从幼儿园管理视角下谈幼儿园教育小学化问题

摘 要：随着我国教育部出台了“禁止幼儿园小学化”的相关条令出台，将幼儿园教育问题推上了风口浪尖，幼儿园教育改革也迫在眉睫。本文从幼儿园管理的角度，阐述幼儿园教育小学化的体现，分析幼儿园教育小学化给幼儿带来的危害，进一步探究幼儿园教育改革策略。

关键词：幼儿园管理;幼儿园教育;小学化

幼儿园作为我国教育的初始阶段，同时也是幼儿学习发展的启蒙阶段，此时期的教育对幼儿身心发展有关键性的作用。我们常说“让孩子赢在起跑线上”，新课程改革下，起跑线上的教育不再单单传授幼儿知识教育，而是让幼儿通过幼儿园教育塑造良好性格，养成良好的学习生活习惯，为日后学习和发展奠定基础。

一、 幼儿园教育小学化体现

随着人们生活节奏的加快，社会压力也逐渐变大，各学校和家长为了让孩子更好的赢在起跑线上，不顾幼儿的年龄和认知情况，在幼儿园教育中开展小学化教育。其中最为明显地体现在以下几个方面：第一，从教学观念上看，很多教师和家长认为“要想幼儿小学成绩优秀，就要在幼儿园中让幼儿接触小学知识，从而降低幼儿在小学学习中的难度”。这样的教学理念下，促进了幼儿教育中算数、拼音、识字等课程的开展。第二，从教学形式上看，幼儿园教育主要以思维教育和习惯教育为主，而在小学化教育中，教师的教学模式大都会以灌输为主，幼儿年龄小，难以进行知识理解，全部依赖死记硬背。第三，从教学评价上看，大多数小学化的幼儿园受应试教育影响，在评价方式上都是以幼儿识字多少、计算正确率等等来对幼儿进行评价。

二、 幼儿园教育小学化给幼儿带来的危害

不得不说，幼儿园教育小学化，从一定程度上增加了幼儿的知识面，但是对于幼儿来说，只看到了眼前的优势，却忽视了幼儿未来的发展，小学化教育给幼儿带来的伤害却是巨大的。首先从生理角度看，长期的小学化教育，让幼儿过早的练习握笔，长期保持坐姿，这对于成长期的幼儿身体发展是非常不利的，同时也造成了幼儿近视、脊柱弯曲、驼背等各种生理现象的产生。其次从心理角度看，幼儿园时期的幼儿年龄大都在3～6岁，正是心理发展的敏感年龄，如果此时期进行小学化教育，难免会给幼儿学习造成很大的压力，一些身心发育慢的幼儿也会由于遇到学习困难，而失去学习自信，造成幼儿厌学情绪，对幼儿未来的学习以及人格健康发展有非常严重的影响。

三、 幼儿园教育改革策略

（一）更新教育理念

在幼儿园教育中，幼兒园的办学理念是决定整个幼儿教育小学化的根本。所以在幼儿教育改革过程中，首先要更新幼儿园的办学理念，明确幼儿园的办学定位。让幼儿园办学秉承着“以人为本”“健康快乐”为主的教育理念来开展幼儿园教育。从知识教育逐渐拓展为德育教育、知识教育、思维教育和情感教育，尊重幼儿成长和发展规律，促进幼儿身心健康成长。其次，作为幼儿一线教师要不断提升自身修养和道德素养，能够给予幼儿积极正能量的引导和教育。不仅要为幼儿营造一个平等、愉快的学习环境，还要通过自身的言行举止来为幼儿树立良好的学习榜样，为促进幼儿身心健康发展奠定良好的基础。

（二）改变课程设置

对于幼儿来说，灌输式的教学模式不仅让课堂更加枯燥，而且不符合幼儿的成长规律。所以在幼儿教育过程中，教师要从教学课程和教学模式上进行创新和改革。首先，从小学化的教学体系中脱离出来，根据幼儿成长规律来进行德智体美劳全方位的课程设置，让幼儿可以得到全方位的发展。像美术、实践、音乐、体育、儿歌等等，通过多元化的课程来培养幼儿集中注意力、认真听讲、积极思考等良好的学习习惯以及讲卫生、懂礼貌、诚信等良好的生活习惯，从而帮助幼儿塑造良好的性格，树立正确的是非观和价值观。其次，作为幼儿教师要还要进行教学方式的创新，引导幼儿从灌输式的课堂中脱离出来，利用游戏教学、情境教学、角色扮演等符合幼儿身心发展的教学方式来充分调动幼儿积极性，全面提高幼儿教学效率。

（三）完善评价体系

评价作为幼儿园教育的重要环节，同时也是促进幼儿发展的重要途径。要知道此时期的幼儿非常渴望得到他人的认可和肯定。所以在幼儿园评价体系中，教师要更加注重对幼儿肯定性的评价，通过给予幼儿肯定来帮助幼儿建立学习自信，促进幼儿身心发展。对于幼儿的错误，教师要以引导为主，批评为辅，让幼儿可以自己觉察到错误、认识错误，并积极改正错误。

四、 总结

综上所述，幼儿园管理视角下，幼儿教育小学化问题非常严重，并给幼儿生理和心理都带来很大的危害，对幼儿身心发展非常不利。所以要想从根本上解决幼儿园教育小学化的问题需要从更新教学理念、改变课程设置、完善评价体系三个方面来进行幼儿园教育管理改革，让幼儿园教育彻底从小学化中脱离出来，更好地促进幼儿身心健康发展。

参考文献：

[1]杜翠容.从幼儿园管理视角下谈幼儿园教育小学化问题[C]∥中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2019年教育信息化与教育技术创新学术论坛年会论文集.中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019：86-90.

[2]陈斐.从幼儿园管理视角下谈幼儿园教育小学化问题[J].学周刊，2019（18）：168.

作者简介：

何斌兰，广西壮族自治区桂林市，广西桂林市永福县三皇镇幼儿园。