论信息技术与小学语文教学的整合途径与方法

赵改兰

摘 要：在当前人才培养的教育目标下，人才培养的方法既要通过传统的知识传授，又要在教育信息化的构建为学生带来更好学习体验的同时不断改进课堂教学的质量。小学作为学生阶段求学的开始，其在语文学习的过程中既要重视基础知识的学习，又要重视语文运用能力的培养。在归纳当前小学语文教学现状的基础上，探究了信息技术与小学语文教育的融合措施。

关键词：小学;信息技术;语文教学

在21世纪的社会发展背景下，互联网的持续更新使信息快速发展，信息的高速建设也给各行各业带来了发展方向的变化。随着当前教育信息化的不断发展，教育工作者以及专业教学研究者对教育信息化开展了深入的实践。研究，既探究了教学与教育信息化的融合方向，又探究了当前可应用于教学背景的信息化教学方法。在教育信息化的持续发展背景下，我国的各级各类学校都开展了信息化的教学实践。小学语文教学过程中应用信息化技术已经成为当前小学教学的普遍趋势。

一、小学语文信息化教学现状

在当前小学语文教师应用信息技术的过程中，仍然存在一些现实的问题。

首先，小学语文教师信息技术的应用水平较为有限。大部分教师在应用信息化技术的过程中都是单一地使用了多媒体系统，其在课堂上仅仅依赖于多媒体进行动态化展示，无法在课堂上发挥信息技术的多样化应用方式，同时所应用的技术也较为单一。

其次，信息技术使用理念的片面。部分教师并不重视在课堂上运用信息技术教学手段，与此同时，也有部分教师在课堂上过度地使用该技术手段而忽视了课堂教学的组织与设计。在我国教育较长时间的开展背景下，现代教育仍然受到一部分传统教育思想的影响，部分教师在课堂上只习惯性地使用“教师讲、学生听”的教学模式，其在课堂教学的组织上并不重视对信息技术的应用，忽视了小学阶段学生在学习过程中存在的抽象化思维能力较差的特点，课堂缺乏趣味、教学氛围沉闷影响了学生的学习体验。不可忽视的是，在当前小学语文教学过程中，仍然有一部分教师在课堂教学中存在过度使用信息技术的问题，其在组织课堂教学的过程中虽然重视信息技术的使用，但忽视了在该技术使用过程中与学生的互动交流，也导致课堂教学效果不佳的问题。

二、小学语文教学中信息技术的应用策略

在教育信息化的持续推广背景下，小学语文教师要不断探究新型的教学方式方法，为学生带来良好的学习体验，促进教学质量提升的同时，保障良好的教育。面对当前小学语文教学中应用信息技术存在的方式单一、理念不先进的实际问题，小学语文教学与信息技术的整合可以从以下几个途径出发。

（一）转变教学理念

在当前信息技术的发展背景下，为了更好地促进小学语文教学与信息技术的整合，语文教师要主动转变教育教学理念，通过对信息技术应用的重视，促进教师群体在其教学设计的过程中主动应用信息技术来改善学生的学习体验。

由于信息技术与原教学属于两种不同的学科，在其教学过程中，两种学科间的融合也可以有效地促进学生在教育背景下的全面发展。在当前的教育改革背景下，小学语文教师在开展课堂教学的过程中，既要重视信息技术的应用，又要构建跨学科的教育理念，从教育融合的视角来提高其课堂组织的科学性与全面性，以课堂的有效组织与设计来促进学生的个性化全面发展。

（二）整合教学内容

对小学语文教学而言，在信息技术的应用过程中可以通过两个不同学科之间知识的融合，在实现信息技术迁移的同时更好地实现对语文教学的优化。语文学习的过程中并不能只学习某一具体的语文知识点，要通过对通识类课程的学习以及基础知识的了解，促进思维发展，培养学生分析问题、解决问题的能力。教师在应用信息技术的过程中要尽可能地将信息技术与小学語文放在平等的地位上，进行知识的融合，从而在向学生传递跨学科知识的同时尽可能拓宽学生思维的广度，培养其灵活的思维能力。

（三）改变学习工具

当前信息技术的快速发展不只集中在教育领域，同时社会的生产生活方式也受到了信息时代的影响。在当前社会的变革背景下，小学语文教学在应用信息技术的过程中要将信息技术转变为学生学习的工具，培养学生运用信息技术的能力，以此来帮助其更好地开展学习。

信息化带来的便捷的信息获取、信息处理也可以成为促进学生高质量开展学习的工具。因此，在小学语文教学中信息技术的应用可以从培养学生运用信息技术的能力出发，锻炼其在语文学习过程中主动通过信息技术来进行知识的收集与获取，从而在培养学生运用信息技术能力的同时发挥学生在学习过程中的主体作用，以此来培养学生的自主学习能力。

三、结语

对小学阶段的学习来说，由于该阶段属于学生进入社会体系、开展公共教育的初级阶段，其身心发展阶段的启蒙特点对教育工作尤为重要。语文学科作为基础性的学科，在开展教学的过程中，既要重视语文基础知识的培养，又要通过信息技术与语文教学的融合培养学生的跨学科思维能力。

参考文献：

[1]夏柳娜.小学语文信息技术教学中的卓越课堂构建[J].课程教育研究，2019（30）.

[2]马亚玲.小议小学语文信息技术融合教学需要注意的问题[J].新一代（理论版），2020（10）：202.