新时代对大学生思政管理的新途径

依尔盼·依布拉音 凯赛尔·吐尔洪

摘 要：我国社会的人才主要来源于高校，随着国内经济的发展与社会的进步，对于人才的需求也更加综合多元化。因此，高校应当在新时代的背景下培养能力、素质以及学历均優异的综合性人才。思政教育不仅能辅助学生塑造正确的三观，还能指导学生将哲学思想融入到日常的生活中以增加思想的深度与生活的丰富度，促进其身心全面发展，因此思政教育课程已成为当代大学生必修课之一。为了更好地推进新时代背景下思政管理工作的运行，提高管理人员的工作效率，优化思政管理成效，本文对大学生思政管理的新途径进行了探讨，以期为思政管理工作提供新的思考方向。

关键词：新时代背景;大学生;思政管理;途径

思政教育工作开展的优劣关乎着大学生素质水平的高低，目前我国正处于市场经济的飞速转型期，且面临着经济全球化的时代大背景，因此大学生思政管理工作需应对新的形势与挑战[1]。在新时代背景下，面对出现的新问题，高校应当将新时代思政管理的工作要求落实到具体的管理工作中去，进而提高学生的思想道德品质。此外，高校如何将传统的思政管理模式转变为符合新时代需求的新型模式是当下正在探索的话题。本文基于新时代大学生思政管理特点，尝试对加强新时代大学生思政管理的新途径进行探讨。

一、简述新时代大学生思政管理的原则及特点

（一）新时代大学生思政管理的原则

新时代背景下，高校在对大学生实施思政管理时应当考虑到政治经济以及科学文化发展与变化，进而提出新的管理原则，以强化大学生思想道德的建设。高校思政管理工作为满足新时代发展需求提出的主要原则为多元性原则，以满足学生在不同情况下的各项需求;其次为易变性原则，思政教育的模式应当以学生心理素质、生活方式以及环境为基础进行转变，以满足学生的各类需求，促进思政管理工作的开展。

（二）新时代大学生思政管理的特点

新时代的发展对人才的素质提出了更高的标准与要求，大学生在提升自身的专业素质之外，还应重视自身的人文素养提升，大学生提高思想道德水平的基础是高校的思政教育。新时代大学生思政管理工作的开展应善于利用先进的科学技术，满足信息化的时代发展。目前，大学生思政管理工作主要表现出开放多维以及紧迫复杂等特点。

二、探讨加强新时代大学生思政管理的新途径

（一）确立思政管理的工作理念

新时代的一个主要特点就是网络的发展与推广，为了满足时代的发展需求，大学生思政管理的工作理念可确立为网络信息化。网络的发展实现了信息的全面普及，各个国家通过各类网站建立了密切的联系，并通过网络的方式建立了“地球村”[2]。对于大学生来说，通过网络平台可以快速获得各类信息以及知识，通晓国内外的最新事宜，因此高校思政管理人员可利用网络开放便捷的特点，将思政教育融入到学生的学习生活中去。例如，教师可在课下布置一些主题内容，使学生以网络的方式收集资料，进行汇总并在课堂上汇报，老师对相关看法进行点评，进而加强学生对于思想道德的认识与理解。

（二）构建思政管理的工作体系

高校要根据自身思政管理的现状，对思政管理体系进行优化完善，推进管理工作的发展提升，以达到思想教育工作的预期效果。首先，高校应当确立相关的考核制度与要求，建立衡量思政管理人员工作成效的制度，记录其工作过程以及成就。考核制度应当奖惩分明，这才能充分调动思政管理人员的工作积极性。此外，思政管理人员的工作待遇也应受到高校的关注与重视，高校可通过建立管理目标以及待遇标准去完善激励思政管理人员的机制。同时，可对思政管理人员定期开展培训工作，增强其专业能力，推动思政管理工作的发展与提高。

（三）丰富思政管理的工作内容

新时代思政管理的工作一方面受到巨大信息量的冲击，另一方面也面临着众多思政教育内容的涌现。人们接触以及获取信息的途径也更加多元化，大学生的思想也更为活跃，难以被管理者所掌握[3]。学生使用多媒体进行学习交流或者娱乐的同时，也要对众多网络思想道德的内容进行甄别。因此，高校管理者可设计针对性的教育内容，促使学生正确辨别网络中的是非对错。例如，教师可指导学生建立并指定网络信息的认知体系，培养其应对信息的道德意志力，确保学生在面临众多信息冲击的情况下可针对性地选择出所需内容。

（四）营造思政管理的工作氛围

大学生思政管理的建设与校园文化联系密切，管理人员可通过校园环境的变化予以相关教育，学生可在切身经历与体会的过程中形成正确的观念。基于此，高校应当加大改善校园环境的力度，增加促进思政教育开展的标语与构筑物，为学生的成长创造优良的环境[4];此外，高校可搭建用以文化传播的相关平台，如校园广播以及媒体设备营造出文化氛围比较浓郁的环境;高校也可以学生的生活为切入点，开展以班级、宿舍文化为单位的主题活动，拉近师生距离，营造良好的人文氛围，促进学生进一步掌握思政教育的内容。

（五）拓展思政管理的工作渠道

传统的思政教育工作渠道已无法迎合新时代背景下大学生的实际需求，因此高校思政管理人员应当结合新时代的特点对思政管理的工作渠道进行拓展。高校思政教师应以课本知识为基础，另外增设相对应的网络课程，高校思政教师在进行思政教育时可利用网络授课的方式，将相关知识内容融入到网络课程中，提高课堂的可听、可视性，使课程以及理论知识更加形象化，此外，也有助于加强法制教育以及网络认知的相关宣传。

三、结语

总而言之，高校开展的思政管理工作应当全面结合新时代的要求与特点，建立符合时代发展的思政管理体系，构建教育工作的新理念，强化思政管理制度，丰富思政教育工作的内容与体系，确保思政管理工作的顺利开展，为高校培养高素质能力的复合型人才奠定基础。

参考文献：

[1]毕立雄，李振辉.新时代加强大学生思想政治教育的对策探究[J].科教文汇（上旬刊），2020（03）：30-31.

[2]张鹏，蒋海蓉.新时代背景下大学生思想政治教育工作模式探析——以HK职业技术学院为例[J].智库时代，2020（09）：126-127.

[3]兰秋林，赖全.新时代高校思想政治工作的实践路径研究[J].铜仁学院学报，2020，22（01）：54-60.

[4]严波，王勇，桂巧玲.新媒体时代大学生思想政治教育研究述评[J].昆明理工大学学报（社会科学版），2019，19（06）：86-96.