五是湿度和日照相对平衡，有利于植物的生长，多有夜间降水。

项目调研：调研对象选取了年龄为5-60岁的四川大学教职工及其子女和学生，项目区域的主要使用人群是青年学生、中年教职工，其中使用最多的是青年学生，中老年次之，少年儿童最少，而且一般需要在成人看护下进行。青年学生的活动围绕学习休闲展开，学习、背诵、放松是主要的活动类型。

劣势分析：在调查中了解到，在校学习的青年群体的活动是最少的，集体活动范围较小，他们对项目区域的感受是宽阔的广场面积增加了他们课外学习的活动与场地，给予了他们很好的学习场所，但周围的基础环境让他们觉得美中不足。据调查显示，青年学生一般早上或午后在此休息学习，早上的来往人群比较少，所以他们没有太多担心，但是据一小部分青年学生反映，项目区域在晚上灯光较少，有灯光的地方光线也都太暗，地面湿滑，存在一定的安全隐患。大多数情侣觉得独立空间和半开放空间相对较少，交流空间的座位太少，除了聚餐吃饭的地方外，好像没有太多可以就坐的位置，且雨后草地潮湿，不能席地而坐，人们可能会产生一定的抗拒心理，但最后给人们的感受总体上是满意的。

结论：该项目区域地理条件优越，群众需求量大，但空间利用率过低，系统不健全，植被配套不合理，基础设施配备不完善。

二、校园景观改造理念

校园景观改造需要遵循一定的理念。第一是人文理念。校园是师生探讨教学以及交流活动的主要场所，在设计中要做到“以人为本”，以教职工和学生为主体，考虑其心理感受，根据他们的习惯和心理特征进行设计，将人文理念与自然环境相结合。第二是因地制宜理念。校园景观改造需要保留原有环境的结构、生态、景观、特征等，在此基础上进行设计和改造。在这个过程中，不但要注意让改造有利于教职工和学生的心理生理，而且要注意不能破坏当地的生态环境，做到因地制宜。第三是本地特色理念，拒绝千篇一律的设计。在校园景观改造中，要提取高校和所在区域的特点，打造富有人文气息的高校生态环境。第四是可持续发展理念。可持续发展理念的本质在于处理好人与人、人与自然之间的关系，以此达到资源的有序利用，实现资源的循环使用，所以我们不论做怎样的设计，都要兼顾自然和生态系统，多方合作，做到设计与研究相结合。

三、校园景观改造的设计研究

校园景观改造的设计研究包括总体规划设计、照明设计、材料设计、水体设计和特色设计，具体设计内容如下：

第一，总体规划设计。项目区域在设计时本着“以人为本”的原则，充分考虑了人们的多种感觉。采用置入、改善、提升的方式建造以“景观构筑物+原有台地+原有草坡”为基准的“室外学习+自然+休闲”的公共空间。项目区域的设施，如栈道、亲水平台、公共座椅等均以人性化设计为本，兼顾功能与美观，体现出绿色生态要求中的包容原则，在提高區域利用率的同时，让教职工和学生甚至校外游客的幸福感大大提升。环境保护优先，在尊重原有环境的基础上，严格保护，适度开发，采取针对性的保护措施。在管理和资金运作上，将环境保护和研究作为工作重心，形成完善的环境保护体系。水体栈道的设计要从场地的现状出发，分析地形地貌，因地制宜，顺势而为，做最小化的干预，使生态栈道和自然环境融为一体。运用生态环保、耐寒耐腐的材料，如钢架、钢格栅、原石等，运用与环境相协调的色彩，如暖黄色、深褐色，达到与自然的和谐统一。

第二，照明设计。增加自然采光的阳光照射率，计算植被高度，规划植被分布，最大程度使用自然照明，并结合风光互补照明、太阳能景观灯、太阳能草坪灯等绿色能源灯具。

第三，材料设计。校园内人流量大，应当选择耐用、低维护以及易更换的材料，局部考虑木材和石材等天然装饰材料;选择低毒性和低化学排放的材料;选择生产过程中污染较少的绿色材料，如煤灰生产的绿色水泥;选择包含循环利用再生成分的材料。

第四，水体设计。建设自然驳岸和小型水体净化修复系统，打造一个小型的“天然净水器”。沉水植物是河流生态系统的主要组成部分，不仅为附着物提供基质，还为浮游动物提供避难场所，是使水体从浮游植物为优势的浊水生态转换为大型植物为优势的清水生态的关键。

第五，特色设计。银杏是四川省标志性植物之一，拥有药用、观赏等价值。以银杏为设计元素，设计建造一个拥有多种价值的水上栈道区域，提高该区域的利用率，让多种价值与设计相融合（图1）。

四、结语

目前高校的校园景观改造项目数不胜数，各个高校因地理位置不同、校风不同、校区风格不同，在做校园景观改造项目时，一定要注意根据当地的具体情况进行设计，充分挖掘人文情怀，并将这些独特的文化渗透在设计中，做出有情怀有生命力的项目。这样的项目，不仅能为教职工和学生提供舒适优越的环境，还能激起他们保护生态系统的欲望，在无形中影响他们的三观，使他们拥有更深的社会自豪感和责任感。

参考文献：

[1]李佩，郭灏.可持续发展的校园生态景观研究：以静心湖设计改造为例[J].大众文艺，2020（4）：91-92.

作者单位：

四川大学艺术学院