幼儿园游戏环境的创设

倪嘉雅

环境在幼儿的成长过程中有着潜移默化的作用，无形中影响幼儿的成长。良好的环境可以促进幼儿语言能力、动手操作能力、交往能力等各方面的发展。游戏是幼儿的日常活动之一，是每个幼儿在一天内必须进行的活动。因此，树立正确的游戏理念，学习幼儿游戏的本质和特点，创造适合幼儿的游戏环境，就显得很有必要。

一、创设良好游戏环境的重要条件

1.提供有益于满足幼儿游戏需要的物质空间

在布置游戏的物质环境时，教师应思考哪些因素有利于提高幼儿各方面的能力，比如室内和户外的空间是否可以安排合适的游戏，是否有足够的空间开展游戏，是否有可以满足幼儿奔跑、跳跃和追逐的空间，等等。由此可以看出，在幼儿游戏环境的创设中，为幼儿提供开放性的室内外的空间和有足夠激发幼儿全面发展的游戏空间是很有必要的。

2.安全舒适的心理环境让幼儿轻松自由

为了让幼儿体会到游戏带来的愉悦感，我们需要为幼儿提供轻松的环境氛围，这是开展区域活动的前提。幼儿只有真实地表现自己的情感，才能发挥自己独有的特性。一个鼓励的眼神，一句肯定的话语都会让幼儿产生自信，从而更好地投入到游戏中去。

3.美观舒适的布置引导幼儿自由探索

我们应该根据幼儿年龄特点，创设适宜幼儿活动的区角。比如小班的幼儿因为刚入园，面对陌生的环境和人容易产生分离焦虑，我们在创设娃娃家区角时就会布置得温馨一些，让幼儿能够找到家的感觉，在扮演爸爸、妈妈、宝宝的过程中逐渐减少分离带来的焦虑，进而适应幼儿园的集体生活。对于大班幼儿，我们可设置一些诸如超市、医院、理发店等操作性强、角色扮演丰富的区角，给幼儿提供更多的探索空间。

4.提供足够的游戏材料以满足幼儿游戏需要

游戏材料在环境中并不自我显现其作用，只有当幼儿把材料操作和运用到游戏中时才会有所体现。教师应在观察幼儿游戏的基础上，一方面要提供足够的材料让幼儿自由选择，为满足幼儿游戏需要做好前提；另一方面要根据幼儿游戏需求的变化及时补充游戏材料，便于幼儿随时取放，更好地激发幼儿的兴趣。

（1）为幼儿提供足够的材料。

材料是游戏的前提条件，是幼儿游戏不可或缺的。不同的游戏材料具有不同的作用和特点。如生活区准备红、黄、蓝、白各色颜料，幼儿可以自主调制颜色；放置纸张，幼儿可以撕成条状当面条；提供剪刀和泡沫海绵纸，幼儿可以剪出自己想要的形状当菜，等等。足够的材料提高了幼儿的游戏体验，游戏内容也会因此变得更加丰富。

（2）提供比例相符的玩具材料。

当教师为幼儿挑选或制作玩具材料时，一定要保持前后一致，尽量使幼儿玩具型号基本相符，以此保障游戏顺利开展。

（3）提供多样化的游戏材料。

教师提供的游戏材料应满足不同幼儿的需要。游戏材料应具备两个特点：一是熟悉的和新的、不同的材料，在幼儿已有经验的基础上促进他们去开发新材料或改造部分旧材料。这样不仅能激励幼儿从游戏中学习和寻求有用的经验，还使幼儿学会怎样学习。二是成型的、未成型的玩具材料，让幼儿自主创造，有利于幼儿动手能力和想象思维能力的发展。

教师为幼儿提供游戏材料时，要把教育意图贯穿到游戏材料中，按照教育目标为幼儿提供探究性的材料，帮助幼儿在游戏中获得自信心和成就感。例如：为幼儿提供可以独立操作的材料，激发幼儿在游戏中对材料进行探究。当幼儿带着“这个物体能用来干什么”的问题探究此材料后，他们便会带着“我能用这个物体或材料来干什么”的问题开展游戏。

二、幼儿园游戏环境的应用

1.教师应对幼儿因材施教

教师在游戏活动中应当从实际出发，为每个幼儿提供开展游戏的机会和条件，帮助幼儿建立自信心。例如，某个幼儿表现欲强，可以让他在“小舞台”的游戏中担任主要角色；某个幼儿的交往能力弱，就可以让他多进行集体游戏，通过游戏培养与人交往的能力，与此同时，教师应该对幼儿的游戏做出积极的评价，多鼓励幼儿。

2.保证足够的游戏时间

游戏就是幼儿按自己的意愿和需要主动发起并参与的活动，只要是幼儿感兴趣的游戏，教师都可以给幼儿提供足够的游戏时间去探索和尝试。如果游戏时间短促，幼儿尚未掌握技巧，未了解到玩具的特征，便匆匆停止，这不仅不能让幼儿感受到游戏的乐趣，还会减少游戏对幼儿的吸引。

3.帮助幼儿建立宽松的游戏环境

一方面，教师可创设一些需要相互合作才能完成的游戏环境，在游戏中引导幼儿互相讨论，确定主题，通过共同努力实现目标，让幼儿学会如何与他人分享与合作，从而提高幼儿的社会交往能力；另一方面，游戏活动前，教师可先增进幼儿生活中的经验，开展游戏时游戏情节就会更加丰富多彩。除此之外，在智力游戏中，教师可按照幼儿的发展水平循序渐进地提供适合的游戏。

4.家园合作，共同提高幼儿游戏质量

教师可定期向家长介绍幼儿园游戏的进展情况，有针对性地帮助家长储备一些游戏知识和经验；还可以向家长介绍幼儿在游戏中的表现。家长了解了幼儿在集体中的表现，就可以有意识地提供游戏材料并与幼儿共同游戏，以提高幼儿游戏的兴趣和水平。

幼儿的发展离不开健康的环境，作为教师，我们应该努力创造良好的游戏环境，提供适合的游戏材料，促进幼儿游戏能力的发展。

（责任编辑：赵玉洁）