高职平面广告设计课程实践性教学

文晓丹

摘 要：高职学校平面广告设计专业的教学方式较为落后，难以满足当前时代发展的趋势，广告设计行业的人才较为欠缺，具备较高实践能力是对广告设计人才的基本要求，当前的高职学校必须要改变教学模式，引入实践教学，才能更好的与社会接轨。教师在给学生布置作业的时候，可以将项目内容引入到作业之中，让学生能够将理论知识应用在实践中，可以让学生将自己设计的理念以及思路和与此相关的理论知识等制作成PPT在课堂上讲解。本文主要分析高职平面广告设计课程实践性教学 。

关键词：高职学校;平面广告;实践性教学;开展措施

随着社会的进步和发展，对人才的要求相较于以往有了一定的变化，当前更多的是需要综合性的全能型人才，简单的掌握理论知识是完全不够的，学校对学生的教育不能再停留在理论知识的灌输上，更多的是需要让学生走出学校，将所学的知识应用在实践环节。平面广告设计专业和市场具有着十分密切的联系，在教学过程中，必须要掌握市场的动态，根据市场需求进行人才的培养，在教学过程中积极引入实践活动，为学生创造接触社会市场的机会，让学生将所学的理论知识和实践紧密的结合起来。

一、平面广告设计实践教学的应用措施

1、在作业中引入实践项目

作业是学生巩固所学知识最为有效的方式之一，很多教师都会在学完某一部分内容之后，给学生留出相应的作业让学生完成。教师在给学生布置作业的时候，完全可以将项目内容引入到作业之中，让学生能够将理论知识应用在实践中，通过这样的形式，不仅可以加深学生对知识点的理解和记忆，还可以提升学生的实践能力，让学生在遇到广告项目的时候，可以独立的完成。学生在独立完成作业的同时可以打开思维的广度和深度，让学生从不同的角度进行思考和探索，找寻最为成熟的设计方案，学生的作品也会取得明显的进步。

2、在教学环节中引入比赛项目

广告设计大赛的开展面向社会的全体人员，这为学生提供了很多学习和成长的机会，教师需要密切关注社会上举办的一些广告设计比赛，在日常的教学活动中将这些赛事引入到其中，让学生能够了解到当前广告设计行业的需求，这样可以让学生不再局限在学校之中，能够有机会和市场接触。教师作为学生学习的引导者，需要整合比赛信息，将比赛项目和教学内容融合起来，带领学生进行分析，帮助学生掌握比赛项目的精髓。[1]在教学过程中，教师可以将学生分为小组，让小组设计符合比赛主题的广告作品，最后进行评比，这样的形式不仅可以加强学生之间的交流合作，还可以激发学生的想象力，学生在讨论交流的过程中会产生思想的碰撞，有助于激发学生的设计灵感。学生亲自参与到设计当中，有助于学生实践能力的提升，还可以帮助学生积累到更多的知识和经验。

3、组织学生进行作品讲解

受到传统教学模式的影响，很多教师在课堂教学过程中，采取的方式过于单一，教师在给学生布置设计任务之后，只是让学生将设计的作品交给自己，最后进行评比得分，这样的评价体系对于学生今后参与广告设计项目是十分不利的。在日常的教学过程中，教师可以让学生将自己设计的理念以及思路和与此相关的理论知识等制作成PPT在课堂上讲解，在学生讲解的过程中，教师需要耐心的倾听，最后针对学生设计中存在的不足进行指导，这样有利于学生更加充分全面的掌握基础知识，还能够有效提高学生的表达能力。

4、划分创意小组接触实际项目

高职学校教学的重点是将学生培养成实用型人才，让学生在走出学校之后，能够和社会接轨，由此可见，实践能力的培养是十分重要的，只有学生具备较强的实践能力，才能够满足市场发展的需求。在教学过程中，教师可以划分创意小组，为学生提供接触实际项目的机会，让学生能够了解一些企业的实际运行模式和设计流程。在学生创意小组能力较为出色的时候，教师可以让学生创意小组直接和客户进行交流，面对面的交谈，让学生掌握社会变革的趋势和市场发展的需求，以此为出发点，有针对性的进行设计作品的改进，切实提升自身的设计水平。

二、平面广告实践教学所具备的优势

1、立足学生之中，激发学生潜能

实践教学有利于学生角色的转变，我们所说的实践教学就是指要将理论知识和实际操作结合起来，这就需要学生积极主动的参与到实践活动中，能够改变学生以往被动学习的模式。实践教学需要学生进行独立思考，根据设计的主题找准切入点，进行独立创作，在此过程中学生能够自己发现问题、提出问题，有利于学生设计能力的的提升。实践教学模式能够调动学生的学习积极性，让学生感受到课堂学习的乐趣，愿意积极主动的投身到课堂学习中，这样的教学模式对学生今后的学习是十分有利的。

2、促进教学目标的完成

平面广告设计专业的教学目标就是要培养适应社会发展和市场需求的全能型设计人才，实践教学的开展有着其必然性，随着社会的发展，对于人才的要求不再简单的停留在职业能力强这一方面了，还需要具备较高的综合素质，实践教学的开展契合了这一教学目标。教师在教学环节中引入了设计项目，学生可以将自己所学到的知识和技能应用起来，以求贴近企业的需求，这就使得课堂教学具有实际性的价值。[2]通过实践教学，能够激发学生的学习兴趣，让学生独立自主的进行学习和思考，对学生想象力和创造力的提升有着十分积极的影响，实践教学的开展有助于教学目标的完成。

3、发挥所学知识的实用性

广告设计对学生专业能力的考查度较高，学生在设计作品的时候，不仅要熟练运用所学知识，还需要掌握一些其他领域的内容。设计作品过程中，可以有效帮助学生掌握更加丰富全面的理论知识，还可以积累到更多的实践經验，学生在每一次完成设计作品的时候，都是一种进步和提升，学生在设计中需要将自己所学知识合理的应用起来，还需和客户进行沟通交流，这样的过程对学生的交流能力和专业能力的提升都有着十分积极的影响，学生在设计项目的完成中还可以积累经验，发挥自己所学知识的价值。

4、实践教学有助于学生今后就业

教师在日常的教学活动中引入实践教学，需要注重实践项目的选择，在选择案例的的时候必须要贴近实际，让学生能够了解市场发展的动向，积累到一些经验，促进学生自身设计水平的提升。教师可以鼓励学生，让学生积极主动的开展社会实践，能够参与到一些海报设计、宣传单设计等活动中，教师需要发挥自己的引导作用，在学生遇到问题的时候，及时向学生提供帮助，让学生能够充分掌握行业的规则和发展趋势，为学生今后的就业打下坚实的基础。

结束语：

综上所述，在高职学校的平面广告设计教学中加入实践性教学是十分有必要的。在平面广告设计中引入实践活动，对于人才的培养是十分有利的，只有具备一定的实践能力才能够满足社会发展的趋势，适应当前市场的需求。高职院校的平面广告设计专业应该走向何处是一个值得深思的问题，实践教学的开展为平面广告设计专业注入了新的活力，教师必须要认识到实践教学的重要性，在日常教学工作中，积极引入实践环节，致力于提升学生的实践能力。

参考文献：

[1]崔晓娇.探索实践性教学在高职平面设计专业中的应用[J].教育观察旬刊，2013，2（10）：68-69.

[2]尚冬华.论高职院校广告设计专业教学新举措[J].艺术教育，2008，9.