“以就业为导向”的高职语文教学改革路径探索

刘本福

摘要：当今，对于高职院校的学习来说，最重要的就是就业，为社会输送更多的专业性技术性人才。在高职院校的语文学习中，坚持就业为导向，构建更全面的语文学习体系，使高职院校的毕业生们具有优秀的语文素养和语文能力，使高职院校学生成为动手能力强、语文知识理论全面的应用型社会人才。那在语文教学中必须要做到是，从学生的学习特点出发，从传统语文学习模式中脱离出来，改革创新语文教学模式。本文首先阐述“以就业为导向”对于高职院校语文课堂学习模式的重要意义，然后结合当前社会背景，对高职院校毕业生的就业情况进行分析，最后提出对于高职院校语文课堂教学改革的意见。

关键词：就业;高职语文;改革与创新

0引言

为了更好的完善高职院校中语文学习的模式，也为了培养更多的应用型实用型的人才，语文学习模式必须坚持形成以就业为核心展开的完整语文课程体系，不断在语文教学过程中进行改革和创新。使高职院校的学生能够更好适应市场对于人才的要求和需要。

1“以就业为导向”对于高职院校语文学习的意义

语文科目的学习是其他各项课程学习的基础，有一定的语文水平，才能够与他人更好的进行沟通和学习。我国经济文化日新月异的不断变化发展，社会和就业市场对于各项社会人才的要求也越来越高，因此，高职院校的语文学习必须与就业指导紧密结合起来。

1.1提高高职学生就业率

高职学校的不同于其他高等学校，它是面向社会的就业发展导向，培养各个行业对口的专业性的技术人才。语文科目的开展对于大部分高职院校的学生来说，是不受重视的，认为语文是一门基础科目，与专业课的学习相比，没有可比性。这种错误的思想存在于绝大多数的高职院校和学生中。事实上，人文素养和职业道德是每个专业人才都必须拥有的基本素质，这常常被忽略，如今社会需要的不仅只是专业能力强的学生，而且也必须要求学生具有良好的职业道德修养。语文学科的学习就是为了提高学生的人文素养和全面发展而设立的的科目，只有同时拥有坚实的理论基础知识和良好的人文修养，才能在就业竞争之中，占据优势。因此高职院校语文科目的学习，能够在很大程度上提高学生就业率。

1.2促进高职院校全面综合发展

高职院校教育的全面发展对于我国的教育事业来说具有非常重要的意义。高职院校的学习目标与市场需要是一致的，学生就业率直接体现出高职院校水平的高低。因此，必须把就业导向融入到各个学科的学习之中。在语文课堂的学习中，老师应该教会学生树立正确的就业意识，从学生的需求出发，把就业方向和语文教学结合起来，进行教学模式的创新改革，从而更好的有目的的培养学生，也更好的满足社会市场的需要，促进高职院校全面综合健康发展。

2当前高职院校学生就业情况分析

随着我国对于教育事业的重视程度越来越高，高职院校的招生人数也越来越多，近几年在国家的大力扶持之下，越来越多的学生选择进入高职院校进行学习。高职院校面向大众社会，为了满足就业的需要，培养学生专业技术，缓解学生就业压力。在高职院校中学业教育和就业教育是不了分开的，学业教育是指学生的专业理论知识和文化素质，就业教育顾名思义就是专业的技术技能。只有学习教育和就业教育同时掌握，才能成为一个具有文化素养的高技术人才。

目前的社会市场就业岗位使十分有限的，劳动力市场供大于求，就业形式十分严峻。对于高职院校学生来说，就业成为他们最关心的一个问题。面对社会不断进步和对于就业人才的高标准要求来说，专业能力过硬只是就业的一个要求，更主要的是看学生综合素质的全面发展。这种综合素质包括共事合作能力、人际交往能力、处理问题能力、创新学习等，考验的是学生的综合发展。如何提升高职院校学生的综合素质的发展呢？高职院校语文科目的开展对学生综合素质的发展起到了非常重大的作用，在语文教学过程中，只有不断的改革和进步，才能更好把社会所需人才的新要求，更好的传达给学生，使学生全面发展，提高高职学生在社会就业中的核心竞争力。

3结合就业导向，对高职院校语文教学改革的建议

语文一直都是教育学习中的基本科目，也是重要课程，以就业为导向体现在语文教学中，就要求在语文教学的过程中，体现就业导向的特点，彰显语文课程的特色，对传统课程模式进行改革创新，不断强化学生的综合素质，使语文课程在就业导向下，真正成为与社会发展需要相适应的实用课程。如何结合就业导向，对高职院校语文教学进行改革探索，有以下几点建议：

3.1创新教学模式

在实践的证明下，语文课堂的传统模式已经不适应教育发展的新要求，要把“以就业为导向”的改革路径加入到语文课堂教学中，就必须进行课堂改革。傳统语文教学模式，老师只是单一的把教学内容完全传达给学生，单一且枯燥。“以就业为导向”要求老师应对教学内容和教学模式进行创新和改革，利用好多媒体电子设备，运用多种情景式教学，把教学内容变得生动有趣，调动高职学生对于语文学习的兴趣。也可以在语文教学中，开展就业指导知识讲座，由老师回答学生关于未来就业方向的问题，这样即强化了学生的职业能力，也增加了学生和老师之间的交流和互动。

3.2开展丰富多样的语文学习活动

传统的语文课堂，不足以满足学生们语文学习的各项需求。老师并不单单只是把知识传递出去的角色，如果想要有指向性的学习知识，就必须摒弃原有的传统教学。教师不应是课堂的中心，而应该把重心放到学生身上，增加与学生之间联系，可以开展一些丰富多样的活动，提升学生学习语文热情和信心。例如可以在语文课堂上，举办小组合作活动，使每一个学生参与到语文学习课堂中来，学习知识的效率也会更高。

3.3鼓励高职院校学生自主创新

对于日益严峻的就业形式，不仅仅需要老师对课堂模式进行创新改革，老师也应该鼓励学生自主创新。在课堂教学中，应充分发挥学生的自主学习性，培养学生的创新能力和想象能力。还可以鼓励高职院校毕业学生自主创业，把在学校中学习到的专业理论知识充分应用到实践中。

4结语

高职院校应一直与社会保持与时俱进，把以就业为导向的改革创新发展路径真正运用到语文教学课堂中去，只有这样，才能保持高职院校教育的可持续性发展。

参考文献：

[1]许倩晔.以就业为导向推进高职语文教学职业化的改革[J].智库时代，2018.

[2]徐静.构建以就业为导向的高职语文教学体系的对策研究[J].河北农机，2018.