语文教学中多元化教学方法探究

金星

摘 要 新课程标准倡导着学生作为课堂教学主体的授课模式，注重为学生创建宽松愉悦的语文学习氛围，使学生能够在良好的学习情境下接受语文知识的学习。多元化教学方法是语文教学中较为理想的教学方式，能够帮助学生提高学习兴致，有效提升学生语文的学习能力，为学生掌握和运用语文知识提供最有利的辅助，促使学生获得最佳发展。

关键词 语文;课堂教学;多元化教学;策略

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）01-0123-01

在新课程改革有效实施的背景之下，我们国家教育部门对当今学校的课堂教学提出了更高更具体的要求，以往陈旧传统且落后的教学方法必须摒弃，已经远远不适宜当今的课堂教学。在学生的课堂教学过程中，我们任课教师所采用的教学方法是与学生的课堂学习效果息息相关的，教学方法对学生的学习效果起着决定性的作用。传统的应试教育思想对我们语文任课教师的束缚较为严重，从而导致各个学科的教学形式都非常单一，都是以师者的课堂讲述作为主要的教学模式，课堂上的学生只能处在被动接受知识的状态下。但是，对于语文这门学科则更需要学生自己内心的思想和情感的投入，这种非常单一的教学方式势必会严重影响语文的学习质量。多元化的教学是当前语文教学的发展趋势，利用这种教学方法可以有效地激发学生语文学习兴致，提高学生语文课堂教学的效果，针对学生不同特点采取因材施教，有效增强学生分析和解决问题的能力，以此来提高学生的语文综合素养，促进学生全面健康发展。

一、采用多元化教学方法，营造良好的教学环境

在语文运用多元化教学方法过程中，我们任课教师可以应用多媒体技术的教学手段，这是语文教师为学生营造良好的教学环境所采用的可行方法。多媒体技术手段在我们语文课堂教学中所发挥的作用特别大，有效应用多媒体技术手段既可以让学生将视觉和听觉有机结合为一体，又可以让学生如同身临其境一般，去亲身感受语言的魅力。

二、采用多元化教学方法，提高学生的学习热情

（一）做好任课教师思想上的有效转变

任课教师思想上的转变是语文采用多元化教学方法的关键所在，在课堂教学中，我们语文教师是教学的引导者，任课教师要以师者自身的引导作用去将学生视为教学的主体和关键。首先，我们教师要以引导学生去克服传统教学模式的不足，将传统教学模式的问题有效解决，充分提高学生的语文学习兴致。另外，任课教师应该针对语文的教学内容从多方面去收集相关的资料，探究提升学生语文学习兴致的方法，以加深师者对新课标要求的充分认知。再者，要注重语文学习方法的转变，以此来加深教师对课堂效率提高的深刻认识。

（二）任课教师与学生建立良好的师生关系

建立良好的师生关系是在语文教学中至关重要的，更是多元化教学的基础条件。因此，我们语文教师必须重视与学生建立良好的师生关系，为学生构建和谐的学习氛围。语文教师要放下架子，与学生建立平等友好的关系，以朋友的方式和学生进行良好的沟通，良好的师生关系是多元化教学的关键。例如，我们教师对性格较为内向的学生，应该多给以学生足够的自信和勇气，鼓励学生能够勇敢地将自己内心真实的想法说给大家听，有充裕的自信去继续参与课堂问题的回答。那些性格豁达且大方的学生就不用这种方法去引导，教师适当的利用活跃课堂气氛的方式，讓我们的语文课堂气氛更加活跃起来。可是班级中那些特别调皮的学生，他们需要的是理解、包容、信任和充满期待，协助学生洞察到来自教师的那份期盼与渴望。

三、采用多元化教学方法，进行课堂知识的拓展

（一）引领学生进行生活的有效拓展

帮助学生找寻拓展生活知识的机会，是语文学科多元化教学的一个非常有效途径，其作用效果较为明显，值得借鉴与推广。这种学习方法可以学生在获取语文知识的同时，头脑中有效融入有效的社会知识，以此来帮助学生形成较为完整的社会理念。结合学生的生活实际，注入生活元素的挖掘，使学生成功踏上一条语文与生活彼此相通之路，让学生的生活能力获得有效提升。语文教材中诸多文章都与人们的生活紧密联系在一起，我们语文教师在进行课文讲解时，要引导学生找出课文与我们的生活联系之处，挖掘出内在的因素，以生活中真实的事例来验证课文中作者的所阐述的观点。教学中，语文教师给予学生诱导，使学生纷纷投入到思考中，找寻生活当中相关的实例去对课文中的现象进行验证，以加深学生对课文中所揭示规律的深刻认知。

（二）带领学生走进生活的大课堂

我们知道，语文的教学是与生活紧密联系在一起的，我们语文教师在进行多元化教学的时候，必须要带领着学生们走进生活的大课堂中，结合学生亲身的感悟，去体验和感受，从而对课文中所描述的内容进行透彻的理解。

四、结束语

在语文的教学过程中，语文教师必须要掌握有效的教学方法，充分利用多元化的教学方式来有效提高学生的语文学习效率，以此来提升学生的语文学习兴致，并结合先进信息技术的优势辅助课堂教学，为学生营造最佳的语文学习情境，以有效提升学生语文学习的质量。

参考文献：

[1]邹浩.对初中语文教学中的多元化教学方法进行探讨[J].中华少年，2017（02）：38-39.