互联网时代高校图书馆阅读推广的策略探究

田蕊

随着科学技术的不断创新、高校教育的不断改革，传统高校图书馆阅读推广模式已经无法满足新时期高校发展要求。因此，现代高校图书馆管理人员必须及时转变自身的工作理念，充分利用互联网信息技术优势，积极完善高校图书馆阅读推广体系，优化馆藏文献资源，结合读者日常爱好需求特点，创新运用不同渠道开展高校图书馆阅读推广工作，满足不同层次读者的阅读体验需求。文章进一步对互联网时代高校图书馆阅读推广策略展开分析与探讨，旨在为同行业者提供科学参考意见。

一、引言

当前，世界已进入互联网信息技术时代，我国高校图书馆建设工作发展要与时俱进，跟上时代前进的步伐。高校管理者要正确认识到高校图书馆阅读状况在一定程度上会影响优秀人才的培养质量，高校要想不断提高图书馆阅读推广水平，促使大学生能够享受到优质的阅读体验服务，就必须科学采用互联网思维管理模式，强化图书馆阅读推广工作，确保能够为全体师生提供智慧阅读服务，打破传统的必须到图书馆场地进行资料获取或阅读的弊端，更好地培养大学生良好的阅读习惯，满足大学生的阅读需求。

二、互联网对高校图书馆阅读推广工作产生的主要影响

（一）阅读对象多样化

在互联网时代发展背景下，大学生能够在网络平台获取到的数字阅读资源越来越丰富，并且各类信息资源还具备多样性、时效性特点。当前，大学生不再仅仅依赖于传统纸质阅读方式，而是更多选择应用移动设备上网进行信息阅读浏览，互联网技术的快速发展让大学生阅读对象变得更加多样化。例如，在互联网平台上有专门建立的电子书阅读网站、阅读文献资源下载网站等，大学生完全可以通过这些网络平台去收集自己想要的信息资料资源。此外，大学生也可以通过手机下载各类新闻APP，每天打开新闻APP就可以根据自身爱好需求和专业特点快速浏览各类新闻信息。互联网时代让大学生的阅读对象有了更多的选择性，能够最大程度满足他们的信息阅读需求。

（二）阅读形式丰富化

在互联网技术还未成熟时期，大学生日常阅读学习还是以纸质资料为主，高校图书馆也只是为大学生提供各类纸质书籍报刊等。而互联网环境下，高校能够通过创新运用互联网信息技术为大学生打造出各种先进的数字阅读产品，这些阅读产品包含更为广泛的信息内容，能够满足不同层次读者的阅读需求，并且数字阅读让大学生的阅读形式变得更加丰富。在数字阅读模式应用下，大学生能够根据自身的爱好需求和阅读习惯，自主选择终端设备进行信息资料的查找阅读，比如，人们生活中常见的电子书阅读器、手机、电脑以及ipad等。除此之外，在高校图书馆传统阅读推广模式中，大学生往往只能在固定场所进行图书浏览阅读;而在互联网时代下，大学生不再受到时间和空间的限制，可以随时随地利用课外业余时间进行信息阅读学习。现代大学生几乎每个人都会配备智能手机，他们完全可以利用手机进行新知识的阅读学习，不再单一通过书本来获取知识和学习，互联网技术的不断完善与发展，让大学生阅读形式朝着多样化的方向发展。

（三）阅读时间碎片化

据相关部门调查数据显示，成人通过手机进行阅读的频率为平均每天2次，在微信平台的阅读时间平均每天在40分钟左右。20%的手机用户会通过浏览微信公众号进行文章阅读，60%的手机用户会关注微信朋友圈分享的经典文章，72%的手机用户会通过微博平台去重点阅读新闻信息。这些手机用户进行信息阅读最大的特点就是利用碎片化阅读方式，他们不会集中于某个固定时间段进行阅读学习，而是利用碎片化时间去阅读某篇文章或者某条信息，更多的只是进行粗略地信息浏览，很少展开整体性阅读。例如，有的大学生比较喜欢政治类新闻，就会在微博平台检索专题新闻，选择其中最新政治新闻热点进行浏览阅读，不会对所有解读文章进行全文阅读。在碎片化网络阅读方式下，大学生阅读学习更加自由，更容易培养他们的阅读兴趣，激发他们去自主阅读最新信息。

