治水必躬亲

钱泳[清]

治水之法，既不可执一，泥于掌故①，亦不可妄意轻信人言。盖地有高低，流有緩急，潴②有浅深，势有曲直，非相度③不得其情，非咨询不穷其致。是以必得躬历山川，亲劳胼胝④。

昔海忠介⑤治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱，必如是而后事可举也。如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣！

（选自《履园丛话》，中华书局1979年版，标点有改动，标题为编者所加）

【注释】

①掌故：这里指旧的典章、制度。②潴：水停聚的地方。③相度：观察和测量。④胼胝：手脚上因长期劳作摩擦而生的茧子。⑤海忠介：海瑞，明朝著名清官，谥号“忠介”。

【今译】

治水的方法，既不能固定不变，拘泥于旧的典章、制度，也不能随意相信别人的话。原因是地势有高有低，水流有缓有急，水停聚的地方有浅有深，流经的路线有曲有直，不经过观察和测量就不能了解它的真实情况，不经过查访、征求意见就不能彻底了解实际情况。因此必须亲自跋山涉水，不辞劳苦。

从前海瑞治理河流的时候，穿着轻装便服，冒着风雨，在荒村、野河中间来来往往，亲自发放钱粮，绝不扣发一厘钱，并且随同治河的官员、差役也没有强行勒索过一文钱，必须像这样，后面的事情才能办成功。如果贪图安逸、害怕辛劳，计较私利而忘记公义，远远地躲开嫌疑和抱怨，那么事情就做不成，水利也就不能办好了！

【点评】

这篇短文语言精悍、论点清晰，论据具有典型性，有很强的说服力。先提出论点，后举具体的事例加以论证，是中学生写议论文常用的方法。本文先用道理论证的方法，提出治水“必得躬历山川”的论点，让人很容易明白这样做的原因。接着，作者举历史上著名的清官海瑞治河的事例，从正面论证自己的观点，这一事例很有代表性，有力地证明了论点。“如好逸而恶劳……则事不举而水利不兴矣”一句，从反面论证，很好地增强了短文的说服力。本文可以和初中语文教材中的《河中石兽》对比阅读，《河中石兽》主要讲“从水中打捞石兽”，文中的“讲学家”的“高论”却比不上有丰富实际经验的“老河兵”的观点。你能说说读完两文得到的启示吗？

（导读/艺禾）Y