过程装备与控制工程专业建设与改革探讨

卢永强

摘 要：近年来，过程装备与控制工程专业（以下简称“过控专业”）的建设和人才培养受到社会的重视，尤其是随着经济的发展，过控专业开始在社会生产中体现出非常重要的应用价值。本文对过控专业建设以及改革展开分析，希望对过控专业教育水平的提升，起到一定的推动作用。

关键词：工科 过程装备与控制工程 专业建设 改革

过控专业建设的重要思路，是将过程装备的设计作为主体，并将过程原理以及装备控制作为两翼，建设成复合型专业。这是过控专业的主要定位，过控专业的开设就是为了培养出专业化的工程师人才，其具备足够的应用能力。过控专业的主要研究方向，是了解工艺的过程。过控专业的主要研究内容，是过程装备的设计以及制造、开发高效节能的设备以及对成套装置的科学设计等。过控专业的服务对象，是化工、石化、能源和制造等产业，以及从事过控设计、研究以及技术开发的人才。

一、过控专业与化学机械专业的区别

过控专业与化学机械专业是不同的，过控专业的范围要更加广阔，延伸到化工、炼油以及环境工程等诸多的领域，这些是化工机械专业没有涉及的。另外是过去有化学机械专业的，过控专业则是增加了过程以及装备控制，尤其是“控制”这部分。过控专业与其他的产业机械不同，过程装备中的“过程”是非常重要的特征，包括对过程装备展开设计、开发以及制造。这些都是需要依靠装备内的物理以及化学过程。过程是重要的前提。此外，由于工艺的复杂性，从事过控领域的技术人才，要具备“过程”以及“装备”两个方面的知识，这两个方面是基础，任何的工艺类以及纯机械类学生，都是无法兼备两个方面的，这也可以说是过控专业的一种优势。

二、过控专业建设的具体内容

1.确定过控专业的发展方向

通常本科学生用在校三四年的时间，对过控专业的理论知识进行掌握，已经是非常不容易，在过控专业涉及诸多的领域，学生要掌握的知识也是非常多的。尤其是跨学科专业面非常广阔，对毕业生就业来说，也是一种挑战。对过控专业的就业岗位以及工作性质展开分析之后不难发现，过控专业的培养目标，就是培养面向化工企业、有着非常扎实的机械领域基础知识，并能满足过程涉笔要求的高水平技术人才。笔者对诸多过控专业建设情况以及专业定位进行了解，对当下过控专业的学生就业优劣势以及相关教师进行分析，找到了过控专业的准确定位，即过控专业未来的发展，主要方向就是培养过控专业的高级应用型人才。学生经过对过控专业的学习，具有非常扎实的理论基础以及知识面，并具备非常好的创新精神以及实践能力，从而满足行业的发展需求。

2.建设高素质的专业师资队伍

师资队伍是过控专业建设的重要基础，只有师资队伍保证素质过硬和结构合理，这样过控专业的教学水平才会有足够的保障。其中对过控专业的学历层次以及年龄结构都要进行详细考虑，专业的过控专业师资队伍，可以为人才的培养打下非常好的基础。学校在进行过控专业建设的时候，要注重对师资队伍规划和建设。让高水平的教师进入过控专业，并积极提升过控专业的学历层次以及職称结构，满足高素质技术人才培养的需求。

3.更新课程体系以及优化知识结构

对过控专业的培养方案以及培养计划，要进行严格的修订，这对过控专业的发展是十分重要的，也是一项非常繁琐的工作内容。对过控专业的课程体系进行改革，涉及的人员以及部门是非常多的。结合学校自身的需求和特点，需要对过控专业的培养方案以及课程方案进行修订。这样可以为过控专业编写出符合学生实际情况的教案。

过控专业本身是面向化工行业，其中涉及的技术领域是非常复杂的，要对过控专业的课程设置进行适当的调整，增加一些比较重要的课程，比如工程力学以及机械原理，这些知识都是可以帮助学生在过控专业的学习中，对机械类知识进行充分掌握，同时也为毕业设计以及课程设计提供保障。此外就是对课程没有进行合理设置，对不合理的地方进行调整，减少与过控专业重复的一些专业课程。整体上就是在过控专业的课程设置中，逐渐地将专业的界限进行淡化，然后建立与机械相关的公共课程，像矿山机械、机电一体化等这些选修课也是值得重视的，这样可以积极创造出发展机会，在过控专业中增加实验以及实习的内容，提升实验、实习以及毕业设计在过控专业课程中的比例，从而在过控专业的开展中，锻炼学生的实践能力以及动手操作能力。对过控专业进行改革，都是为了提升学生的综合素质，让学生可以具备更强的社会适应能力。

三、过控专业建设的保障体系

1.成立过控专业建设委员会和工作小组

过控专业建设工作小组，主要是学校的教学工作指导委员会以及专业教师组建的，负责对过控专业的培养方案进行审定，并对过控专业的培养目标以及方法进行确定，提出适当的政策建议以及措施，对过控专业的实训实验展开适当的指导，加强校内外过控专业的实践基地建设，与企业产学研建立合作关系。其间需要建立过控专业培养方案严格落实，并对过控专业的教学环节开展严格的监控，促进过控专业的教学改革，让过控专业的各类改革措施可以顺利开展。

2.企业成立工程实践教育中心

校企合作是过控专业建设的重要基础，企业也是要在过控专业建设中，发挥出自身的价值。成立实践教育中心，是非常好的一种举措，其主要方式是学校以及企业共同建立过控专业管理委员会，对企业管理的人员进行明确，负责学生在进入企业之后，做好各类对学生的指导工作。另外是企业成立实践教育机构，参与到过控专业的建设和管理中，对学生参与过控专业的实践活动提供指导服务。

四、过控专业创新建设的措施

1.提升学生的创新实践能力

过控专业的实际建设中，要对过控专业进行合理改革，明确实践理念，建立过控专业的个性化教学手段，并将国际化理念以及创新能力，融入过控专业中，注重新型基地以及实验室的建设，给过控专业提供实践训练的平台，将创新实践能力培育作为过控专业的主要目标。

2.对课程体系进行改进

过控专业中涉及机械、化工、计算机和控制等诸多学科内容，那么需要注重对过控专业的课程建设。为了让过控专业拥有更加广阔的发展前景，需要借助学员的平台，将控制技术以及机械学科专业结合起来，实现多学科融合的机制，促进专业的未来发展，为过控专业提供良好的发展空间。

3.设计出有效的教学方法

过控专业的建设中，教学方法以及内容，是过控专业教学活动中的重要内容，要对过控专业教学的方法进行创新，这是提升过控专业课程教学质量的前提。因此，学校需要遵循过控专业工程技术的发展需求，对过控专业课程进行改革，更新过控专业的内容，对课程体系进行全方位的整改，并及时对过控专业的课程内容进行更新，使其符合时代发展趋势，还要为学生安排过控专业的实践活动，对过控专业的理论进行实践操作，保证过控专业的实践教学可以得到高质量的实施。并运用分批方式，建立过控专业的合理课程体系，设计出适当的选修课程，在校内举办过控专业的学科讲座，丰富学生过控专业的知识面。

参考文献：

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[2]郭奇，郭丽杰，由立臣等.基于CDIO理念的二、三级项目教学研究与探索——以过程装备控制工程专业为例[J].化工高等教育，2019（2）.

[3]王成，来永斌，伍广等.新工科背景下过程装备与控制工程专业的《热工基础》课程教学改革与探索[J].科技视界，2019（12）.

（作者单位：青海柴达木职业技术学院）