高中语文写作教学方法探究

刘跟成

摘  要：在学生高中教育时期，语文写作作为不可忽视的重要部分，为了有效提高学生整体的语文水平，教师就必须对写作教学工作形成高度重视。写作教学作为语文教学活动的重要表现，不仅与学生心理因素有着直接的关系，而且也是学生语文水平的具体表现。为了能够做好高中语文写作教学工作，文章将提出几点方法，希望能够给相关人士提供重要的参考价值。

关键词：高中语文;写作教学

【中图分类号】G633.3    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）08-0098-01

基于新课程教育改革背景下，为了能够有效提高高中语文教学质量，教师在写作教学过程中，就应该注重培养学生的阅读兴趣，合理的运用网络教学手段，同时采取多元化的教学形式，全面为教师高中语文写作教学质量的提高奠定坚实的基础。

1.培养学生的阅读兴趣

通过实际调查发现，在高中语文写作教学过程中，大多数的学生对写作部分有着较大的抵触。基于该种现状下，教师就应该从实际情况出发，引导学生对写作形成兴趣，提高学生对写作的信心。只有提高学生对写作的热情，才能够有效激发学生的写作动力，进而为自身语文学科成绩的提高奠定良好的基础。除此之外，在教师引导学生养成写作兴趣的基础上，还应该不断的扩充学生的知识体系，比如，在进行写作教学过程中，可以围绕学生身边的案例，基于学生感兴趣的方面进行举例，综合运用写作技巧，在整个写作过程中，对于表现优异的学生提出表扬，而针对写作水平有待提高的学生，教师也应该给予鼓励，最终为全班学生整体写作水平的提高奠定坚实的基础。

2.注重对网络教学手段的利用

在高中语文写作教学过程中，为了提高教学质量，教师可以借助网络技术的作用，全面应用到实际的教学过程当中。基于现代网络信息时代背景下，我国高中语文教学模式也出现了相应的改变，大多数教师更加对网络教学手段形成了关注。将网络技术应用在语文写作教学过程中，整合所有有价值的信息资源，为学生搭建针对性的学习平台。只有学生手中拥有充足的信息量，加强与他人的沟通交流，在今后写作过程中，内容才更加的充实，富有生动性以及形象性，是教师写作教学质量提高的关键。比如，在写作教学过程中，教师可以抛出话题“让世界充满爱”，为了能够引导学生全面的延伸“爱”的内涵，教师可以课前为学生搜集相关的曲目，例如，学生比较常见的《爱的奉献》，搭配上MV，构建良好的写作环境。另外，教师还可以借助近年来感动中国的事件，让学生了解到他人对“爱”的无私奉献。由此一来，不仅可以为学生写作提供诸多的素材，同时也是引导学生传递爱，热爱集体热爱社会的根本。

3.利用多元化的教学方式

教师在语文写作教学中应用多元化教学形式，不仅能够促使学生写作水平得到有效提高，而且也是不断创新写作教学模式的根本保证。基于过去写作教学工作，大多数的教师往往会给出写作中心，然后简单的剖析，让学生自行发挥。基于现代化教学背景下，传统中落后的写作教学形式已经不能满足学生的写作需求，对此，教师可以针对学生的特点，将学生进行合理的分组，借助比赛以及多媒体技术等展开教学工作。同时，构建良好的师生关系，加强与学生之间的沟通，不仅可以提高教师的教学水平，而且也有利于学生在融洽的师生氛围中，激发学生的写作热情，保证学生自身的写作质量。比如，在以“感动”为话题的写作训练当中，教师可以先与学生进行事先的交流，互相叙述身边遇到的感动事迹，然后教师引导学生针对所描述的语言进行“加工”，最终，找出比较优秀的作文在全班同学面前演讲。另外，为了学生写作能力的切实提高，教师可以多引导学生对生活场景进行回忆，利用学生身边的人和事，调动学生内心的情感因素，促使学生在实际写作过程中，能够有感而发，真正提高学生写作质量的同时，也是高中语文教师写作教学工作教学效果以及质量有效提高的重要保证。

4.运用多种语言技巧

在教师进行写作教育过程中，为了能够有效提高学生的写作水平，教师可以通过语言技巧辅助进行教学工作。首先，为学生构建愉快的学习环境，促使学生全身心的投入到教学工作当中。对此，教师可以借鉴生活中学生熟知的情境，提高教学过程的真实性。同时，教师的教育活动，实际上是教师自身专业水平的写照，教师为了能够充实整个教学过程，全面为学生展示自身的专业能力，教师在课下就必须不断的提高专业能力。除此之外，为了能够有效带动学生积极的进行创作，教师可以借助优美有趣的语言，促使学生产生共鸣。最后，在实际的教育过程中，教师要懂得利用感性的语言感染学生，带有情感的进行教学，增添学生写作的动力。

5.重视学生个性化阅读的展开

初中阶段的学生具有活跃的思维，他们都具有鲜明的个性特点，在日常阅读中学生也具有自己的兴趣爱好，这就需要教师为学生创造有利条件促进学生的个性化发展，让学生展开具有个性化的阅读活动。个性化阅读的开展有助于学生兴趣的培养，通过阅读能让学生积累丰富的写作素材，从而促进学生写作水平的提高。

简而言之，通过实际调查发现，虽然我国大多数的教师都对写作教学工作形成了高度重视，同时也做出了相关的教学措施，但是，要想促使高中学生写作能力有效提高，并非易事。对此，文章针对高中语文教学中写作教学方法提出了几点看法，希望能够给相关教育人士提供参考依据。

參考文献

[1]刘宝奇.优化高中语文写作教学方式的研究分析[J].课程教育研究，2018（04）：83

[2]王茜.略谈高中语文写作教学的优化策略[J].作文成功之路（下旬），2019（07）：5