浅析高中体育教学中存在的问题及对策

杨友良

【摘 要】 顺应时代的发展，高中的课程中体育也开始占据了举足轻重的位置。对于高中生来说，紧张的学习生活之余，体育课程的安排是对于学生紧张的学习生活的放松。是有利于学生发展成德智体美劳全面发展的新時期的高中生。

【关键词】 高中体育教学 存在的问题 问题及对策

在科技快速发展的今天，在应试教育的影响下，高中体育的教学所处的位置非常尴尬。高中的课程本来就是压力很大的，对于学生们来说，学业是主要的，体育课程对于他们来说，是放松的课程，但却没得到很好的利用。它本来是可以帮助学生在紧张的学习生活中排解压力的课程，现在却开始成为不被学生重视的课程。所以也就开始出现了这样那样的问题，给教育工作者本来的教育工作带来了很大的压力和难度。

一、高中体育教学中存在的问题

（一）教学模式陈旧，教学效果不理想

由于受应试教育的影响，学生对于体育课程的理解是浅显的，没有意识到体育运动所带来的好处。另外教学模式的陈旧，墨守成规的教学不能有效地推动教学的正常进行。体育课程的安排原意是为了为学生创造一个更好的身心锻炼的机会，但学生现在很少能够意识到这一点，对陈旧的模式不感兴趣，导致他们越来越忽视体育课程的重要性。

（二）学生自主认识程度不高，学习兴趣降低

由于高中课程的紧张，导致学生压力越来越打，对于体育课程的参与互动越来越少，不会主动选择去参与。自身兴趣不高，学习兴趣也会随之降低。高中的体育课程本来是学生在紧张的学习中调节情绪的一门课程，但如果学生本身就对体育课程没有产生兴趣，那么体育课程也就不能很好地服务于学生，也就达不到预期的效果。

（三）教师队伍素质参差不齐，教学器材难以满足教学要求

教师队伍建设是对于学生来说非常重要的，教师队伍的素质参差不齐，这也直接影响到体育课程的效果。再加上体育器材的相对不完善，课程设计相对乏味，这些都对对课程本身造成了影响，也会降低学生参与的积极性。

二、应对出现的问题的解决对策

（一）改变教学模式，灵活课程教学

改变传统的教学模式，把原本的一周一节课程改成一周两节到三节课程，让学生在紧张的学习氛围中得到放松，释放压力，同时加强自身的身体素质训练。教师也要与时俱进，不断专研，采用新颖的教学方式和方法。例如，把教学模式由原来的课上理论知识的简单教学改变成运用生动形象的多媒体来展示课程内容的精彩之处，把枯燥的理论教学转化成学生感兴趣的东西，让学生更好地理解和学习。

（二）通过多种方式提升学生兴趣，采用游戏教学活跃课堂气氛

想要提升学生的学习兴趣，首先要抓住学生的心理，了解高中这一时期的学生的想法，要和他们找到共鸣，以此来吸引他们的注意力，让他们发自内心的喜欢体育这门课程。例如，可以在教学中穿插一些游戏竞赛环节，好比篮球练习，可以分组进行花式运球比赛，这样既可以让学生们在游戏中掌握运球技巧，同时也增强了他们的竞争意识，提升了自主学习的能力。然后通过比赛，也能让教师更好地了解学生的运球中有哪些长处和哪些是不足的方面。

（三）提升教师教学素质，改善教学环境

教师在教学中起到至关重要的作用，教育工作者应当顺应时代需要，提升自身的专业知识，加强自身的专业素养，更有效地把知识传递给学生。不仅是课本中的理论，更多的是把课外的有利于学生身心发展的体育方面的知识也传授给学生，让学生学到的知识更加全面和具体。另外，教学基础器材的供应也是一个关键因素。在相关部门的大力支持下，应尽可能地完善教学器材，使得课堂的内容更加充实，更好地服务于教学要求，提升学生的教育能力，更好地锻炼学生的身体素质。

在当代高中生中，他们更加关注的是学习成绩，但学生的身心健康更是重要。只有身心全面发展的当代学生，才会是国家和社会需要的人才。高中体育课要引导学生认识到体育锻炼的重要性，让他们积极参与到体育运动中来，为他们今后的发展打下坚实的基础。