中班创意美术活动：脚印舞会

于丹丹

活动目标

1. 幼儿乐于参与借形想象活动，体验成功带来的喜悦。

2. 大胆想象，尝试将不规则的色块想象、添画成有趣的造型。

3. 尝试用身体动作表现不同的音乐形象。

活动准备

经验准备：幼儿会独立穿脱鞋套，会正确使用油画笔。

物质准备：两段不同特点的音乐，5米×1.5米的大画布，每人一盘调配好的颜料，借形想象画PPT。

活动过程

一、谈话导入

师：孩子们喜欢跳舞吗？会跳什么舞？

师：跳舞时需要来段什么？我这里有几段音乐，请你们听一听。

二、听音乐，尝试用身体动作表现不同的音乐形象

师：听听第一段音乐，会有什么感觉？能想到什么？有可能谁会藏在音乐里？谁能试着模仿它走路的样子。

幼：第一段音乐欢快，让人高兴心情好，有可能是小兔子蹦蹦跳跳去采蘑菇。

师：接下来这段音乐里，又有可能是谁来呢？它走路会是什么样子？

（教师引导幼儿根据音乐特点用肢体配合表情形象进行表现。）

幼：这段音乐很低沉，有点让人害怕。我感觉饥饿的大灰狼到处寻找猎物，小动物吓得到处躲闪。

过渡语：来了这么多朋友，你们是不是特别想把它们的脚印留在舞池里。

三、听音乐，在画纸上踩脚印

介绍脚印作画方法：先穿上鞋套，然后找一个颜料盒里站好，轻轻踩两下，边听音乐边模仿动物跳舞，把脚印留在舞池里。

过渡语：舞池里留下了不同颜色不同形状的脚印，我这里也有许多脚印，是什么样子的呢？

四、欣赏借形想象画，了解作画的方法

师：这个脚印像什么？有几个脚印？这回又像什么？看老师把它变成什么了？我是怎么做到的？引导幼儿了解借形想象画的作画方法。

幼：这个脚印像葫芦，换个方向看又像奶嘴。两个脚印重叠在一起又变成了母鸡。

總结：先找一个喜欢的脚印，从不同方向观察这个脚印的形状，大胆想象后，用画笔沿着轮廓圈起来，最后用线条、形状进行添画和装饰，表现作品的主要的特征。

五、幼儿作画

1. 观察画面，激发创作欲望。

师：你看出了什么？你想把它们变成什么？

师：我们走一走，转一转会有不一样的发现。

2. 提出作画要求，鼓励幼儿大胆想象作画。

师：画笔在两侧，画完之后放好回到原位。

3. 教师观察，了解幼儿作画需求。

六、展评互评作品

师：从这幅画里你都看到了什么？

师：你觉得哪一个画得最有趣？有趣在哪里？你认为最特别最有创意的图画是哪一个？

活动延伸

观看借形想象画PPT，让幼儿了解生活中还有更多借形想象作画的方法和形式。

|幼儿作品：