如何提高小学体育课堂教学有效性

刘海侠

摘 要：随着目前新课改的深化发展，课堂教学的有效性成为教师一度关注的重点内容，课堂教学有效才能够让学生在课堂学习中有所收获，获得一定的发展，所以小学体育教师要注重有效性的落实，实现学生运动技能、身体素质、心理素质等方面的全面发展。为此，教师需要对如何提升小学体育课堂教学的有效性做进一步的探索。

关键词：小学体育;课堂教学;有效性

在课堂教学中如何提升学生学习的有效性是课堂教学关注的重点，新课改更侧重培养学生的能力，而课堂教学有效才能让学生各个方面的能力获得提升。随着素质教育的全面普及，目前体育教学受到了高度重视和关注，所以教师需要关注体育课堂教学的有效性，实现学生在体育课堂中各方面能力的提升。本文针对如何提高小学体育课堂教学有效性进行探究，希望能够给大家提供教学借鉴。

一、提高教师驾驭课堂的能力

体育课堂教学和其他学科之间存在一定的差异性，体育课基本都是在操场上进行，但是因为小学生注意力不能很好地集中，所以在上课中容易受到外界环境的影响。而且小学生自制力比较差，所以当外界环境干扰的时候就会转移自己的注意力，从而影响课堂学习的效果。这也给小学体育教师提出了更高的要求，教师要具备较强的课堂控制能力，采取一些有效的方式去吸引学生的注意力。对于低年级的学生来说，他们比较喜欢一些节奏感比较强的练习，所以教师可以在列队训练的时候吹口哨或者击掌，或者让学生自己集体喊口号，这样可以有效吸引学生的注意力，提升教学效果。另外，在开展体育游戏活动的时候，一些学生觉得游戏好玩就失去了课堂秩序，尤其是低年级学生，那么教师需要对学生进行有效的引导，既能够调动学生的积极性，同时又能够让学生有效地开展活动，集中注意力，所以教师需要做好调配安排，让学生能够在课堂中遵守秩序，养成良好的习惯。

二、在课堂教学中注意灵活的教学方式

在体育课堂教学中教师要善于采用灵活多样的教学方法，这样才能吸引学生的注意力，调动学生课堂学习的积极性，从而产生良好的学习效果。在体育课堂中教师可以采取的教学方法是多种多样的。首先，教师可以采取游戏教学的方法，游戏本身就是体育活动重要的组成部分，它的内容非常丰富，而且形式也是多样的，能够带给学生活泼生动的体验，提高学生的竞争意识，所以教师如果能够在体育课堂中引导学生参与体育游戏活动，往往能够激发学生参与的热情。比如教师在课堂教学中为了培养学生训练投掷这个动作，提高学生投掷还有空间判断的能力，教师可以组织学生完成击圈中的人这样的游戏，教师把班上的学生分为男、女两个小组，在同样的时间里，教师可以看哪一个小组的学生击中圈中的人最多，这个组则为胜利，借助这样的方式可以让学生在趣味中提高运动技能。其次，教师也可以组织学生开展比赛教学这种模式，比赛教学法可以进一步激发学生的竞争意识，让原本枯燥的体育课堂教学变得更具活力。比如在组织学生完成报数训练的时候，教师可以开展扣分比赛的方式，让学生分小组进行报数，如果哪个小组报错了数就会被扣掉一分，最后进行分数的累积，分数高的小组可以获得一定的奖励，通过这种方式可以有效激发学生学习的积极性和主动性，进而提高教学效果。最后，教师一定要认识到学生之间的差异性，在体育课堂教学中要根据学生的差异落实分层教学，也可以借助分层教学给学生一个不断进步的动力。总而言之，体育课堂教学的形式是多样的，根据不同的情况选择不同的方法，才能全面提升学生的运动技能和体育素养。

三、安排和放置可以提升教学效果的器材

体育课和其他的学科之间存在着一定的差异性，在一些体育运动中需要借助體育器材来完成相关的活动。所以教师应该注重体育课堂中场地的设置和安排。教师可以对器材进行一些改良，能够借助器材提高教学效果。比如组织学生进行丢沙包训练，如果教师可以使用一些色彩和花纹比较鲜艳的布制作沙包让学生练习，往往有助于提高学生参与投掷训练的积极性。所以教师应该在器材方面下一定的工夫，进行一些创新，这样可以很好地提升课堂教学的效果。

四、注重教学评价和课堂语言使用

评价是教学中重要的环节，优质的评价可以进一步提升学生的能力，从而提高教学效果。因此，教师在平时体育课堂评价时要善于鼓励学生，能够给学生更多的自信心，这样才可以激发学生进一步参与到体育课堂中的积极性，从而提高训练的效果。所以教师在课堂中要注意语言艺术，要善于借助语言感染力吸引学生，让学生可以愉快地投入到课堂训练中，达到体育教学的目的。

总而言之，目前小学体育课堂教学受到了高度的重视，小学体育教师要认识到体育教学目前存在的一些问题，因此需要进一步探究出能够提升课堂教学效果的策略，全面提升学生的身体素质和综合能力的发展。

参考文献：

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