高中语文新材料作文审题立意教学策略

黄高明

摘  要：通过分析新材料作文特点，分析现阶段新材料作文教学现状与存在问题，给出新材料作文审题立意教学的策略，使得学生面对新材料作文时可以沉着应对、明确题意，提升高中语文新材料教学质量。

关键词：高中语文;作文审题;教学策略

【中图分类号】G633.3    【文献标识码】A       【文章編号】1005-8877（2020）08-0114-01

高中语文教学的主要内容之一就是写作，这部分教学难度较大，多数学生受到写作问题的困扰。素质教育改革背景下作文写作题目形式变化增加，使得写作难度增加。部分学生不适应新作文材料出题方式，并未理解材料内容，造成习作出现偏差、跑题等，有必要做好研究分析工作。

1.高中语文新材料作文教学现状

目前语文作文的教学方法都比较陈旧传统，当然这与语文作文本身有关，语文本就是一门较为复杂庞大的学科，学习起来有较大难度。许多教师的教学方法仍沿袭由教师讲解范文、分析结构、写作技巧的这种传统方法，这种教学方法取得的效果并不明显。语文学习是一个漫长并且需要一直积累自己的过程，多数学生由于日常学习过程中没有积累到有用的知识，无论是字、词、句子都没有很多的积累。

在写作中很难表达出自己的意思，导致阅读量较少，在写作中无话可说。这种行为都导致了新材料作文教学过程中存在问题，阻碍学生发展，不利于教学质量的提升。语文教学中作文作为重难点内容，也是夯实学生作文写作基础的关键，直接对学生后期学习产生影响。学生觉得写作困难的主要原因就是缺少写作素材，或是无法准确表达思想感情。

2.高中语文新材料作文审题立意教学分析

（1）准确审题，明确文章写作思路

部分学生写作时思路并不清晰，大多数都是顺着自己的方向往下写的，没有丝毫的逻辑性和条理性，写出来的作文比较随意简单，没有深度可言。这个时候，思维导图就派上了用场，教师如果能够利用思维导图来引导学生，让他们自己规划好写作的整个过程，然后构思好第一段主题句写什么，中间的段落要贴近主题，最后再用结尾段来升华主题。帮助学生在整个写作的过程中脑海中形成一个清晰的思路。

在进行写景作文写作时，教师利用思维导图拓展学生思路，引导学生思考某个景物，比如，选择秋天，可以将其生活联系起来展开想象。通过“秋天”这个词语引导学生想象与之相关的内容，想象秋天的特点、秋天的象征、秋天的意义等。秋天是一个黄色的季节，代表着丰收、代表着喜悦，秋天是收获的季节，人们在秋天收获，代表着成果。围绕这些问题，学生就可以列出一个大概的提纲，在写作时也会轻松不少。

（2）培养阅读能力，准确把握材料主旨

新材料作文主要是指出题者没有明确给出作文题目或者写作要求，而是给出一段材料资料：一个哲理小故事、一段新闻事件、寓言故事或是名言警句，要求学生仔细阅读材料提取信息，确定自己的写作方向与切入点。新材料作文写作的难点并不是如何写好文章，而是如何正确选择话题，避免出现跑题、偏题的情况，这就需要学生具有较强的材料阅读能力，从中提取出正确的信息，保证写作立意准确。

对学生实际阅读能力也有一定考验。首先，学生要从作文所给材料中阅读出所需信息，这步找对了方向，才能开始后续写作。语文教师开展新材料作文审题教学时，需要将阅读与写作教学融合起来，侧重培养学生材料阅读能力;其次，新材料作文内容较多，主要围绕人文社会、自然情感及热点话题等，日常教学时拓宽阅读教学内容，实现课堂内外教学的融合，并对课堂教学内容进行延伸，实现阅读写作与生活教学的融合，并从日常生活中积累素材，体会更多的细节内容;最后，教学时要提升趣味性，避免出现强制灌输的情况，通过独立思考方式培养学生阅读写作能力，当遇到问题时可以自行解决，提炼出自己的观点，形成正确的阅读思维与能力，达成培养学生审题立意的目的。

（3）开展审题训练，培养学生文章立意

语文新材料写作时，最关键最重要的一个环节就是审题，日常教学中语文教师要重视训练学生的审题能力，使得学生主动分析新材料内容，依据材料准确选择立意。日常写作教学时，教师选择各类材料素材引导学生进行审题训练，新材料作文内容较多，日常生活中很多材料都可以作为新材料的内容，教师可以设计相应的训练方案，使得学生可以找到合适的解题方法。

语文教师日常文章教学时，可以随意选择一段话作为材料，要求学生分析并提取这段话的中心思想，并选择自己感兴趣的角度展开写作。当学生审题能力满足一定条件后，引导学生立意，保证文章写作时不会出现偏题的情况，提升作文写作质量。

3.结语

总之，新材料作文作为语文试题中的新类型，也是新课程改革的主要内容之一，这种写作形式考查学生审题能力，并在实际中运用语文分析能力，实现学以致用的目的。教师要选择现代化教学方式并明确作文目标，培训学生审题立意，提升学生写作质量。

参考文献

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[2]赵秀艳.高中语文新材料作文审题立意教学策略分析[J].汉字文化，2018（19）：101+107

[3]董晓艳.高中语文新材料作文审题立意教学策略分析[J].教书育人，2018（28）：42