怎样使少数民族儿童尽快融入队集体

周慕华

举手提问

近几年，随着城市化进程的不断发展，有越来越多外来务工人员子女涌入城市，其中也不乏一些少数民族地区的孩子。由于生活地域、民族习惯的差异，他们和内地孩子还是有一些明显的区别。作为一名中队辅导员，应该如何尊重他们特殊的民族习惯，让这一群体更快地被接纳和融入少先队组织，构建起56个民族的和谐大家庭？最近几年，这个问题一直困扰着我。

辅导员：小雅

答疑解惑

小雅，你能关注到这类少数群体，说明你的工作细致而务实。首先为你踏实细致的工作态度点个赞！这类队员，我也曾经接触过好几个。近年来，少数民族的生活习惯已经逐渐和汉族融合。但他们身上还是带着一些抹不去的民族特征，如独特的语言、特殊的饮食、不同的文化习俗……

我觉得，作为辅导员首先应该引导队员们充分了解和尊重少数民族伙伴，激发起队员们“民族一家亲”的炽热情怀。我们不妨从以下两个方面人手：

1.体验多彩的民族风俗

少数民族勤劳勇敢、多才多艺，组成了绚烂无比的民族大花园。我们可以举行“多彩的民族”主题队活动，拉近队员和少数民族同学的距离。课前布置队员们分成不同的学习小组，搜集少数民族的资料。活动中，通过知识竞赛，了解少数民族多样的民风民俗;观看绚丽多姿的少数民族服饰，欣赏蒙古那达慕大会“男儿三艺”竞赛视频，跳一段傣族、维吾尔等别具风情的少数民族舞蹈，吹奏一曲豪迈的二胡曲《赛马》，体验一把动感十足的黎族竹竿舞……感受多姿多彩的少数民族风情;讲讲回族马本斋《英雄母子》的抗日民族英雄故事，听听援藏干部孔繁森为救助三个藏族孤儿，一次次卖血的感人故事，消除不同民族间的隔阂，增进民族情感。

2.尊重多样的民族习惯

每个民族都有自己的文化和历史，流传下来的风俗习惯也各不相同。有个回族队员，进入斋戒期，白天竟一整天不吃不喝，历时一个月，队员们不免心生疑惑。抓住这一契机，我组织队员们通过网络，再次深入了解回族的生活习俗，自己来解开心中的困惑。通过学习，大家了解到回族斋戒期为回历九月。斋戒于黎明开始，至日落水平线下为止，在此期间禁食。通过交流，队员们不仅了解了回族的斋戒习俗，还了解了回民斋戒的目的，由衷产生尊重他人习俗的意愿，也避免了一些不必要的误解，更让少数民族队员感受到少先队集体的温暖与理解。

小雅，希望我的做法对你有所启发。通过一次次鲜活的队活动，逐渐形成尊重差异、包容多样、互相欣赏的观念，让“56个民族一家亲”的种子，悄然播撒在队员们心中。

在增进对少数民族队员了解的同时，我们更应该敞开胸怀，积极引领少数民族孩子主动亲近和热爱少先队组织，促进民族之间的融合。我觉得要做到以下两个“充分”：

1.充分展现队组织的魅力

加入少先队组织应遵循自愿原则，辅导员要充分展现少先队组织的魅力，吸引少数民族队员主动加入。比如在入队仪式教育活动中，可以开展“通关嘉年华”一年级新生队前教育体验活动。以一年级和高年级结对的方式，由高年级队员负责给一年级的新队员考核，考核内容主要围绕“四知道”（知道队名、建队日、创立者和领导者、红领巾是少先队员的标志）“二认识”（认识队旗、队徽）“五学会”（戴红领巾、敬隊礼、唱队歌、呼号、人队誓词）展开，具体可设置“队史我知道”“领巾我来系”“队歌我会唱”“队礼敬标准”“认识大中小队旗”“誓词我来念”等6个通关点。只要新队员完成每个项目的考核，就可以顺利通关。这样富有趣味的体验活动，一下就吸引住了新队员的眼睛，牢牢抓住了他们的心，让他们对少先队组织产生了无限向往。辅导员要善于组织这样富有活力和魅力的队活动，亮出少先队的火红旗帜，做好少先队组织的宣传工作，让少数民族孩子及早认识并主动加入少先队组织。

2.充分信任少数民族孩子

这学期，我们中队又迎来了一名回族小朋友小冶。队干部竞选中，小冶奋勇争先，凭借自身对劳动的热爱和满满的诚意，成功竞选为劳动委员。当大家把充满信任和期待的投票给他时，他通红的小脸都激动得涨红了。在以后的工作中，小冶表现出极高的热忱，为中队管理工作出谋划策、尽心尽力，贡献出了自己的一份力量。辅导员也多次肯定他为集体所做的贡献，他的工作也得到队员们越来越多的认可和赞赏。只有辅导员对这些少数民族队员一视同仁，他们才会更快融入集体，努力施展自己的才干。

小雅，只要我们充分尊重少数民族队员，平等对待他们，积极开展富有活力的队活动，一定会让不同民族的孩子走到一起，逐步接受并认可少先队组织，让他们在集体中找到归属感和依赖感。加油，你一定可以的！