耐心，学生思想工作的指路明灯

刘慧

摘  要：我们的教学要求是培养学生的好习惯，其实对于一名想成为“优秀的教师”的教师来说也是一样。好习惯，好人生。没有好的教学习惯，就做不好学生的思想工作，也做不出成绩来，而耐心是教师做学生思想工作的必要条件，也是教师需要养成的一个好习惯。

关键词：耐心;思想工作;指路明灯

【中图分类号】G642      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）07-0028-01

作为一名人民的教师，我们不能仅仅为了生存而进行教育，同样也不要只说一些高不可及、毫无实际意义的豪语壮言，我们要做的，就是用我们的耐心转变学生的错误观念，树立正确的人生观和世界观;用耐心爱护学生的心灵，绽放出绚丽的风采，让学生快乐并使其各方面的潜力都能得到充分的发展。我们的学生的个性千差万别，而我们的日常教学却常常忽略这一点，对待万事采取一刀切的做法，往往切掉了孩子的天性，同时也切掉了孩子的思想和孩子的希望。

我刚当班任时，真是豪情壮志，信心百倍，一心想把所有的孩子都教好，把他们培养成品学兼优的学生。然而事与愿违，总有一些孩子不听话，犯错误，迟到、违纪、扣分。你的话他根本不用心听，依然我行我素。慢慢地你的耐心用尽了，没有了和颜悦色，只有恶语相加;没有了微笑，只有批评。这些孩子中有一个叫小瑞的女孩，尤其让我伤透了脑筋。她是一个很聪明、会学习、体育很好，但个性很强的孩子。刚上初一，来到新环境，校规和班规对她还有一定的约束力，但在初一下学期的时候性情发生了很大变化。我与她进行了一次促膝长谈，和她交流如何交朋友，让她明确学习的重要性。之后她在平时的学习生活中有了一些收敛。但她的心思并不完全放在学习上。初二时又和班级某男生有了早恋的苗头。我对其进行了一次又一次的谈心教育，使她知道现在的首要任务就是学习，以及早恋的后果。但并没有起到任何作用。那时真感到无力，找到家长，和家长沟通，希望得到一些有效的帮助。没想到孩子的父亲脾气暴躁，对孩子暴力相向，结果变得更糟，反而使她更加变本加厉：上课说话，扰乱班级秩序，打架，与校外不良青年交往等等。上了初三，她还是一样，没有改变的迹象。有一天，她妈妈给我打来电话，说孩子不想上学了，让我来劝劝她。我本着一个老师的责任和良心，我去了她家。她的家里并不富裕，父亲蹬人力车供三个孩子上学，母亲没有工作。妈妈流着泪和我说，孩子昨晚与爸爸发生口角，被爸爸打了，哭着离开了家，在街上游荡了一宿。她母亲希望我能劝一劝她。看着满脸忧虑的母亲和一脸愧色的父亲，我只好答应试一试。在她家与她谈了一下午，她答应会去上学，但不会原谅自己的父亲。

之后，我时常找她谈心，鼓励她，希望她忘记自己过去犯下的错误，理解父母的良苦用心，能够正确面对自己的未来。她也在一点一点地努力找回那个原来的自我，逐渐体谅到父母的良苦用心。中考时，她凭借自己的不屑努力考上重点高中。事后，她的父母说，多亏我当初的耐心，否则就不会有今天的小瑞。

因此，我在想，每一个孩子都会犯错误，但作为教师的我们要耐心的给他们引导，就像路口的街灯一样，耐心的等待和散发出自己的光芒，照亮他们的前路。当学生经过时，让他们能够找到自己的方向。所以当教师的我们应给学生们改错的机会和时间。允许他们再犯，帮助他们再改。这个过程对教师来说很折磨人，但也很锻炼人的内心和意志，也能培养教师的耐心。

随着年龄的增长，我发现我的耐心也在增长。遇事不在急躁，会认真和学生沟通，会认真听他们的辩解，而不是认为他们在狡辩，会耐心的和他们讲我对他们的错误的看法和我对他们期待，没有了以往的雷霆万丈，苛责谩骂。就像我们班的小陈同学，他是小学在外地的私立学校就读，并且会随着父母打工的改变而不停转学，所以没有良好的学习习惯，做什么事没有长性，意志力不坚强，作业总是完不成。和家长沟通，没有效果。我想了想，只有和他耐心地沟通，不停地鼓励他，时时监督提醒也许会有效果。经过我一阶段的努力，他的成绩有了明显地提高。他妈妈和我沟通时“吃醋”地和我说：我儿子说了，我们老师比你对我好。听到这样的反馈，我的心里像吃蜜了一样甜，证明我用耐心走进了孩子的心里，我和他们有了基础的有效沟通。

还有小刘同学，虽然学习不好，不爱学习，但和小学比较有了很大改变，不再和老师顶嘴，不吸烟等等不良恶习，朝着遵规守纪的方向前进;还有小张同学，感情丰富，小小年纪就早恋，我及时发现，及时谈话，采取信任的态度和他沟通，让他及时刹车;还有小夏同学，小宋同学等等。我和他们成了朋友，他们有什么事情也愿意和我分享，让我体验了做老师的幸福。

耐心这一习惯的养成过程是痛苦的，但它能够使教师消除失望感和挫折感。守住耐心，就意味着教师能以一种宽容的态度对待学生的不良习惯;就意味着教师能以一种接纳的态度对待学生的学习障碍;就意味着教师愿意承认学生在努力学会做人和改正错误;就意味着教师愿意给学生一种在成长过程中有人陪伴的安全感。

我，作为一名教师，愿意做一盏指路明灯，耐心为迷途的孩子照亮前行的道路，无怨无悔，要做学生眼中最可亲最可爱的老师。

参考文献

[1]谢振宇.教育学生的四种有效方法刍探[J].成才之路，2019（20）：16

[2]王曉梅.把培养学生好的学习习惯贯穿教学始终[J].学周刊，2011（24）：154