大学生对艾滋病认知的调查研究＊

张颖玉，雍小珍，冯 涛，罗宁宁，刘成忠

（甘肃农业大学信息科学技术学院，甘肃 兰州 730070）

艾滋病（Acquired Immune Deficiency Syndrome,AIDS）是除癌症以外的第二瘟神。作为十大科学无法解释的疾病之一，一直以来都广受关注。美国疾病控制中心在1981 年6 月向世界正式报道且正式宣布其命名。中新网报道，在首个艾滋病（HIV）例出现25 年后，科学家已证实导致艾滋病（HIV）的HIV事实上起源于喀麦隆的黑猩猩。艾滋病（HIV）已经悄无声息的渗透到我们的生活当中，当患病者发现时，大多数人都是不知所措。2019 年7 月31 日艾滋病（HIV）防控中心表明，青年学生每年新发病例三千例左右。数据的反馈表明在学生的角度，艾滋病（HIV）的相关宣传是很重要的，大多数学生对于艾滋病（HIV）的认知都很浅显，没有很大程度的深入。相关学校部门也大力举办相关活动，但是活动实施后所反馈的数据并不理想。为掌握大学生对艾滋病（HIV）相关知识认知现状以及相关态度，文章分析了大学生抽样群体问卷调查结果。

1 对象和方法

1.1 研究对象

本次研究以甘肃农业大学在校学生**** 人为研究对象（抽样调查），共发放问卷220 份，回收210 份，回收率95.5%，有效问卷200 份，有效率90.9%。

1.2 研究方法

此次研究主要是以抽样研究为主，文献参考为辅助，所收集资料工具是团队成员自行商量后设计的调查问卷。内容问卷包括①个人基本信息；②艾滋病（HIV）基本知识；③艾滋病（HIV）的看法：关注度，认识程度；④艾滋病（HIV）相关态度。通过问卷星APP 进行网上发布，发布完毕后回收调查信息。

1.3 统计分析

问卷回收后，进行筛选有效问卷，将数据录入电脑并运用办公软件对数据进行整理分析。

2 结果

2.1 基本情况

调查对象主要为16～25 岁，在校大学生，男生95人（47.5%），女生105 人（52.5%），男女比例约为1:1，大一24 人，大二88 人，大三75 人，大四13 人。

2.2 艾滋病（HIV）基本知识知晓情况

调查样本中，大学生艾滋病（HIV）基本知识知晓率平均为75%，65%学生知道艾滋病（HIV）的准确命名，84.5%学生知道艾滋病（HIV）的病原体是什么，20.5%的学生对艾滋病（HIV）病毒携带者与艾滋病（HIV）患者有着明确的认识，大部分学生对于艾滋病（HIV）相关问题基本能够完全回答正确，见表1。

表1 交叉(卡方)分析结果

2.3 艾滋病（HIV）相关关注度以及认识程度

现在国家在大力宣传艾滋病（HIV）的防控，当代大学生大都听说过艾滋病（HIV），极少数人因为不关注所以没听说过艾滋病（HIV）。数据显示近三分之一的人不知道世界艾滋病（HIV）日具体在哪一天，为提高人们对艾滋病（HIV）的认识，世界卫生组织于1988 年1 月将每年的12 月1 日定为世界艾滋病（HIV）日。数据中显示有近60%的人认为艾滋病（HIV）在我国正处于增长期，去年有新闻报道我国艾滋病（HIV）感染率约百分之九，疫情处于低增长期水平。现时代是多媒体高速发展的时代，网络传播迅速，大多数人都是通过电视广播节目介绍、书报杂志、网络平台宣传知道艾滋病（HIV）的，因为艾滋病（HIV）这一话题谈论性不高，所以大多数人对此问题不是非常关注，但是看到关于艾滋病（HIV）的新闻偶尔会看一下。如图1 所示。

