小学美术教育中的色彩教学探究

李虎霞

摘 要：小学阶段作为连接学生幼年时期和青年时期的特殊阶段，对学生的认知发展具有关键性作用。小学美术教育作为小学教育的重要组成部分，对学生兴趣爱好的培养、提高学生的艺术修养和艺术审美能力具有引导价值。在美术教学中，对色彩的教学必不可少，它能将现实生活中的色彩和教学联系起来，从而增强学生对色彩的认知。从色彩教学的概念出发，研究了小学美术教学中色彩教学的意义，并探讨如何在美术教育中进行色彩教学。

关键词：小学美术教育;色彩教学;艺术修养

在美术绘画中，主要采用色彩、线条等表现形式，两者相辅相成、相互融合。单一的线条会让作品缺少感染力和吸引力，而色彩的融入会赋予作品鲜活的生命力，并体现作者的情感，且鮮艳的颜色契合小学生好奇心强的特点，能够引起小学生强烈的探索欲望和学习兴趣。由此可见，色彩教学对于小学生的成长具有极大的意义。

一、小学美术教育中色彩教学的意义

1.帮助学生建立色彩与视觉感知

世界上万物都是有颜色的，我们获得一切信息都是通过视觉所获得。色彩教学有利于学生建立良好的色彩观念，能够合理地选择和搭配色彩，帮助学生建立敏感的色彩与视觉感知，使学生可以通过色彩搭配表现自己的内心想法和创作欲望。

2.通过色彩认识世界

世界万物都是由色彩组成的，说到绿色，我们会想到美丽的大自然，说到蓝色，我们会想到辽阔的海洋、遥远的宇宙等。通过色彩教学，小学生能够透过色彩认识世界、了解世界，也能通过对色彩的使用，折射出学生的心理倾向，根据学生的心理倾向引导其正确认识世界[1]。

3.素质教育的要求

素质教育要求学生全面发展，一些学校开始重视美术教育，而色彩教学是美术教育的关键和基础，通过对色彩的搭配、混合、配比，能够激发小学生的创作创新思维，培养学生对艺术的认知和感知、鉴赏和创作能力。

二、小学美术教育中色彩教学的方法

1.借助游戏来提高学生对色彩的认知

小学生天性好动，好奇心强，老师可以将游戏融入色彩教学中，在游戏主题的设计中，要充分考虑游戏主题和色彩学习的联系性，使游戏主题和色彩教学的理念相契合，能够融会贯通，加深学生对色彩的理解。例如，老师可以采用橡皮泥教学，让学生发挥想象力，运用各种颜色的橡皮泥，捏出自己想要的物体。另外，为了增强学生对三原色的理解，老师可以开展“颜色混合”班级活动，引导学生将不同颜色的水彩结合，观察颜色的变化，能够提高学生对颜色调整、颜色比例的感知。这种借助于游戏的色彩教学方法，能够在增强学生色彩学习兴趣的基础上，为学生营造轻松的学习氛围，使学生能够在游戏环境中表达自己对色彩的独特认识，并融入自己的作品中。

2.运用多媒体设备刺激学生对色彩的视觉感受

随着信息技术的迅速发展，多媒体教学方式在教育领域中广泛应用。多媒体教学方式以其生动、全面、立体、鲜艳的呈现形式给美术教学带来了全新的体验，其根本就是色彩的多样化。在小学美术教育中，老师要充分运用多媒体教学设备，为学生展示与色彩教学相适应的图片、视频，也可以在网上寻找一些有名的绘画艺术作品，刺激学生的视觉器官，丰富学生的视觉色彩体验，使学生了解色彩的基本知识和培养灵活辨别色彩的能力，同时也使学生感受作品中的情绪表达，陶冶学生的艺术情操。另外，老师也可以使用Photoshop等软件，通过调整图片的颜色、对比度、亮度等使学生深层次认识色彩。通过多媒体展开色彩教学，不仅能使学生认识色彩，也能提供丰富的色彩运用参考，并融入自己的创作[2]。

3.深入生活观察，增强色彩的表达

色彩的产生是世界呈现多元化的重要因素，世界上的色彩不是单一的，也绝不仅是明艳的，可能是重合的、灰暗的。所以，色彩来源于现实生活，一切的美术创作离不开色彩，其实是离不开生活。在小学生美术色彩教学中，老师要善于引导学生融入生活观察，在生活中寻找色彩灵感，通过感受现实生活中风景和事物的色彩来探求绘画中色彩的运用。在生活观察的实践中，最常用的是写生，老师可以采取在户外进行美术教育的方式，通过观察某棵树、某株草，从背景、环境、光源三个方面体会色彩的变化，使学生感悟从不同观察角度带给作品的不同效果，不断提高学生的色彩感受和艺术综合素养。虽然写生大多是在美术专业教学中使用，小学生可能还不太明白其中的技巧，但其目的是让学生感悟不同环境的不同色彩，增强其观察生活的意识，感受生活的原始色彩美。另外，观察生活的色彩也绝不仅是观察生活中某一特定事物的颜色，更是包括对生活中爱和美的感受与表达，教师要引导学生融入生活场景，可以是操场上的嬉戏打闹，也可以是父母的爱与呵护等生活痕迹，更重要的是内心的澄净与观赏，只有这样，在创作时才能将爱与美用色彩表达[3]。

总之，在小学美术教育中，要注重对色彩的教学，只有学会对色彩的使用和表达，学生才能在绘画中表达自己的情绪和感受。

参考文献：

[1]雷升甜.探讨小学美术教育中的色彩教学[J].时代教育， 2015（24）：263.

[2]刘柏鑫.小学美术教育中色彩教学探究[J].软件（电子版），2019（4）：81.

[3]段锁玲，段泽兴.探索小学美术教育中的色彩教学[J].东西南北（教育），2018（8）：290.