健康教育临床护理路径对肿瘤化疗患者的干预作用

边玉琦

【摘要】目的：探究健康教育临床护理路径对肿瘤化疗患者的干预作用。方法：将108例前来我院接受化疗的肿瘤患者为研究对象，时间为2018年3月至2019年5月。使用随机分配法将患者分为两组，即实施常规健康教育的对照组与实施健康教育临床护理路径的研究组（n=54）。比较两组的护理效果。结果：相比于对照组，研究组患者有着较高的护理满意度与疾病知识知晓率，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：将健康教育临床护理路径应用于肿瘤患者的化疗中，在提高干预效果的同时，还能够强化患者对疾病的认知，有效预防不良反应的发生。

【关键词】健康教育;临床护理路;肿瘤化疗;干预作用

【中图分类号】R473.7

【文献标识码】B

【文章编号】2095-6851（2020）05-196-01

通过医学研究可知，肿瘤就是我们常说的癌症，其发病原因涉及各个方面，如细胞生长的增殖机制失常，不良的生活及饮食习惯，环境污染与职业性，患者自身因素等。肿瘤的存在，不仅会降低患者的生活质量，影响他们的身心健康，严重时还会发生癌变，威胁着患者的生命安全[1]。当前，治疗肿瘤的有效手段为化疗，但在药物的作用下，患者易出现身体不适，恐惧等的状况，对化疗效果造成一定的影响。为获得良好的化疗效果，改善患者的不良情绪，就要将针对性的护理手段进行有效运用。故此，本文对健康教育临床护理路径对肿瘤化疗患者的干预作用进行探究。

1 资料与方法

1.1 基础资料

将108例前来我院接受化疗的肿瘤患者为研究对象，时间为2018年3月至2019年5月。使用随机分配法将患者分为对照组与研究组（n=54）。排除合并重大疾病，存在沟通、交流障碍，治疗积极性不高的患者;纳入符合肿瘤诊断标准，有着较高的依从性和配合度，无精神疾病史的患者。108例患者中，男59例，女49例;平均年龄（53.24±3.95）岁。对照组患者所患肿瘤类型：胃癌13例，肺癌15例，肝癌8例，食管癌9例，乳腺癌9例;研究组患者所患肿瘤类型：胃癌12例，肺癌17例，肝癌6例，食管癌8例，乳腺癌11例。比较两组患者基础资料中的各项数据，差异无统计学意义（P>0.05）。

1.2 护理方法

对照组进行常规健康教育，包括健康宣教、疾病知识教育、生命体征监测等。

研究组进行健康教育临床护理路径：（1）患者入院后，护理人员除了要了解他们的基本信息外，还要根据肿瘤类型进行常规检查，以为后续的化疗及护理干预奠定基础。（2）向患者详细讲解肿瘤发生的原因，介绍各项检查的目的、注意事项等，提高他们的依从性与配合度。（3）严格按照患者的实际情况制定针对性的化疗方案，告知他们化疗过程中发生不良反应的原因，即药物与患者体内发生的毒副反应;向患者介绍深静脉置管或静脉留置针的作用及使用方法。（4）采用通俗易懂的方式向患者讲解化疗期间的注意事项，如注意合理饮食，多喝水，多食用高热量、高蛋白的食物，以提高机体活性与抵抗力，若患者有吸烟或饮酒行为，要劝告其进行改正;为避免出现交叉感染，应做好病房的消毒与清洁工作，同时还要减少探视次数;护理人员要增加查房和巡视次数，密切关注患者的生命体征，询问其有无不良反应发生;做好用药指导工作，叮嘱患者药物的服用方法与服用剂量。（5）在与患者交流和沟通时要注意他们的心理及情绪变化，根据其实际情况进行心理辅导，向患者说明负面情绪对病情的不利影响，耐心回答他们的提出的各种问题;通过列举化疗的成功案例提高患者的治疗信心;当患者出院后，护理人员还要通过电话、微信等通讯工具定期询问有无不良反应发生，并叮嘱他们生活中的注意事项。

1.3 统计学方法

通过SPSS18.0统计学软件处理研究过程中生产的数据。t和x2的作用为检验组间存在的差异，（x±s）表示计量资料，（%）表示计数资料，P<0.05表示差异有统计学意义。

2 结果

2.1 护理满意度 具体情况如下（表1）所示。

2.2 疾病知识知晓率

研究组患者对肿瘤知识的知晓率为94.44%（51/54），對照组患者对肿瘤知识的知晓率为83.33%（45/54），差异有明显的统计学意义（P<0.05）。

3 讨论

临床护理路径是指护理人员在开展护理工作时将患者视为主体，根据他们的疾病类型进行入院指导、常规检查、饮食护理、用药干预、心理疏导等一系列的护理手段，从而为患者提供全方位的护理服务，降低不良反应的发生，切实保障护理工作的安全、有效[2-3]。

肿瘤是一种严重威胁人类身心健康与生命安全的疾病，因其所具有的较高致死率，使得大多数人都谈虎色变。临床中，治疗和抑制癌细胞增长的有效手段为化疗，但在具体应用中因化疗药物所具有的毒性容易在患者体内发生毒副反应，不仅会增加患者的痛苦，对其身体也会造成一定的创伤。若是在化疗过程中应用健康教育临床护理路径，能够有效改善护理现状，使患者在享受优质护理服务的同时，还能够强化对疾病的了解与认知，以积极的心态面对化疗及护理的全过程，从而提高化疗效果，降低不良反应的发生[4-6]。

研究结果显示：相比于对照组，研究组患者有着较高的护理满意度与疾病知识知晓率，差异有统计学意义（P<0.05）。

综上所述，健康教育临床护理路径的应用与实施，能够对肿瘤化疗患者起到有效的干预作用，促进化疗效果的提升。

参考文献：

[1] 洪洁，徐玲玲.健康教育临床护理路径对肿瘤化疗患者的干预作用[J].医疗装备，2016，（08）：158-159.

[2] 赵晶晶，刘美，刘莹.健康教育临床护理路径对肿瘤化疗患者100例干预作用[J].贵州医药，2015，（04）：381-382.

[3] 耿素霞.健康教育对消化道肿瘤化疗患者的作用[J].中国社区医师（医学专业），2012（09）：350-351.

[4] 牛润花，王翠英，郭志强.临床护理路径在肿瘤患者化疗健康教育中的应用[J].医学信息（中旬刊），2011（05）：160-161.

[5] 王蕊.探讨临床护理路径在肿瘤放疗患者健康教育中的效果[J].中外健康文摘，2014（5）：217-218.

[6] 莫凤清，雷慧.临床护理路径在肿瘤化疗患者健康教育中的应用[J].中国社区医师（医学专业），2013（04）：353+355.