生命的美好就此展开

王林

美妙的阅读时光是开启我们童年故事的多彩钥匙。丑小鸭的美好蜕变、灰姑娘的幸福生活、三只小猪的勇敢智慧……都伴随着暖暖的亲子阅读，甜甜的睡前故事和小伙伴的装扮游戏成为了浸润生命初期最纯洁的美好。阅读，不仅可以丰富儿童语言表达能力，更是滋养孩子精神世界的厚土源泉！

儿童阅读要“有趣、有料”。让孩子爱上阅读的前提首先是感受乐趣，读物中趣味的形象、曲折的情节、幽默的元素都会让孩子兴趣盎然，同时要注重以趣启蒙而非教化，如果是利用故事进行说教、认读汉字就会让孩子觉得索然无趣，丧失阅读的趣体验；有料就是在内容上要有多样性，通过给孩子提供开放、多元的故事素材，让孩子进行创编、猜测，表达自己的理解和创造，也允许孩子表达自己稀奇古怪的想法，激励他们保持好奇心和求知欲。

儿童阅读要“纯粹、留白”。纯粹就是在陪伴、指导孩子阅读时不要有太多功利性的目标，不要指手画脚，要求孩子按照你的方式去阅读，也不要规定阅读后必须要达成怎样的目标，让孩子尽情享受阅读的快乐即可；留白就是要给阅读留下呼吸的空间，不要把读物蕴含的学习与发展目标一股脑灌输給孩子，允许孩子在阅读中通过画面、文字、故事、情节等寻找自己的兴趣点和最近发展区，支持孩子在阅读中自主发展。

儿童阅读要“幼稚、深刻”。幼稚就是要尊重孩子的年龄特点，他们的阅读感受就是来源于生活体验的再现和想象，那些在成人看来幼稚无比的内容却是孩子们乐此不疲的游戏内容。因此，我们要尊重孩子的表达，珍视孩子珍贵的童年体验；深刻就是要充分挖掘阅读材料能够给予孩子的滋养力量。有时候，我们常常因为孩子不能准确地表达阅读感受而将读物中蕴含的价值忽略，欠缺对孩子深层次阅读感受的引导和支持。其实，文学作品的意境很多是“只可意会不可言传”的，孩子说不出并不代表他们没有深刻的感受和体验。因此，选择优秀文学作品并挖掘其中蕴含的深刻内涵，可以在润物无声中滋养孩子的良好品性。

儿童的早期阅读，温暖一程陪伴，滋养一段岁月，开启一生美好！

（本文作者系太原市育英幼儿园园长）