基于微信美术学科公众号辅助农村高中美术教学的研究与思考

张宇

随着移动互联网的快速发展，智能手机和其它的移动网络终端已经成为人们获取信息和交流沟通的主要途径。现如今各种社交软件层出不穷，功能也越发强大。QQ、微博、微信等等。从网络上的数据看，微信覆盖了90%以上的智能手机，成为用户最多的社交软件，是当今社交软件的主流产品。微信集文本，图片，语音，视频和共享于一体，具有移动性、社交性、定制性和多媒体等特征，受到众多人的欢迎。且微信公众号产品的推出，可以进行以一对众的媒体性行为，可以在微信平台上实现和特定群体的文字，图片，语音，视频等低成本高效率互动。这种特点跟我们课堂教学有很大相似的地方。在教学上教师“一”对学生“多”同样进行着教育上的互动。

如果能充分结合微信的移动性，简便性，精准送达的特点，以及在传播短小精悍、实用的片段化知识信息方面的优势，将微课，微课件，微学习教学理念应用于高中美术鉴赏和高中美术专业训练教学中，作为传统课堂教学的补充，将对学生的知识构建和能力提升起到很大的推动作用。

一、微信美术学科公众号的功能设计

根据学校学生的实际情况和美术教学课程的需要，服务于教学的微信公众号以订阅号为主，制定美术学科微信公众号的框架：

二、基于美术学科微信公众号辅助教学实践

微信公众号平台辅助教学是教师借助公众号平台支持的流媒体表达课程相关知识的教学活动，也是教师为了使学生获得最佳的学习效果精心设计或组织的辅助教学内容。这其实也是信息技术与美术课程教育相结合的另一种形式。是以教师为主导的另一种教学行为。它可以是以一系列与课程内容相关的并且各自独立的流媒体形式内容，也可以是以教学的核心内容相关的教案、课件等内容。学生利用网络移动终端在课余时间反复观看和学习这些资源，已达到常规课堂的教学效果。

1.以鉴赏课为主的资源开发辅助教学

美术鉴赏是人们运用自己的视觉感知与已有的生活经验、审美知识等对美术作品进行感受、体验、联想、分析、判断的欣赏与鉴别过程。这是一种理解美术作品与美术现象的特殊的精神活动，也是欣赏者对美术作品再创作的过程。也是一种美术文化现象。美术的这种文化现象不是存在于真空环境之中，它既要涉及美术作品的艺术魅力和审美价值，又要了解不同的创作目的以及各时期的社会背景（政治、经济、文化等）和其艺术作品的作者个人的生活经历，这些因素不是单靠美术作品表面观察就能完全了解的，而是对鉴赏者的知识、能力、修养都有很高的要求。

2.以高中美术专业班开发的辅助教学资料

对于高中美术高考班的美术专业的教学来说，从知识的掌握、理解、运用、表现、自主且熟练的艺术处理，这是一个需要反复练习的过程。但教师的每一次现场教学示范过程只有一次，且无法重复。学生观看完后不一定都能记住各步骤及其要点要求，这就产生了教与学之间的矛盾。

微信公众号平台的订阅功能能很好的解决这个问题。公众号群发信息，所有已关注公众号的学生微信客户端都能收到该信息。这是一种推送的传播方式。可以十分便捷的将学习资源推送给每一个学生。利用公众号强大的流媒体推送功能，可以把教师的课堂示范分步骤录制成若干个小视频，一些要点要求可以制作成微课，加上文字说明，在公众号平台上进行推送，学生在练习过程中可以反复观看教师作画步骤和每个步骤要求的效果进行对比，也可以在练习过程中哪个方面不懂的时候可以有针对性的去观看学习。教师的教学示范过程通过公众号平台推送之后就成为了教学资源，不再是一次性的，又满足了不同层次学生的学习需求。

3.方便教学资源的积累与查阅

由于美术学科微信公众号是由教师管理的，教师可以利用互联网获取大量的学习资源推送给学生，也在教学过程中根据学生的需求和教师的教学目标制作教学推文，这其实就是在构建一个基于微信公众号平台的学科教学资源库。既可以储存，也可以随时随地查阅与运用。教师既是这个平台的建设者，也是使用者。使得教学资源得到前所未有的丰富。当有一定量的教学资源积累之后，既方便学生查阅学习，也方便教师的课堂教学的运用与实施。

4.提供了一个学生自我展示的平台

对于学校工作而言，不是每一次大大小小的美术活动都可以举办成校性的美术展览。可以利用微信公众号平台的传播性，制作成美术作品的网络展，既节省了大量的人力物力，又可以让学生随时随地的去观看。并且利用公众号平台的互交方式、投票功能參与与展览的互动之中。这也更符合当代学生的心理和行为习惯。

三、搭建学科微信公众号应注意的问题

第一，搭建学科微信公众号单凭一位老师的编辑是远远不够的。这毕竟是一个学科教学资料库的建设，需要同科组的老师共同努力，合作搭建本学科公众号平台。一个教师的知识面与时间毕竟是有限的，不可能面面俱到。微信公众号的推文不能撤回，因此对资料的准确性要求极高。由同科组老师共同参与，共同商议推文内容，经审核后再发出，既分担了公众号平台搭建的工作，也达到了集思广益，资源共享的效果。

第二，高中美术微信公众号平台的搭建目的是辅助于教学，不能等同于课堂教学。是给学生提供一个针对于课堂教学内容的预习或者复习的资料，是对课堂教学内容的补充。这些资料是由教师组织提供的，所以更有针对性，这是让学生自主去查找资料的效果无法相比的。同时要防止学生偏离学习主题，流于形式，教师要适时约束、监管并规范学生的微信行为。

结语：

随着移动互联网的进一步发展，新技术，新理念，新的信息传播手段给我们的生活带来了新的变化。而作为中学生来说，对新鲜事物的接受能力要比老师强得多。我们要敢于、善于利用这些新技术新手段运用于教学之中，与时俱进。在2020年初新冠肺炎的影响下，我们学校很多教师就利用微信平台进行线上教学，学习资料发送在公众号上，课程学习与组织利用微信群在线进行，使得停课不停学落到实处。使之在教学上发挥了很大的作用。总之，微信公众号具有当今时代特点，随着微信技术的发展，微信公众号在教学领域将有着更大的发展前景。