停课不停学：化疫情之“危”成育人之“机”

李欣

为阻断“冠状病毒”疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，教育部下发通知，要求2020年春季学期延期开学，学生在家不外出，不聚会，不举办和参加集中性活动。延期开学后，孩子的学习怎么办？

“停课不停学”是教育系统向全国人民做出的庄严承诺，这是教育人以实际行动打赢疫情防控这场总体战、阻击战、人民战的重要组成部分。面对严峻的疫情，山东省青岛市二十八中学全体师生开始了“停课不停学”，重“学”更重“心”的教学活动，通过“三XIN五精”方案，化疫情之“危”，成育人之“机”。

凭“新”助教学

精心部署  对于学校来说，“停课不停学”既是一次严峻的挑战，更是教育技术推动学校教育变革的重大机遇。线下改为线上，究竟哪个平台更切合教学需要是停课不停学的关键所在。学校教导处提前两周开始筛选、注册、试用，判断各个平台的功能是否实用、方便，数据传输是否流畅等等，本着教师、学生“适用、实用、好用、愿用”的原则，最终选择QQ群作为我们线上教学的首选工具。

精准培训  平台确定后，学校专门制作操作指南，录制培训微课，让教师和学生自学;组织线上培训，先培训班主任和直播教师，再由他们分别培训各班学生和家长。学校成立专门针对此次“停课不停学”线上教学技术服务团队，千方百计地为教师提供配套的教学技术解决方案，并在每个QQ群中配备至少一名信息技术指导教师。

用“辛”备课堂

为保证上课质量，在教研组长和集备组长的带领下，老师们为学生制定出了科学、细致的网络学习方案，并且每一节课程都进行了集体备课，每一个老师都认真准备了针对自己学情的学习资源，每一个环节都进行了精心的设计。

提前规划，目标明确  自二月初学校接到准备网络授课的安排开始，各个集备组便立即通过微信备课群、电话等形式进行讨论，结合区里网课教学计划，针对学情及本学期的教学任务，制定了教学计划。经过详细讨论，反复斟酌、修改，制定了详细的教学计划。

资源整合，省时高效  国家、省市区和学校优质教学资源，以及出版机构的电子教材和数字教学资源都进行了共享，老师们手头上有充足的、不同形式的资源，针对线上学习特点和学科特点，认真研究整合提供适合学生线上学习的课程资源。因为校情、班情、学情不一样，学校要求所有教师的课程都必须做到校本化、班本化、生本化。

以“心”授知能

精彩课程  一是“五育并举”，全面发展。延期开学期间，学校不仅协调安排好文化课学习，还着眼于学生的全面发展和长远发展，坚持“五育并举”的原则，开设了品德、体育、艺术、劳动教育等课程学习，做到动静结合、劳逸结合、全面教育。更加强学生、家长心理辅导，开设心理健康课程，指导学生合理安排作息时间，强化体育锻炼，保障学生身心健康。倡导学生多参加家务劳动，培养良好的生活作息习惯，让宅家的每一天都过得充实而有意义。

二是抗疫在行动，趣味运动会。为丰富学生和家长的业余生活，融洽亲子关系，鼓励大家加强体育锻炼。学校举行青岛二十八中“抗疫在行动，网上趣味运动会”。家长和同学们积极参加，运动会分设家长、学生和家庭三个奖项。内容包括：仰卧起坐、俯卧撑、平板支撑等，时间以一星期为限，取一周内单次最佳成绩，评选出一二三等奖，予以表彰奖励。

精细反馈  一是掌控课堂，全程跟进。网络教学对我们是一个极大挑战，怎样做到高效课堂是我们考虑的重中之重。课堂伊始老师们第一项任务就是查考勤，有的让班长分别在早上、中午点名，有的让课代表在班级群提醒家长让孩子上线，有的组长负责统计没上线的同学……力保学生参与率100%，及时将考勤情况反馈给班主任。课堂教学过程中老师们的形式各有不同，有直播的、有录播的、有语音的等等，在这个过程中老师们时不时的提问、反馈，随时关注孩子们的状态，目的都是让孩子们效益最大化，考虑孩子们的用眼健康，老师们严格控制网课不超过二十分钟的时间限制，还安排了课间操和眼保健操，让学生劳逸结合，适当转换思维，得到充分的休息，更好地投入新的学习。

二是巩固落实，做到实效。课堂掌控好了，更需要课后的巩固落实，没有巩固落实，课堂效率将大打折扣。为此，各科目教师各显神通，文组的老师们把古诗背诵、默写、批改由孩子自主完成，既培养了孩子自主学习的能力，又不给家长添麻烦。数学组的老师们会在QQ群、微信群中及时反馈，并利用小程序等检查学生的完成情况，并且分层辅导、及时反馈。等等。

在授课过程中，所有的老师们不仅传授学科知识，更关注学生心理健康，安抚家长学生焦虑情绪，引导他们正确面对疫情，教给他们科学正确的防护知识。很多老师牺牲了原本的休息时间，时刻在线，帮助孩子们答疑解惑。

老子曾經说过：祸兮福所倚，福兮祸之所伏。还有《淮南子》中“塞翁失马，焉知非福”的寓言故事。这些都告诉我们：困难与机遇并存，挑战与成功同在！“停课不停学”，让师生从“被动”变为“主动”，改变了传统的教学方式，让师生有了一个新的交流平台。它，突破了空间的限制，服务了教师，成长了学生。

（作者单位： 山东省青岛市二十八中学）