感受语文魅力，引领心灵成长

摘 要：语文是一项充满魅力的学科，具有丰富的人文情怀与独特魅力，语文的意义在于让我们每一个学生都感受充足的中华民族源远流长的文化底蕴，对于中国的传统文化产生深刻认知，下文我将从“语言之美”“读书之美”“写作之美”三点分析在课堂中感受学习到的语文魅力。

关键词：语文魅力;心灵成长;感受

一、 前言

老师常说语文是一门充满温度的学科，语文二字本身即有深刻内涵，拆分而看便是语文全貌：语言与文学，体现了语文是一门涵盖语言传承与文学素养的综合学科。语文作为一门语言学科，肩负着人类文明传承的重要使命，素质教育是要培养学生思想道德修养，个性能力与心理健康全面发展的引导过程。听说读写是语文学习的重要途径，作为一名高二学生，我将立足自身日常学习，与各位分享语文带给我的心灵成长。

二、 朗诵优秀课文，感受语言之美

优秀的文学作品是语文学习中的汇聚，朗诵课文是发掘文字中的生命韵律，可以丰富我们的人文精神，在语文学习之中，汲取重要的人生价值观，指引良好的正确的生活方式，促进正确学习观念的形成，多角度有感情地朗读，使我们感受到了圣贤们传递而来的语言之美。如在学习《李凭箜篌引》一文时，老师会带领我们了解文中知识，全班有感情的朗诵全文，在朗诵之中我们可以领略诗歌带来的独特魅力，在“十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。”脍炙人口的诗词之中，可以潜心感悟文字中蕴含的深刻智慧与作者的思想情感，如此再翻看诗歌，我们就能带入自己的思想，了解文中的深藏含义。《李凭箜篌引》是唐代诗人李贺的优秀作品，文章运用大篇幅的比喻烘托出李凭高潮的箜篌弹奏技巧，记录了作者对于古典乐曲的深刻理解，全文构思新颖，诗歌运用了大量的联想及神话传说，使诗歌中充斥着典型的浪漫气息，反映了作者豁达的人生情感。在朗诵优秀文学作品之中，我们可以认真品位语言之美，或是博大精深的词句，或是儒雅细腻的情感，或是诗意深远的情境，必将会以后学习生活中提升自身素质的重要基石。

三、 阅读经典名著，拥抱读书之美

语文学习是一项积累感悟的长期过程，想要学好语文，书本上的知识是完全不够的，需要课外时间拓展丰富课外读物，老师会推荐给我们寒暑假优秀名著，作为一名高二学生，对于文学作品已经存在了一定的鉴赏能力。如《围城》一书，就是适合我们阅读的优秀作品，在此也强烈推荐各位同学们可翻阅学习。《围城》一书是钱钟书先生所著长篇小说，故事主要描写了现代中国知识分子的性格不同，以讽刺的笔调刻画了该时期社会的彷徨与空虚，以主人公的感情故事表达了对于时代环境的忧思。文中不乏警醒的句子，如“城外的人想进去，城里的人想出来。”“天下只有两种人，比如一串葡萄到手，一种人挑最好的先吃，另一种人把最好的留到最后吃。”都是值得我们细细品位与思考的优秀语录。经典名著浩瀚如烟，都是亟待采掘的文明瑰宝，每一篇优秀的文学作品都是一幅引领我们学习的生活长卷。在阅读经典的过程中，提升自身素质，对于传统文化有了更加深刻的认知，对于语文学习培养良好语感，对于写作都是具有重要储备作用，通识阅读渗透经典名著内容，教育引导我们端正经典阅读态度，促进阅读带来的教育意义，推行“读、学、行”综合进步的阅读模式。

四、 笔端记录生活，领悟写作之美

写作是语文学习的重要环节，对于写作是很多同学头疼的内容，写作提升并非一朝一夕就能轻松提高，需要我们不断积累。让同学们爱上写作，要对这项记述方式从心中激起兴趣，产生浓厚情感，才能真正达到将写作落实到笔端。培养写作能力，要有良好的积累习惯，对于看到优美句子，可以进行摘抄，如“生活是一杯酒，散发着醉人的芬芳;生活似一本书，镌刻着丰富的哲理;生活如一首歌，演奏著多彩的体验;生活是一首诗，充满着‘大江东去浪淘尽的豪情。”诸如此类排比句，运用在作文之中，都是吸引老师注意的加分项。优秀的写作需要掌握充足的写作技巧，老师常说：“写作三要点，凤头猪肚豹尾。”一篇好的文章，开端一定要词句优美，可以吸引阅卷老师的注意，内容要想猪肚一样内容丰富，结尾要如同豹尾，干脆简洁升华主题。写作的意义是记录生活，以自身为起点感受文字魅力，对于写作，各位要多多尝试，将自己的真情实感汇在笔端，长此以往一定会爱上写作，从而推动语文水平的提升。

五、 结束语

语文是学生学习的基础，认真体会语文的美，你会发自内心的爱上这门学科。在语文中，我们会学到汉字结构方正的严谨之美，会领悟经典名著的磅礴之美，能学习圣贤做人的大气之美。语文的美凝聚于诗歌，是“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的阳刚豪迈;是“昔我往矣，杨柳依依”的阴柔之态。语文学习的乐趣是丰富多样的，需要我们在学习中认真发现、悉心感悟。希望我的一点拙见能为各位备受语文学习困扰的同学提供一些借鉴。

参考文献：

[1]李正浪.生态维度生活细度生命深度：心灵成长引领作文真情实感“三级跳”[J].语文教学通讯，2016（34）：53-55.

[2]傅美玉.预设精彩文本，感受语文魅力：高中语文预习及审美教学研究[J].新课程学习，2013（12）：40-41.

作者简介：

张皓佳，山东省滨州市，山东省滨州市实验中学。