新形势下高校篮球教学改革的思路

摘 要：球技术课也是高校体育课程的总要组成部分。高校篮球教学随着时代的发展也在不断发展，我们必须对当下的篮球教学的现状有一个清晰的认识，然而我们有目共睹的是，篮球教学存在诸多问题，还需要进行深入的改革，根据学生的身心发展规律进行多元化的教学，采用多种教学方式授课。只有这样，才能使高校篮球教学取得良好的成绩，才能为国家建设、社会发展培养有用的人才。本文分析当先高校篮球教学的问题以及影响篮球教学的因素，提出高校篮球教学改革的建议。

关键词：篮球运动;高校篮球教学;积极性

一、高校篮球教学存在问题

（一）学生学习篮球的兴趣不足

学生学习篮球的兴趣不足是我国当前高校篮球教学所面临的一个重要问题，尤其是对篮球没有基础的大部分女学生，都表示没有兴趣学习篮球。教师利用大量练习进行训练的机械枯燥的教学方式给学生带来了压力，教学资源配置不合理，教师无法满足学生的兴趣需求，使学生对篮球的学习积极性不高。且大量的动作重复只是在练习理论上的知识，以热身和基础动作为主，教师只对动作的规范性做出指导，不教授战术和动作原理，使学生处于被动接受的状态，没有去思考动作为什么是错的，领悟不到动作的要领，无法适应实战的需求，理论与实际相脱离，使学生感受不到篮球的魅力与价值，不利于篮球对学生的吸引和学生兴趣的培养。

（二）教学方式单一，忽略学生间的差异性

篮球教学课可是有限，对教师有着更高的要求，要在短时间传授技术战术并且使学生较好掌握技术要领。有些教师没有结合新形势下课程改革的要求，不能展开具有趣味性、直观性和实践性的教学，也没有结合信息技术，利用慕课和反转课堂等教学资源。教学方式单一是篮球教学的主要问题，运用传统的单一的教学方式，一路纵队自主投篮不断重复，学生产生疲惫感和厌烦感，是积极性降低。如果可以在训练时加入比赛意识，激发学生的竞争意识，学生的积极性会有所提高，对技术掌握的也更好。除此之外，每个学生在学习篮球课前对篮球运动的基础都是不一样的，有的对基本功掌握的很好，有的从未接触过篮球，基础较差。教师往往忽略了个体差异性，关注不到每一个学生，导致基础差的学生积极性更差，不能提高全体学生的水平。

（三）教学内容多，课时不足

篮球作为一项集体运动，战术技巧比较复杂，而高校篮球课的课时设置一般为一周2课时，给予教师教学的时间非常有限。导致高校篮球教学面临教学内容多而课时少，无法保质保量完成教学目标。教学内容侧重对技术动作的掌握，使得整个训练过程甚为乏味，使学生积极性不高，难以短时间提高篮球教学的效率。

二、新形势下影响高校篮球教学改革的因素

（一）国家政策对高校篮球教学改革有重要影响

我国近几年立足于教学实践的实际情况，对高校篮球教学改革给予了一定的重视，政策上也有一定的倾斜，但距离改革目标的实现还有一定距离，并没有达到理想的目标，还需要继续完善相关的制度来完善高校篮球教学的改革。

（二）教学资源对教学效果影响显著

丰富的教学资源能让学生得到更加完善的教育，在当前篮球教学的改革者，我国在政策上已经给予了一定的政策倾斜，高校篮球教学资源进一步齐备，高质量的教师队伍也在一步步建成，优秀的教学资源是篮球教学改革成功的基础条件。除了国家政策的倾斜，高校应该注重专业人才队伍的建设以及篮球运动的宣传，使学生了解篮球运动的价值，激发学生学习篮球的积极性。

（三）教学方法影响教学效果

教学方法对教学质量有着重大的影响，适当的教学方法不仅可以提高课堂效率，还能激发学生的积极性，是他们爱上篮球运动，坚持走出校园后仍进行篮球运动。目前我国许多高校教师都在探索最佳的教学方式，以求带给学生高质量的教学。随着时代变革，旧的教学方式远远不能满足学生的需求，有效地改革教学方式，增添趣味性教学，注重提高学生学习兴趣，使他们自主、自觉参加篮球运动是改革的重点。

三、新形势下高校篮球教学改革与创新的思路

（一）创新教学模式

先进的教学理念对教学实践起着主导作用，高校教师要创新教育教学理念，注重培养学生的兴趣，增强篮球教学的娱乐性与趣味性。理论联系实际，对于战术的讲解也十分重要，并且组织学生进行小组赛以激发他们的竞争意识，更好地提高他们的能力，是篮球教学更具系统性和综合性。

（二）利用多种教学手段

丰富的教学手段可以更好地激发学生的积极性，教师可以组织学生观看专业比赛，组织学生小组间的比赛，并进行针对性的讲解。还可以采取诱导教学法，即引导学生自主思考、修正、練习等，这就要求在实践教学中，鼓励学生独立思考、总结归纳问题，促使其主动学习篮球课程。还可以采取游戏教学的方式，即从生活中汲取灵感，将篮球融合到游戏中去，是篮球教学更贴近生活，是篮球运动生活化趣味化，在游戏中明白动作要领，寓教学于游戏。多人合作也是不错的教学手段，教师鼓励学生相互合作，让基础好的学生带领基础较为薄弱的学生，并且布置一些必须合作才能完成的任务，增强队员间的配合度。

（三）完善篮球教学评价体系

评价考核是高校篮球教学的一个重要组成部分，只有通过考核才能检验大学生篮球的实际水平，晚上篮球教学评价考核体系是篮球教学改革的重要内容。考核要立足学生的实际学习情况，不能为了考核而考核，也不能毫无标准的去考核。并且不能将学生技能成绩作为唯一的考核标准，要切实关注学生的平时表现情况，将平时成绩纳入最终成绩的组成中，这样不仅可以监督学生的平时表现状况，也能激发运动基础差的同学学习的积极性。

四、结语

球技术课也是高校体育课程的总要组成部分。高校篮球教学随着时代的发展也在不断发展，我们必须对当下的篮球教学的现状有一个清晰的认识，然而我们有目共睹的是，篮球教学存在诸多问题，还需要在教学内容、教学组织、教学方式等方面进行改革。根据学生的身心发展规律进行多元化的教学，采用多种教学方式授课。只有这样，才能使高校篮球教学取得良好的成绩，才能为国家建设、社会发展培养有用的人才。

参考文献：

[1]王馨平，杨通技.试析篮球选项课教学改革与实践[J].当代体育科技，2017，7（28）：82+84.

[2]冯文铎.新形势下高校篮球教学改革的思路[J].当代体育科技，2015，（30）：20-22.

作者简介：邓彭冲（1980-），男，陕西汉中人，硕士，讲师，研究方向：体育教学、排球、羽毛球。