亲子阅读——孩子的起跑线

任丽玲

亲子阅读是父母与孩子之间有意识、有目的、有情感的一种对话形式，也是早教机、手机伴读、直播课程所无法比拟的沟通方式。有效的亲子阅读，是父母带领孩子认识世界、融入社会的关键一步。

一、共读

亲子阅读是密切亲子关系的桥梁，是亲密的陪伴，是父母带孩子去了解五彩缤纷世界的方式。你来读，我来听。你的眼睛，我的心灵，共同阅读。

1.创设家庭阅读环境

美国教育家霍力斯·曼曾说：“一个没有书的家，就像一间没有窗的房子。”可以在家中如书房、客厅、餐厅等地方创设随处可拿到书、随处可看到书的环境，让孩子习惯与书为伴。试想一下，当看到这样一幕——爸爸妈妈和孩子围坐在一起，共同捧着一本书，全家人都陶醉在故事中，这种父母和孩子一起雕琢的亲子时光，定会让家庭流动着暖暖的爱，让孩子看到美景脱口而出“江山如此多娇”。

2.培养亲子共读习惯

安排固定的亲子共读时间，培养亲子共读习惯。以舒适的姿势，选择合适的时间和地点，可以是睡觉前、吃饭后，或是周末的某个时间段，在床上、在书房，或是在公园，父母为孩子读出书中的故事，让孩子听着最亲切的声音，看着书中的色彩与图案，领悟世间的红与黑，认知事物的美与丑。

3.选择适龄阅读绘本

每个孩子都是特别的存在，他们天性中独有自己的喜好，有的喜欢恐龙世界，有的喜欢车辆百科，有的喜欢动物，有的喜欢芭比娃娃，请给孩子提供多维度的阅读内容，让孩子感知世界的纷繁别致。

随着孩子年龄的变化，和孩子共同选择阅读内容的同时，也要了解孩子在不同年龄段对绘本形式的接受度。例如，2岁以内以布书、简单识物为主，3岁左右的孩子喜欢彩色的图画故事，4岁左右开始接受文字的魅力等。

亲子阅读需要父母与孩子共同参与，在父母参与阅读的情况下，孩子不仅能得到阅读能力的培养，更重要的是，在阅读中父母和孩子建立的情感交流是孩子成长中最需要的营养成分。它给予孩子无法替代的爱，而正是这种爱让孩子在人生的最初感受到了閱读带来的幸福，并让他一生爱书。

二、共情

亲子阅读是联通亲子思想的纽带，是灵魂的碰撞，是父母用语言和情感解读故事，孩子以童真去感悟世间的真与爱。你来读，我来悟。你的声音，我的情感，相互交融。

看过一位爸爸的亲子记录：

初秋的那天，两岁的小家伙一把扯下了阳台上兰花的叶子，高兴地舞动着战果，准备继续出击时，妈妈抓住他的小手，用哭泣的声音说道：“小魔鱼，你把花儿的叶子摘走，叶子就找不到它的妈妈啦，它该有多伤心啊！”他懵懂地看着妈妈，似乎略有所思地抚摸着那片叶子喃喃道：“妈妈，妈妈。”之后，看着广场上小姐姐拿着柳条，他指着柳树大声喊着“妈妈”，爸爸知道你懂得了爱。

这大概就是共情的魅力和领悟吧，以孩子可理解的行为语言、思想语言、情感语言解读故事，随故事情节或悲或喜，从而在生活细节中形成认知、思想和情感，那种妙不可言的心灵对话，使孩子心灵健全、情绪稳定。

三、共思

亲子阅读是建立亲子教育的启蒙，是专注的引导，是用目标性的思维带领孩子寻求答案、探索真理的活动。你来问，我来答。你的输出，我的收获，共同成长。

每一次故事阅读都会生发些许疑问，诸如“这是为什么”“你会怎么办”“应该怎样做”；每一次故事阅读都有一份知识的传输：带领孩子认识到原来恐龙时代是这样结束的，苹果是这样成熟的，白天和黑夜是这样产生的，遇到坏人应该这样办，你的小手应该这样洗……

人生路漫漫，十万个为什么是孩子成长的必经之路，学会如何寻求正确的答案，学会汲取书中的精华，何其重要。此时的认知也许浅显，但随着年龄的增长、阅历的丰富、知识的丰盈，他们一定会有更加清晰的认识和思考。

共读是陪伴，共情是沟通，共思是成长。俗话说，“孩子是看着父母的背影长大的”，亲子阅读便是双赢的诠释与选择。用故事“喂”大的孩子，他的品格不会差，他的涵养不会低，他的童年不会枯燥，这也是身为父母的期许。路漫漫其修远兮，让我们在亲子共读的路上，且行且思考……

（责任编辑：郭凯云）