践行“四力”的成功尝试

季阳

摘要：“沉浸式体验新闻”是引导记者和主持人从办公楼“走出去”，深入基层“走下去”，面对群众“走进去”切实践行“四力”要求的最有效路径。本文论述了《主播在现场》专栏创作的一些体验和感悟，为践行“四力”打造精品提供一些参考。

关键词：践行四力;沉浸式体验;精品创作;复合型媒体人才

“沉浸式体验新闻”，是将记者在现场的所看、所听、所感经过一系列的内容编辑、视觉设计和画面剪辑整合呈现给受众，使受众由被动观看新闻的“结果”，变为主动探索新闻的“过程”。这种“沉浸式体验新闻”不仅能够拉近受众与事实的距离，更能拉近受众与新闻创作者的距离。

为了不断锤炼电视新闻人的“脚力、眼力、脑力、笔力”，创作出有思想、有温度、有品质的原创精品佳作，2019年3月，我们策划推出新闻专栏——《主播在现场》。新闻记者和新闻主播奔赴边疆高原、基层站所、防汛一线等，推出了一篇篇“沾泥土”“带露珠”“冒热气”的“沉浸式体验新闻”报道。33名记者和10名新闻主播全部参与，报道范围涉及事件类、推介类、竞赛类等，报道内容形式多样，丰富多彩，体现了新闻工作者践行“四力”的坚定态度和持续行动。

一、在体验中感受，在体验中奉献，报道传播正能量

2019年6月28日，《主播在现场》专栏推出新闻报道《王娟体验援藏教师公益讲授朗诵艺术》。主要讲述的是《王娟访谈》采访小组赴西藏拉萨采访一对青年教师夫妻扎根藏区支教的故事。采访期间，新闻主播王娟为体验、感受援藏教师教学的艰辛，专门走进西藏拉萨江苏实验中学为孩子们上了一堂朗诵公益课。现场气氛热烈，师生们情绪饱满，尤其是最后的集体朗诵整齐、高昂、澎湃，充分表达了西藏师生对祖国母亲的热爱之情。摄像记者对这堂公益课进行了沉浸式记录拍摄。新闻主播王娟在体验结束时对着采访镜头说，一个多小时的讲课，因为高原反应强烈，自己经常会讲得上气不接下气。通过这次体验，让自己深刻感受到了援藏教师上课时的艰辛。这篇报道也向受众传递了服务雪域高原，大爱无私奉献的援藏工作精神。

像这样沉浸式体验新闻的例子很多。我们再来看《主播在现场：胡倩当一天110接警员》。新闻主播胡倩坐上接警台，戴上耳机，打开接处警记录平台，开始接听110热线电话。电话铃声此起披伏，各种警情接踵而至。胡倩在体验现场报道中说，110指挥中心里不分白天和黑夜，接警员一天两个班，每人每天要接入2000多个电话，1000多起有效警情需要下达接处警指令，有效报警电话仅有50%。通过这篇报道，不仅让受众感受到110接警员的劳动强度，还向受众传递了节约警力资源，把110留给最需要的人的重要信息。

二、看得见、摸得着、说得清，报道更有说服力

《主播在现场》报道内容还曾涉及农产品展销会。沉浸式体验报道，让展销台上的特色农产品散发出更加诱人的魅力。

《主播在现场：“泰有味”優质农产品展销会开市啦！》这篇报道中，记者的镜头一直跟随主播现场推介泰州对口帮扶城市一陕西咸阳和新疆昭苏两地的特色农产品。苹果、柿饼、羊肉、马肉、新疆大枣、黑枸杞、葡萄干……主播将食品口味和特点详细介绍给受众，既直观生动，又亲切可信。

我们再来看《主播在现场》推介“白羽毛书吧”。主播现场报道，这里有藏书一万多册，可以免费读书，很多书都是书友送来书吧分享的。主播在现场体验找书、借书、读书，整条新闻十分鲜活，受众观看这条新闻，可以激发起对阅读的兴趣和对知识的渴望。

三、人在新闻中，身在事件中，报道更有真实感

相比传统的画面配解说的报道方式，沉浸式体验新闻的报道让人在新闻中，身在事件中，报道更具真实感。

《主播在现场：防汛一线一刻不松》报道中，主播赵云鹏首先来到引江河管理处节制闸内进行现场报道。随后，赵云鹏又跟随管理处工作人员走进中央控制室，现场向受众介绍24小时值班情况以及关键节点远程监控情况。接着，赵云鹏再走上引江河堤岸，与工作人员一起对大堤进行巡查。通过四个不同的现场采访，告诉受众当下的防汛形势以及政府和职能部门强有力的应对措施，十分有说服力。

粮食系统技能比赛或许较多受众都没看过。“主播在现场”就采用沉浸式体验新闻的方式让受众目睹了这场新奇的比赛。主播在现场看，在现场问，解决了受众对比赛规则的很多疑点。像这样的报道，有着较强新鲜感和趣味性，新闻很有看头。

自从《主播在现场》专栏推出后，新闻主播们积极主动走进新闻中，全过程参与新闻策划和新闻创作，真正做到了用腿、用脑、用心，既改善了节目质量，还提升了自身业务能力，更重要的是打造了一个复合型电视人才团队。

（作者单位：江苏省泰州广播电视台全媒体新闻中心）