小学英语翻转课堂教学的问题与对策

王丽霞

摘 要：随着国家科技的发展，科学技术逐渐应用在小学英语的教学课堂上，当前最有效地帮助小学生学习英语的方法就是信息技术与教学教育相结合的方法——翻转课堂。翻转课堂为小学英语教学提供了全面的改革经验，促进了小学英语教学效率的提高，并且为小学英语教学的方式注入了新鲜血液，摆脱了传统的英语教学模式，解决了一些传统教学遗留下来的弊端，让小学英语教师能够更加轻松地进行教学，同时也让学生能够更好地接受小学英语知识，提高学生的英语能力。翻转课堂让学生更加专注于英语的学习，让学生对英语知识能够有更加深入的理解。

关键词：小学英语;翻转课堂;自主学习

翻转课堂被称作“Flipped Classroom”或“Inverted Classroom”，是由美国人Jonathan Bergmann和Aaron Sams率先使用这种方式进行教学。以学生在视频中自主学习为主，教师在课堂上的作用主要是解决学生不能完成的问题。随着互联网在中国的逐渐普及，这种模式已经进入小学英语的教学课堂中，并且取得了良好的成效。但随着时间的推移，小学英语课程中翻转课堂存在的问题也逐渐地显露出来，在新时代的背景下，要努力让小学生学习英语的能力变得更加优秀，真正将开放性的教学模式带入小学英语课程中，更加有效地提高小学生对英语的理解以及对英语学习的潜能。

一、翻转课堂教育教学存在的意义

首先，小学英语翻转课堂不仅为小学英语教育教学注入了新鲜的血液，而且为小学英语教学提供了更多先进的英语教学资料，让小学英语与科学技术巧妙地结合在一起，并且利用翻转课堂的优势。对小学生来说，学习英语变得更加投入，让教师的教学课堂变得更加轻松，打破了传统小学英语的教学方式，让学生在翻转课堂上拥有更多的自主性和积极性，同时也符合小学生的心理要求，让小学英语教学变得更加具有自主性和开放性。

其次，小学英语翻转课堂也很大程度上改变了师生关系，让原本僵硬的师生关系变得更加融洽，小学生在学习英语的过程中变得更愿意与教师沟通交流，缓解了某些学生对教师害怕的心理，能够更好地在课堂上学习英语，提高了小学英语的教学质量。在小学英语教学过程中，学生不再是被教师牵着鼻子学习，而是具有更高的自主权，自己来决定英语课堂的学习方式，学生通过翻转课堂预习了哪些内容，教师就要根据学生看视频的具体情况来决定课堂的学习内容，大大地解决了小学英语教学课程中课时无法满足教学要求的问题，使英语教学与新时代的教育改革紧密地连接在一起。

二、翻转课堂在小学英语教学中的运用对策

1.加强对教学视频的运用，促进师生的共同进步

小学英语翻转课堂中需要大量的优秀教学视频，所以在制作教学视频的过程中，教师要根据学生英语的学习水平来设计教学视频，仔细挑选对学生英语学习的有利教材，让学生在视频中能够更好地去学习英语。

例如，在教学My school life”这一课程时，教师可以借助优秀微课开展教学，引领学生对Chinese book，English book，schoolbag等进行认知。在学生有了单词基础之后，再通过视频动画模拟school life包含哪些，用英语应该怎么表述。此外，教师制作的视频中也要有符合当前时代的教学内容，注重英语教学过程中语言的趣味性，让小学生能够被翻转视频中有趣的语言吸引，激发英语的学习兴趣。在预习翻转教学过程中，教师要在线上或者线下积极地帮助学生学习，让学生能够全面发展英语的学习能力。

2.提高教学方式的创新性，注重教师与学生的沟通交流

在小学翻转视频的教学过程中，现代科学技术对于翻转课堂的支持也应该被利用起来。积极采用多媒体教学设备、教学任务平台以及电子课本，让小学生在学习英语的过程中能够接触到更多有关英语的知识内容，使他们的英语综合能力能够得到显著的提高。

例如，在教学What do they do？时，根据课标要求，这一单元的学习目标是了解各种职业，通过What do you do这一句式来对他人的职业进行询问。因此，教师可以借助多媒体提问学生：Can you tell me what your mother（father） does？并仔细观察学生表达的不足之处，以便作针对性辅导。在翻转课堂进行当中，教师也要积极地与学生进行沟通交流，避免教師与学生面对面交流时学生的恐惧感，让学生能够将自己对学习最真实的情感展现给教师，让教师能够更好地理解学生的想法，从而让教师与学生的关系变得更加融洽。

总之，小学英语翻转课堂使小学英语课堂教学的效率得到显著的提高。作为新时代的小学英语教师，应该充分发挥信息技术的优势，让翻转课堂与小学英语教学紧密地结合在一起，让学生成为翻转课堂中的主体，有效地促进学生英语学习综合能力的提高。

参考文献：

[1]李姣.翻转课堂与小学生英语自主学习[J].科教文汇，2017（13）.

[2]李迎辉.小学英语翻转课堂教学探索与实践[J].内蒙古教育（职教版），2016（8）：71.