图1 所在年级和所有项分析对比

数据中显示，近一半的人数不清楚中国目前约有多少人携带艾滋病（HIV）病毒，从第五届全国艾滋病（HIV）学术大会上传出的数据中，“一季度增长4 万人”。艾滋病（HIV）病人的基数在逐年上涨，近几年的报告中显示每年新发现HIV 感染者/AIDS 病人均超过10 万例，甚至一年高于一年，在2018 年6 月30 日的全国报告中，现存活患病病人和病毒携带者超过82 万例。

在以前，艾滋病（HIV）是无法抵御的“癌症”，后来经过科学家们不懈的努力。研发出了抗艾药物，却也不能将艾滋病（HIV）完全治愈。但是今年有一个震撼世界的消息——北大教授找到了治疗艾滋病（HIV）的新方法。这一消息的出现预示着艾滋病（HIV）的治愈不是空想，在之后的某一天终会实现。

2.4 学生对艾滋病（HIV）相关的态度及看法

大多数的学生对于艾滋病（HIV）感染者和艾滋病（HIV）患者之间的区别有一定的认识，艾滋病（HIV）患者是已经发病后的艾滋病（HIV）感染者，两者只是患病阶段不同。艾滋病（HIV）虽然是一种传染病，但是也是需要通过一定的途径才会进行传播的，一些人总是带着有色眼镜看待，一些人对他们故意疏远，甚至有的人言语不当，这对艾滋病（HIV）群体带来了心理以及生理上的伤害。社会群众对“艾滋病（HIV）患者对社会是否是一种负担”也有着不确定性的看法。

笔者认为作为当代受过高等教育的大学生，对待此问题应该有着高度正确的认识，有必要去了解艾滋病（HIV）的相关知识，对待艾滋病（HIV）患者，应该主动表示关怀，像对待普通人一样和他们一起相处。在学校遇到有关AIDS（艾滋病（HIV）方面的宣传教育活动，应该积极主动的去参加相关活动。

如果说我们自身不慎患上AIDS，我们对此应该有积极正确的态度，主动积极寻找治疗方案，而不应该减少与外界接触，自此放弃平凡度过余生，也不应产生对社会的报复行为，这是一种极端的负面心理，既伤害自己也伤害周边亲朋好友，见表2。

表2 学生对艾滋病（HIV）相关分析结果

2.5 学校红丝带协会反馈以往数据

每年学校红丝带协会都会在艾滋病（HIV）日举办相关的艾滋病（HIV）知识调查活动，与协会与之活动合作的机构是当地的红十字协会和志愿团队，线上进行沟通，合作方下发文件给协会，协会组织活动结束后将相关的数据进行统计、结果分析后反馈给合作方。

2.6 知识来源以及健康教育的程度分析

每年的世界艾滋病（HIV）日，相关部门都会下发文件要求学校相关部门举办知识类活动、知识讲座、知识宣传等活动，除了线下的活动，学校也会开展线上活动，在第二课堂中开班健康教育课程，期间还会有小测验，最后会有期末检测，线上线下的知识加强，提高了学生对健康知识的认知程度，学生对艾滋病（HIV）的看法也有着一定程度的改善。

3 讨论

大学生对于艾滋病（HIV）认知的高度建树是困难、坎坷的，加强大学生的艾滋防治意识是一项长远、艰难、、极具挑战的工程。2016 年6 月8 日联合国各会员国通过 《关于艾滋病（HIV）毒/艾滋病（HIV）问题的政治宣言》，承诺共同加大防治艾滋病（HIV）的努力，到2020 年实现一系列的具体目标，到2030 年结束艾滋病（HIV）的流行。

现在的社会，对青少年以及大学生的心理、身体健康极为关注，艾滋病（HIV）相关认知的调查也是为了对此群体有进一步的了解。活动反馈率不高这种现象的出现，能够说明当代青少年以及大学生群体对此问题没有恰当的认识态度，以至于相关活动参与度不高，活动数据反馈不理想，其中参与了活动的学生，所得到的调查数据也有可能是随心所欲填的，想着完成当前任务即可，所以收集回来的数据有一部分是废弃数据，无法进行数据统计的，这样之后，有效的数据量又减少了。