三、互联网时代高校图书馆阅读推广工作的优化策略

（一）创新运用互联网技术优化阅读环境

高校图书馆管理者要想激发大学生的阅读兴趣，培养大学生良好的阅读习惯，就必须通过创新运用互联网技术优化内部阅读环境，有效提升大学生对数字图书馆的依赖性，促使他们能够经常性地进行图书信息浏览阅读。比如，高校图书馆相关技术管理人员可以从馆藏信息资料出发，科学有效地开发设计出“自主阅读空间”，完善高校图书馆推广阅读功能，促使大学生能够从该平台自行检索下载自身需求的信息资料，从而吸引更多大学生走进高校图书馆，积极参与高校图书馆组织的各项阅读活动。与此同时，高校图书馆要加强与社会优秀企业的合作联系，发挥自身技术优势、教育资源优势，为大学生创建一个和谐健康的阅读空间环境，打造出更多满足大学生阅读体验需求的公共阅读空间。例如，北京西城区图书馆构建的“繁星书吧” “白云驿站”等公共阅读空间，通过利用互联网信息技术优化改善读者阅读学习环境，不仅能够有效地拓宽读者的阅读学习视野，还可以促使读者带着更加浓厚的兴趣参与到阅读学习活动中，遨游于知识的海洋。

（二）科学利用社会网络媒体进行阅读推广

基于互联网时代发展背景，高校图书馆不能局限于传统读书会、宣传栏等阅读推广形式，而是要科学有效地利用社会网络媒体开展阅读推广活动，满足不同层次读者的阅读体验需求。比如，高校图书馆可以通过建立官方微信公众号、官方微博、官方论坛网站等，在这些网络媒体平台上进行信息资料的阅读推广工作，促使大学生能够利用移动设备登录这些网络平台，进行信息浏览阅读。此外，高校图书馆工作人员要利用互联网平台加强与大学生的互动交流，让大学生及时反馈相关意见和想法，并充分掌握不同类型大学生的阅读学习特点，从而有针对性地通过社交网络媒体推送他们感兴趣的文章和新闻信息。高校图书馆管理人员还可以利用网络平台定期发布阅读交流活动信息，通过围绕某个主题开展文章阅读讨论交流活动，让大学生将阅读感受写下来，并将文章发表在网络平台上供他人阅读或点评，不仅有利于增加网络读者用户的互动性，还能提高大学生阅读学习的有效性。

（三）积极倡导数字阅读

长期以来，高校图书馆在开展阅读推广过程中，普遍注重对纸质图书的阅读推广，而随着互联网技术的不断发展，传统纸质图书已难以满足大学生的阅读需求，所以，高校图书馆在开展纸质图书阅读推广的同时，还应当加大对数字阅读的推广力度。网络阅读是当前时代背景下备受青睐的一种阅读模式，高校图书馆理应加强对互联网技术的有效利用，为大学生创造更为便捷的阅读平台，进一步扩大阅读推广范围，提高高校图书馆阅读推广的影响力。高校图书馆数字阅读的推广，主要包括社会化媒体的推广、移动图书馆的推广、电子阅读器借阅模式的推广等。依托广大的社会化媒体，可使数字阅读推广范围得到有效扩大;而电子阅读器能提供下载外借等服务，可以满足大学生阅读的多元需求。

四、结语

高校图书馆要想充分发挥自身的价值和作用，培养大学生良好的阅读兴趣和意识，就必须加强互联网时代下的阅读推广工作，积极组织大学生参与多元化数字阅读体验活动，有效调动起他们阅读学习的积极性和主动性。高校图书馆管理者要创新运用互联网信息技术，搭建起网络阅读平台，将纸质信息转换成數字信息资源，促使大学生能够利用碎片化时间在网络平台进行信息浏览阅读，提高他们的阅读质量和效率。

参考文献：

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[2]岳亚琴.互联网时代下高校图书馆阅读推广创新研究[J].才智，2018（11）：140.

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[4]金吉晖.“互联网+”环境下高校图书馆阅读推广的发展现状与优化路径[J].山西档案，2016（5）：108-110.

（作者单位  河北科技师范学院图书馆）