对小学体育教学从快乐体育到阳光体育的探索

周卫

摘 要：随着教学改革的不断深入，阳光体育教学已成为当前小学体育教育的核心指导思想。在体育教学改革初期，人们认识到传统教学模式的不足，所以转变教学思维以快乐体育为主要教学指导，但是快乐体育教育主要从学生的情感出发，培养学生的学习兴趣，让学生可以主动参与到体育教学活动中。这样的教学模式给了学生更高的主动性，但是学生只会参加自己感兴趣的体育教学活动，也不利于学生的全面发展，而阳光体育教育则刚好可以弥补快乐体育教学中的不足，不仅能让学生快乐地成长，还能引导学生全面发展。对小学体育从快乐体育到阳光体育的教学策略展开探讨，为体育教学的改革与创新提供新思维。

关键词：小学体育;快乐体育;阳光体育

在小学教学中，体育是培养学生身体素养、开发智力的主要教学科目。而小学生年龄偏小，正处于生长发育的关键时期，所以良好的体育教育可促使学生身体素质和智力的共同成长。所以教师应当在快乐体育的教学前提下，让学生融入阳光体育运动中。

一、快乐体育与阳光体育的特点

在传统的小学体育教学中，教师按照教学大纲来设计体育教学项目，学生在体育教学活动中只能够单纯地完成教师所布置的锻炼任务，在锻炼的过程中学生会消耗大量的体能从而导致身体极度疲惫，这样不利于培养学生的学习兴趣，甚至会对体育产生厌倦心理。而快乐体育教学思维是改善传统体育教学中学生缺乏学习兴趣这一问题的主要教育思想，以学生的思想情感为主导，让学生在体育教学中感受到快乐，学生的学习兴趣就会随之提高，从而在体育教学中更加主动地参与锻炼项目。

阳光体育是近期国家为了提高全民身体素质，特别是对于青少年身体素质培养的一场全民性体育锻炼活动。相对于传统教学思维影响下而形成的快乐体育教学更加强调青少年应当走向操场，在大自然和阳光下积极参加体育锻炼，增强身体素质。学生不仅能够在体育运动中获得快乐的情感体验，还能够拥有阳光向上、积极的心理态度，对我国青少年的智力开发和审美情趣培养都有积极的促进作用。

二、设置合理的小学体育教学情境，展开阳光体育教学

对于小学体育教学来说，阳光体育与快乐体育存在一定的相同之处。阳光体育是在快乐体育理念的基础上演变出的一种教学思维。在将小学体育快乐教学模式转向阳光体育教学模式时，教师可以为学生设置合理的教学情境，让学生在快乐情感体验的引導下逐渐了解阳光、具有活力的体育运动对未来发展的影响与作用。

例如，在田径体育项目的教学过程中，田径体育运动项目考验的是学生的爆发力和耐力，所以会大量消耗学生的体力。为了促使学生喜欢上田径体育运动，并且感受田径体育运动的阳光魅力，教师可首先向学生介绍奥运会中的田径体育运动项目，并且利用多媒体为学生播放田径体育运动员在奥运会中飒爽的英姿。学生在惊叹专业运动员身体素养的同时也会明白田径体育运动会对个人身体素养发展的影响。同时教师还可以为学生讲述专业体育运动员所发生的精彩故事，让学生对体育运动员产生敬佩和喜爱之情。并且还可以在实际教学活动中引导学生扮演他们所喜欢的体育明星，这样学生就会带着十足的学习兴趣，认识到阳光体育的趣味性，从而更好地投入教学活动中。

三、合理开发创新阳光体育教学游戏

在小学教学中，学生对游戏的兴趣要远远大于教师的教学内容，所以在阳光体育教学中，教师应结合教学项目创新开发教学游戏，找到游戏设置的合理切入点，使游戏成为促进学生全面发展的有效教学方法之一。

例如，跑步就是体育教学中必不可少的组成元素，但由于跑步过程枯燥乏味，很难引发学生的学习兴趣，所以教师可以结合跑步的独特特点来设置体育游戏，例如可将贴人游戏与跑步运动相结合。学生在玩游戏的同时也会进行跑步锻炼，但同时由于游戏的趣味性掩盖了身体的疲惫，学生就会更加喜欢游戏化的跑步运动方式，不会增添体育教学负担。

教师在展开游戏化体育教学时，也要更加注重学生的个性化发展需求，教师要为学生提供不同的游戏项目，让学生能够自由选择体育游戏，学生根据个人兴趣所选择的游戏，还会有效增强学生的课堂体验感。并且学生在不同的游戏小组内也会建立起与他人协同合作的团队意识，促使学生可在阳光下进行体育锻炼，还可以帮助学生建立起积极阳光的人生态度。采用阳光体育游戏教学，学生就会满怀着希望去参与体育教育，学生更加乐于走向操场，在阳光下自主展开体育运动。

在小学体育教学中，为了促进学生身心全面发展，教师应当推动阳光体育教学思维在体育教学中的应用。以快乐体育教育为基本前提培养学生阳光向上的体育精神，促使学生主动参与到体育锻炼活动中，养成良好的体育锻炼习惯，为学生未来全面发展打下良好的基础。

参考文献：

[1]施艳.对小学体育教学从“快乐体育”到“阳光体育”的探索[J].赤子（上中旬），2016（17）：182.

[2]戴雅芳.对小学体育教学从“快乐体育”到“阳光体育”的探索[J].学周刊，2014（4）：213.

[3]程澄.浅谈小学体育教学中“快乐体育”理念的应用效果[J].体育世界（学术版），2018（5）：117-118.